杜郎口教育集團小學部第一輪“喚醒課堂”展示課活動

“喚醒課堂”展風采

深耕教學促成長

杜郎口教育集團小學部

第一輪“喚醒課堂”展示課活動

在深化基礎教育課程改革的時代浪潮下，課堂教學的轉型已成為教育高質量發展的核心命題。為積極響應國家關于“落實立德樹人根本任務，發展素質教育”的號召，深入踐行新課標所倡導的“以學生為中心”的教育理念，我校開展第一輪“喚醒課堂”教學展示活動。本次活動以“激活思維、賦能成長”為核心，旨在通過課堂實踐探索教學新模式，提升教師專業素養，促進學生全面發展。

本次活動覆蓋語文、數學、英語三學科，3-6年級老師共同參與。

課堂展風采：

聚焦核心素養，構建活力課堂
語文學科組聚焦“語言建構與運用”“思維發展與提升”的核心素養，以經典文本為載體，探索“深度學習”與“情境體驗”相結合的教學路徑。

張雪晴老師執教的《楊氏之子》，通過“三讀法”層層遞進，引導學生在反復吟誦中觸摸文言魅力，在對話剖析中感悟應答智慧，實現從“讀懂文本”到“會用語言”的思維進階。

黃潔琦老師執教的《貓》，以“情感體驗”為線索，通過“圈畫關鍵詞”“對比朗讀”等方式，讓學生在品味細節中感受作者對貓的喜愛之情，理解“明貶實褒”的表達技巧。

郭雅琪老師執教的《會搖尾巴的狼》，采用“寓言王國探險”的情境主線，通過“分角色朗讀”“情境表演”等形式，將寓言的“理”與生活的“用”緊密結合，讓閱讀成為“喚醒思維”的過程。

數學學科組則聚焦“數形結合”“量感培養”的核心素養，以“生活化情境”和“探究式活動”為載體，讓抽象的數學知識變得生動可感。

韓世振老師執教的《角》，設計“折一折、比一比、量一量”的系列操作活動，讓學生在動手操作中突破概念難點，實現“角”的知識從抽象符號到具象認知的轉化。

何莉莉老師帶來的《用數對確定位置》，以“教室座位”為真實情境，引導學生經歷“從具體到抽象”的思維過程，在互動游戲中理解數對的“有序性”與“一一對應”思想。

王磊老師執教的《小數的意義》，采用“紅色故事+測量實踐”的情境主線，讓學生在問題驅動下主動探索小數的產生與意義，深刻體會小數在精確表達中的作用。

英語學科組圍繞“語言能力、思維品質、文化意識、學習能力”的核心素養，以“真實語境”和“主題探究”為載體，構建“互動式、體驗式”的語言課堂。

徐靜茹老師執教的《Judy's birthday gift》，以“生日派對”為情境主線，通過“猜禮物”“演對話”“做計劃”等活動，讓學生在真實語境中運用語言，體會英語交際的實用性。

蔣雯雯老師執教的《She had eggs and sausages》，以“早餐時光”為主題，通過“聽音排序”“角色扮演”“創意表達”等形式，引導學生在互動中掌握過去時態的用法，感受英語表達的邏輯性。

賈紅粉老師執教的《The Sun is shining》，以“自然觀察”為切入點，通過“看圖片猜天氣”“小組合作編兒歌”等活動，讓學生在趣味活動中積累詞匯，培養英語學習的興趣與自信心。

評課促成長：

深耕教研沃土，共研教學新徑

展示課結束后，各學科教研組隨即開展“沉浸式”評課研討，形成“一課一研、一研一得”的教研氛圍。評課現場，教師們圍繞“如何深化‘喚醒課堂’的實踐路徑”展開熱烈討論，既有骨干教師的經驗引領，也有青年教師的創新思考，思維的火花在交流中不斷迸發。

“喚醒課堂”展示課不僅是一次教學技能的比拼，更是一場教育理念的革新。未來，我校將持續推進“喚醒課堂”常態化實踐，通過“骨干教師示范課”“青年教師比武課”“新老教師同課異構”等形式，打造“輕負高質”的教學新生態，讓每一節課都成為學生成長的“加油站”。

教育是一場向美而行的遇見，課堂是一次喚醒靈魂的旅程。我校將以此次活動為契機，繼續深耕教學沃土，讓“喚醒課堂”的理念在每一間教室落地生根，為培養有理想、有本領、有擔當的時代新人筑牢根基！

供稿 | 各教研組

編輯 | 馬榮榮

審核 | 張 平

監制 | 張代英