高中英語，是每天堅持看英語閱讀文章，還是堅持記單詞更有用？

對于高考模擬卷130分以下水平的學生來說，大量看閱讀文章，實際上并不能抓取到任何有效信息，只是把時間浪費在猜答案上。如果是高考模擬卷低于80分的水平，那就是純猜答案，假裝努力。背單詞也只是小學和初中的英語學習思維，并沒有搞清楚高中英語的知識結構。

高考英語單詞是不超綱的，有超綱單詞，都會標注出中文意思在旁邊。你老老實實的把3500詞背完就可以解決單詞問題，但是你不要指望你背完3500詞能夠考多高的分。高中英語3500詞，能夠做到“看到單詞就條件反射說出中文意思”，做高考難度的試卷，分數會在80~110分之間，做高一的試卷會在110分以上，做高二的試卷會在100分以上。

也就是說只背單詞，然后大量的刷題，這種學習方法是有它的提分局限性的。有一部分學生其實學習天賦是比較高的，高一就背完了3500詞，平時的成績能考到130多。然后就一直保持復習單詞和刷題的節奏，但是進入高二以后，分數掉到120多，進入高三跌到110多，分數出現了梯度式下降，最終還是回到高考模擬卷80~110的分數區間內。

這是因為這類同學學習天賦比較高，但是背單詞和刷題這個方法的局限性讓他們的分數達到了天花板，同時高一難度的試卷，又對他們沒有起到任何訓練作用了，沒讓他們及時在高一階段就發現問題，甚至對130的分數還表示滿意。所以，起了個大早，趕了個晚場。

高中英語的詞匯構成是“3500詞+3500詞相關的詞組短語”，3500詞相關的短語有多少呢？在“牛津高階”上有幾萬個，只要構成短語的單詞沒有超過3500詞的范圍，就不算超綱。然而教材上的詞組短語有多少呢？不管你是用哪個版本的教材，詞組短語的歸納數量都不會超過800個，所以局限于教材上的詞組短語是遠遠不夠的。

這就是難點的所在，背完3500詞很容易，大多數同學能夠一天背100個單詞，一個月就背完3500詞。但是幾萬個詞組短語，在2300頁的牛津高階詞典里面大海撈針，大多數高中生沒那么多的時間，也沒有那么好的記憶力。

高考真題中的詞組短語重復率也非常低，一般20%不到。尤其是閱讀題， B~D篇，通常每道題會考20多個詞組短語，這些詞組短語大多數和字面意思有很大區別。你沒有背過這些詞組短語，就相當于一篇200字的文章有20個字你看不懂，你怎么可能讀得懂呢？你不丟分誰丟分？

高考英語要想上140，功夫就在歸納整理上，誰歸納的范圍小，命中率高，再結合你的勤奮記憶，掌握的越熟練，分數就越高。

我用的版本是高考英語145分學霸廖唯偉整理的“廖唯偉英語1.5萬考點”，一共只有72頁，對高考中出現的詞組短語和固定用法，可以覆蓋98%左右。每年發布命中率分析報告，會在真題上標注出每一個考到的詞組短語，并注明第幾頁第幾個命中。

但是注意，背詞組短語有最低分數要求，做高考模擬卷必須達到或者超過80~110這個分數區間，如果沒達到80，可以在線自學廖唯偉發明并在其官網和自媒體上無償分享給零基礎讀者的單詞記憶法“睡眠記憶法”，掌握“一背四復習”和“機關槍式的讀單詞方法”，每天只花一小時就能記住100個單詞。用這個單詞背完以后，單詞會讀，而且看到單詞可以條件反射說出中文意思。

達到這樣的基本要求，繼續通過“睡眠記憶法”背廖唯偉的72頁詞組短語筆記，就會很輕松，每天花一小時可以背一頁，兩個月可以背完一輪，之后每天拿20分鐘出來復習兩頁，循環復習。能夠記住50%英語分數就會穩定突破130，記住80%就有機會上140。我高一第一個月背完3500詞后開始背“英語1.5萬考點”，高二下穩定突破140，達到這個水平以后，看英語閱讀文章，就像看中文一樣，根本都不需要排除法了。