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吳雨恬,高新24護理3班學生,2025年國家獎學金獲得者之一。
幾年前從安徽鳳陽跟隨母親來廣東打拼的她,或許從未想過,自己會在高新技校,從那個“不敢跟人說話”的內向女孩,成長為管理120人部門的副部長、帶領58人的班長,最終站上國家獎學金的領獎臺。
吳雨恬
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在校經歷
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2025年度德育之星
第十六屆田徑運動會優秀裁判員
第十七屆田徑運動會優秀裁判員
第十八期青年黨校結業、優秀學員
2024年度校團委學生會優秀學生干部
2025年度校團委學生會優秀學生干部
“保護中華白海豚”青年志愿科普行動
基礎護理技能競賽二等獎(社會服務系技能節)
弘揚中國航天精神中國載人航天知識科普行動
社會服務系“弘揚工匠精神,爭做技能先鋒”演講比賽優秀獎
01
一針下去,她才知道護士不好當
“那次靜脈輸液考試前,我覺得特別簡單,就沒怎么練。”
吳雨恬回憶起一年級的那次實操考核,語氣里仍帶著幾分后怕。當同學架起手機準備錄視頻,當她拿起那根針,突然覺得“有千斤重”。
“我們要把模擬人看作真人,如果我扎錯一點,病人就要再挨一針。”
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那一刻,她第一次真切感受到護理這兩個字的重量。所幸,成績還不錯。
從對護士的印象停留在“發藥、扎針”,到真正理解這個崗位意味著“鋪床、照顧、攙扶病人去廁所”,吳雨恬用了兩年時間。這兩年里,她學習了解剖學、中藥學基礎、健康評估……最難記的是中藥名稱性狀,“硬背,像背語文一樣背”。
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02
內向到不敢講話的人,當上了班長
剛來高新時,吳雨恬特別內向,“不怎么敢跟別人說話”。
但她想挑戰一下自己,于是主動競選了班長。58個人的班級,大多數是女生,管理起來并不容易。“有同學想退學,我就要去勸。”她會跟同學分析:現在進社會沒有技能沒有學歷,只能進廠;再從對方的興趣愛好入手,告訴他們學校提供了很多平臺。
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后來,她又加入了體育健康部——因為“名字跟專業相關,自己又對體育感興趣”。從部員到副部長,管理120號人,有高年級也有低年級。面對可能不服的高年級同學,“我會從他們對部門了解薄弱的方面入手”;對低年級的,則耐心教他們部門日常事務。
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03
做志愿,她懂了什么叫“被需要”
除了學習和部門工作,吳雨恬還積極參加志愿者活動。
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有一次去社區照顧老人,臨走時,一位老爺爺老奶奶握著她的手說謝謝。“當時挺觸動的。”她想起自己的姥姥,覺得這份經歷格外溫暖。
還有一次,老師帶他們去參加禁毒宣傳活動。當社區人員講解毒品可能偽裝成小時候愛吃的跳跳糖時,她感到“挺恐怖的”,也更深刻地理解了“國家對我們的保護”。
她想入團,“想為社會做一些貢獻”。
04
班主任拉了她一把,她拉了別人一把
得知自己獲得國家獎學金時,吳雨恬的第一反應是:不可置信。
“比我優秀的同學太多了,我以為我只是能提交表格。”她覺得能評上的原因,可能是自己交上去的獎狀數量比別人多,也可能是“在老師那里的評價是做事認真”。
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她想感謝班主任。“我之前也產生過退學的想法,是班主任一直跟我談話,勸我不要退學。”后來勸慰想退學的同學時,她用的正是班主任當年對她說的話。
04
“每一步都算數”
如果要對剛來高新的自己說一句話,吳雨恬會說:
“勇敢地去嘗試,我們走的每一步都算數。”
從內向女孩到國獎獲得者,從不敢說話到管理上百人的部門,她用三年時間證明:沒考上高中沒關系,學一門技能,認真學好,以后一樣可以發光發熱。
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如今,她的職業規劃很清晰:參加高職高考,如果成績不理想,就去就業,到社區醫院從底層做起,慢慢積累經驗,再找機會去大醫院。
“每一步都算數”——這個08年出生的女孩,正在用自己的方式,一步步走向她想成為的人。
撰文|招生宣傳辦 盧偉鈞
視頻|招生宣傳辦 梁偉伙
排版|招生宣傳辦 陳英杰
審核|招生宣傳辦 盧偉鈞
終審|招生宣傳辦 吳華梅
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