教育部：全國已建成17所獨立設置的孤獨癥兒童特殊教育學校

2026年4月2日，是第19個世界提高孤獨癥意識日，簡稱“世界孤獨癥日”。

紅星新聞記者獲悉，近年來，教育部始終將孤獨癥兒童教育作為特殊教育的重要組成部分，聚焦孤獨癥兒童教育短板弱項，多措并舉、精準發力，用教育的力量為“星星的孩子”點亮前行之路。

▲資料圖片 圖據圖蟲創意

筑牢教育公平底線，努力為每一個孩子提供就學機會。從2014年開始，教育部連續實施特殊教育提升計劃，把孤獨癥兒童納入特殊教育范疇予以統籌，創造條件擴大孤獨癥兒童入學機會。各地嚴格落實“一人一案、分類安置”，通過特殊教育學校學習、隨班就讀、送教上門等方式，努力讓適齡孤獨癥兒童就近、就便接受教育。截至目前，全國已建成17所獨立設置的孤獨癥兒童特殊教育學校。

據悉，教育部設立國家孤獨癥兒童特殊教育資源中心、國家特殊教育數字化資源中心，逐步構建起國家、省、市、縣、校五級孤獨癥教育指導與資源支撐體系，推動孤獨癥教育教學研究、課程開發等不斷突破創新。開展包含孤獨癥兒童教育在內的教具學具、特殊教育教師教學基本功和融合教育典型案例、“人工智能+特殊教育”典型應用案例征集活動，進一步共享優質教育資源，讓孤獨癥兒童能夠獲得更具針對性、科學性的教育服務，幫助他們更好地感知世界、表達自我。

在夯實師資隊伍根基方面，教育部會同相關部門不斷完善師資培養與保障機制，推動多個省份明確特殊教育教師編制標準，優化師生配比。師范類院校逐步增設孤獨癥教育相關專業、開設專項課程，為行業輸送專業人才。同時，廣泛動員社會力量，通過“星星計劃”公益培訓、獎教激勵、送教幫扶等方式，不斷提升教師專業素養，讓每一位從事孤獨癥兒童教育的教師都能擁有足夠的專業能力和職業底氣，用愛心與專業陪伴孩子成長。

在保障體系建設方面，中央財政持續加大投入，提高特殊教育公用經費補助標準至每生每年7000元，減輕孤獨癥兒童家庭的經濟負擔。針對家庭經濟困難的孤獨癥兒童，實行從學前到高中階段的免費教育，讓家庭不再因費用問題發愁。國家第十五個五年規劃綱要提出“特殊教育補短板”，支持人口規模大的城市建設孤獨癥兒童特殊教育學校，鼓勵康教融合。

孤獨癥兒童的成長是全社會的共同責任。下一步，教育部將推動出臺“十五五”特殊教育發展提升行動計劃，重點突出孤獨癥兒童教育，健全孤獨癥兒童教育關愛服務體系和工作機制，積極提高孤獨癥兒童教育成效，讓孤獨癥兒童與所有孩子一樣，擁有美好的未來。

紅星新聞首席記者 吳陽

編輯 張莉 審核 任志江