本報(bào)記者 郝迎燦
上午10點(diǎn),陽(yáng)光灑在遼寧省遼陽(yáng)市特殊教育學(xué)校的操場(chǎng)上。課間操馬上開(kāi)始,康復(fù)一班班主任李紫微正忙著整理隊(duì)形,10歲的小洋一下子撲到了她身上,嘴里嘟囔著:“畫(huà)個(gè)圈,畫(huà)個(gè)圈!”李紫微熟練地把小洋環(huán)抱起來(lái)原地轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。小洋開(kāi)心得咯咯直樂(lè),最終在李紫微催促下乖乖回到了隊(duì)列當(dāng)中。
“小洋剛?cè)胄r(shí)很排斥接觸別人,現(xiàn)在成了老師的跟屁蟲(chóng),見(jiàn)到陌生人也會(huì)主動(dòng)打招呼。”李紫微說(shuō),在老師們的共同努力下,小洋開(kāi)朗了不少。
2009年,經(jīng)李紫微建議,學(xué)校開(kāi)設(shè)了全市首個(gè)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練班,至今已累計(jì)接收300多名孩子入學(xué)。十幾年來(lái),李紫微和同事們用超出常人的耐心、細(xì)心、愛(ài)心和責(zé)任心,照亮這些特殊孩子的成長(zhǎng)之路。
“這些孩子同樣享有接受教育的權(quán)利”
1986年出生的李紫微2007年大專(zhuān)畢業(yè)后來(lái)到遼陽(yáng)市特殊教育學(xué)校工作。當(dāng)時(shí),學(xué)校招生主要面向聾啞兒童。看著不斷有孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)滿(mǎn)懷希望領(lǐng)著孩子來(lái)報(bào)名,又一臉落寞地離開(kāi),她心里動(dòng)了個(gè)念頭。
患有孤獨(dú)癥的孩子往往難以與他人建立或維系情感關(guān)系,如星星般和這個(gè)世界保持著一段距離,因此也被稱(chēng)為“星星的孩子”。
“這些孩子同樣享有接受教育的權(quán)利。”兩年后的一天,李紫微找到校長(zhǎng),建議招收孤獨(dú)癥兒童入學(xué)。“可學(xué)校經(jīng)驗(yàn)不足,接收孤獨(dú)癥孩子入學(xué)存在太多的未知和風(fēng)險(xiǎn)。”校長(zhǎng)顧慮重重。
“試一試,萬(wàn)一行了呢?”禁不住李紫微三番五次請(qǐng)纓,思慮再三,校長(zhǎng)終于點(diǎn)了頭。當(dāng)年9月,全市第一個(gè)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練班正式成立,李紫微擔(dān)任班主任。
可真正做起來(lái),李紫微覺(jué)得,之前還是低估了實(shí)際的困難。
有一次課間,一個(gè)孩子突然拿起椅子往李紫微頭上砸,她的左眼眶頓時(shí)血流不止。“絕大部分孩子缺乏基本的自理能力,吃喝拉撒都要人仔細(xì)照料;還有的孩子有自殘和暴力傾向,一不留神就出亂子。”李紫微說(shuō)。
課堂上是日復(fù)一日的單調(diào)重復(fù)。“坐下”“看黑板”這些最簡(jiǎn)單的指令,她每天要和孩子們重復(fù)無(wú)數(shù)次,期待持之以恒的強(qiáng)化能夠帶來(lái)期望中的反應(yīng);最基本的“上下左右”方位辨認(rèn),一教至少大半年;簡(jiǎn)單的漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字,可能一學(xué)期下來(lái)都沒(méi)有明顯進(jìn)展……
“想過(guò)放棄嗎?”記者問(wèn)。
“怎么會(huì)沒(méi)有?”李紫微說(shuō),“有時(shí)候孩子打我,那一瞬間會(huì)很委屈,我天天喂你吃飯,給你擦屁股、洗衣服,你怎么還打我?但是過(guò)一會(huì)兒孩子又過(guò)來(lái)說(shuō)一聲‘李老師好’,還是會(huì)覺(jué)得一切都是值得的。”
李紫微擼起一只袖子,她的手背和小臂上布滿(mǎn)白色的細(xì)小疤痕。她認(rèn)真數(shù)過(guò),全身大大小小的傷疤加起來(lái)有100多處,“這是孩子們頒給我的特殊‘勛章’。”
“獎(jiǎng)牌不重要,只要孩子們收獲快樂(lè)就好”
李紫微是個(gè)輪滑高手,上小學(xué)時(shí)就在市里的業(yè)余比賽中拿過(guò)速滑冠軍。康復(fù)班成立沒(méi)多久,她做了一個(gè)大膽的決定,把輪滑引入課堂。
“這些孩子大多平衡性不好,有的走路都困難,更何況腳下踩著輪子?”校園里一下炸了鍋。
李紫微有自己的道理:“除了體能、耐力,輪滑還能增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、靈活性,是一種有效的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練方式。”孤獨(dú)癥孩子抵觸嘗試未知事物,遇到困難容易退縮,而李紫微要做的就是牽起他們的手,一遍遍地重復(fù),一天天地堅(jiān)持。
難度可想而知。“最開(kāi)始,孩子們連下蹲、彎腰這樣簡(jiǎn)單的指令都聽(tīng)不懂,只能用手把他們的肢體動(dòng)作‘掰’到位。”李紫微說(shuō)。
今年20歲的小義有運(yùn)動(dòng)天賦,但剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)情緒不好,一穿上輪滑鞋就開(kāi)始哭鬧。李紫微鼓勵(lì)小義堅(jiān)持,放學(xué)后還帶著他加練,花了足足5年時(shí)間,小義終于可以獨(dú)立滑行了。
2018年,遼寧省首屆特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在沈陽(yáng)舉辦,李紫微帶著4個(gè)孩子參賽,一舉奪得16枚獎(jiǎng)牌,其中小義一個(gè)人就拿到5枚金牌。載譽(yù)而歸,李紫微卻說(shuō):“獎(jiǎng)牌不重要,只要孩子們收獲快樂(lè)就好。”
為了提升孩子們基本的語(yǔ)言能力,李紫微想了很多辦法。“何不試試用快板書(shū)的方式教孩子背詩(shī)詞?”打快板也是李紫微的愛(ài)好,她還特地拜了遼陽(yáng)市非遺“遼陽(yáng)李派快板”代表性傳承人李延平為師。師父覺(jué)得這幾乎是不可能完成的任務(wù),但李紫微有的是耐心。
令人意外的是,有韻有轍、節(jié)奏明快的快板書(shū)很快吸引了孩子們的注意力。“天安門(mén)廣場(chǎng)多壯麗,長(zhǎng)安大街貫東西……”11歲的小文,當(dāng)場(chǎng)給記者表演了一段《看升旗》,100多句快板詞分毫不差,而且吐字清晰,抑揚(yáng)頓挫。
輪滑、快板、非洲鼓……李紫微的課堂總是讓人意想不到,“我們這些孩子也許成長(zhǎng)得慢了一點(diǎn),但我希望他們有無(wú)畏地面對(duì)世界的勇氣和對(duì)生活飽滿(mǎn)的熱情。”
“對(duì)弱勢(shì)群體多加關(guān)愛(ài)和理解,讓他們的人生也開(kāi)出花朵”
從事特殊教育19年來(lái),李紫微把大部分時(shí)間和精力放在了孩子們身上,也因此獲得了全國(guó)優(yōu)秀教師、遼寧省道德模范等很多榮譽(yù)。
今年已經(jīng)24歲的小康寧,2016年父母因意外離世,李紫微就把他接到了自己家里,一住就是兩年多,直到17歲時(shí)進(jìn)入福利院。李紫微家里就一張床,她讓小康寧睡在床上,自己在床下打地鋪,方便夜里守著孩子。“班上其他幾位同學(xué)的家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái),搶著給小康寧買(mǎi)生活和學(xué)習(xí)用品,隔三差五帶他到家里去玩。”李紫微說(shuō)。
“從7歲入學(xué)到18歲畢業(yè),李老師簡(jiǎn)直給我‘換’了一個(gè)兒子!”說(shuō)起孩子的進(jìn)步,達(dá)達(dá)媽媽心里是說(shuō)不盡的感激。剛?cè)雽W(xué)時(shí),達(dá)達(dá)的情緒不穩(wěn)定,需要24小時(shí)看護(hù)。而如今的達(dá)達(dá),不僅可以自己乘坐公交車(chē)、做西紅柿炒雞蛋等簡(jiǎn)單的飯菜,還學(xué)會(huì)了使用微信支付。
然而,達(dá)達(dá)的情況并不多見(jiàn)。“大多數(shù)孤獨(dú)癥孩子年滿(mǎn)18歲從特殊教育學(xué)校畢業(yè)后,仍然離不開(kāi)專(zhuān)人照料,導(dǎo)致家庭不堪重負(fù)。”自當(dāng)選第十四屆全國(guó)人大代表后,李紫微已經(jīng)連續(xù)4年提交相關(guān)建議,呼吁對(duì)大齡孤獨(dú)癥患者給予政策扶持,“希望大家對(duì)弱勢(shì)群體多加關(guān)愛(ài)和理解,讓他們的人生也開(kāi)出花朵。”
除了在校開(kāi)展教學(xué),李紫微利用周末和假期時(shí)間,定期為多名無(wú)法上學(xué)的重度孤獨(dú)癥兒童送教上門(mén)。“李老師半個(gè)月來(lái)給孩子上一次課,雷打不動(dòng),今年已經(jīng)是第十個(gè)年頭了。”小鵬的媽媽紅了眼眶,她家位于遼陽(yáng)縣山區(qū),從市里開(kāi)車(chē)來(lái)一趟要花一個(gè)多小時(shí)。
“我總說(shuō)這些孩子就像小蝸牛,我的任務(wù)就是牽著這群小蝸牛散步,剛開(kāi)始可能會(huì)被嘲笑,但正因?yàn)樽叩寐乙材茴I(lǐng)略到別人匆匆而過(guò)時(shí)領(lǐng)略不到的人生風(fēng)景。”李紫微說(shuō)。
《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2026年04月02日 14 版)
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