四川大學華西臨床醫學院打造“遞進式”雙創教育體系 讓創新成為學子“必修課”

本文轉自：人民網-四川頻道

“我們不僅要讓學生有想法，更要讓想法有路徑、有資源、有回響。”在四川大學華西臨床醫學院（以下簡稱“學院”），以“課程—實踐—社團—導師—賽事”為主線的“遞進式”雙創教育體系，讓創新成為學生成長路上的“必修課”，讓每位學子在探索中發現自己，在實踐中收獲成長。

“課程+實踐”引導：啟蒙學生創新思維

本科生“三進”活動走進生物醫學實驗室。林蕾攝

“在這門課上，我們不僅通過案例學習了解了創新創業的實踐路徑，更重要的是學會去思考如何將創新的想法轉化為真正可以服務于人的項目和產品。”2023級臨床醫學五年制學生吳冰玉表示，課程結束后，在老師的指導和幫助下，他和團隊小伙伴將一份課程小組作業不斷優化，最終成功獲批醫工交叉類大學生創新創業訓練計劃項目。

吳冰玉口中的“這門課”，正是學院組織校內外專家，精心打造的“醫學生雙創能力培養與實踐”課程。在該課程基礎上，學院不定期開展“醫學生創新創業”系列講座，打破傳統醫學教學的邊界，融入工程、材料、人文等多學科視角，引導學生從學科交叉融合中尋找創新靈感。

此外，為進一步幫助低年級醫學生“早進入臨床、早接觸科研、早開展服務、早了解行業”，學院持續開展本科生早進課題組、早進實驗室、早進科研團隊“三進”活動。學院醫院43個國家臨床重點專科、9個國家級科研轉化平臺全部面向本科生開放，整合專家講座、臨床科室及實驗室參觀、課題項目學習、模擬實驗等多種形式，搭建臨床科研老師與本科學生的交流平臺。超過80%的學生在入學第一年就參與了臨床科室及研究中心參觀、儀器實操與課題初探等實踐活動。有趣精彩的前沿講座、病房和實驗室觀摩、動手體驗大型儀器設備……在這一過程中，學生們的學習熱情被大大激發，創新思維得到啟蒙。

社團聚力：打造跨學科創新共同體

“在‘醫學實力派’，我結識了計算機學院的同學，在社團指導老師的帶領下，我們一起創新開發了‘結直腸癌預后風險模型構建方法及系統’，并成功獲批發明專利。”2019級臨床醫學五年制學生詹雯意說。

詹雯意參與的“醫學實力派”，是一個由學生組建并運行的學術型社團。在學院，這樣的社團有35個，年均舉辦跨學科創新活動超200場。

從“華西胸外創新與實踐協會”“消化疾病多學科創新與實踐協會”等臨床與科研并重的學術社團，到“華西精準醫學創新研究協會”“華西轉化醫學研究協會”“醫學實力派”等聚焦科技創新與轉化的雙創社團，氛圍開放包容，不僅拓展了學生的興趣，更催生和孵化了不少創意。

名師引路：兩支育人隊伍陪伴成長

導師是學生學業上的答疑解惑者，更是帶領學生走進科研世界的引路人。創新路上，導師必不可少。為此，學院構建“本科生導師+班主任”雙軌指導機制，所有班級配備班主任，每位本科生還有“一對一”學業導師。

“沒有導師的支持，我不可能走到中國國際大學生創新大賽國賽的舞臺。” 2020級臨床醫學八年制學生陳雨欣感慨道。陳雨欣的導師彭星辰教授在她提出“高能X射線閃療裝備”的初步想法時，就鼓勵她，不僅幫她聯系了工程實驗室，還指導她撰寫第一份項目書。

如果說導師是學生走進科研世界的“引路人”，班主任就是學生成長的“守護者”。

“我們的班主任周鵬老師總是能在不同階段主動了解同學們的需求，組織班級同學觀摩手術、參觀實驗室，去人工耳蝸工廠參觀。”在2021級臨床五年制507班學生朱澤宇眼中，這支由專業教師（包括國家級高層次人才）組成的育人隊伍，以深厚的學術素養和溫暖的育人情懷，關注學生成長，是同學們學業發展和人生規劃的良師益友。

周鵬老師組織學生進行模擬手術訓練。鐘玲攝

賽事支撐：在實踐中結創新碩果

2025年，聚焦“大學生創新創業訓練計劃”，學院申報項目632項，其中國家級項目34項、省級項目59項、校級項目191項。對于未獲得學校批準的項目，學院設立“新芽計劃基金”予以院級立項支持。

截至2025年，學院學生牽頭參與中國國際大學生創新創業大賽獲國家級金獎20項，“挑戰杯”系列賽事獲國家級一等獎7項，居全國醫學院校榜首。

學院創辦的“醫學技能創意大賽”，參賽者以學科交叉融合創新為導向，近十年累計孵化專利與軟件著作權88項。

學院依托“醫學技能創意大賽”“大學生創新創業訓練計劃”“中國國際大學生創新大賽”和“挑戰杯”等賽事，構建了“校級—省級—國家級”三級賽事支撐體系，以賽促學、以賽促練，讓學生“創新之花”得以全面綻放，并結出創新碩果。

通過“全方位”的機制保障、“精細化”的導師匹配、“規范化”的賽事組織、“人文化”的學生關懷，四川大學華西臨床醫學院以系統思維推動雙創教育落地生根。從這里走出去的，不僅是未來的醫生，更是能夠推動醫學進步的創新力量。（邱晨）