音樂(lè)不是相通的嗎？為啥有的人鋼琴十級(jí)，卻唱歌跑調(diào)呢？

聚會(huì)時(shí)有人往鋼琴前一坐，手指頭上下翻飛，一曲《悲愴》或《彩云追月》彈得行云流水，聽(tīng)得人直豎大拇指。

可等到大伙兒起哄讓他唱首歌助興，他一開(kāi)口，好家伙，調(diào)子跑得能翻山越嶺找不著北，簡(jiǎn)直讓人懷疑剛才那手絕活是不是他整的。音樂(lè)不是相通的嗎？為啥有的人鋼琴十級(jí)，卻唱歌跑調(diào)呢？

音樂(lè)是相通的嗎？會(huì)彈鋼琴和會(huì)唱歌，動(dòng)用的本事和腦瓜子里的區(qū)域，差別可大了去了。彈鋼琴，那是一門高度依賴手指技巧、肌肉記憶和樂(lè)譜解讀的精細(xì)手藝。

一個(gè)鋼琴十級(jí)的高手，那是經(jīng)過(guò)了少說(shuō)七八年、多則十幾年的苦練。每天幾個(gè)鐘頭對(duì)著琴鍵，練音階、琶音、和弦，把每個(gè)音符的位置、力度、時(shí)值都刻進(jìn)了肌肉里。

他們的大腦里，負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)控制、空間定位和程序性記憶的區(qū)域，比如小腦和基底核，那是練得相當(dāng)發(fā)達(dá)。他們看五線譜就像咱看菜譜，反應(yīng)賊快。但這一切的核心，是“執(zhí)行”樂(lè)譜上的指令，把符號(hào)變成精準(zhǔn)的琴鍵動(dòng)作。

可唱歌呢？那是另一套系統(tǒng)。唱歌首先得“聽(tīng)見(jiàn)”并“理解”音高。你得在腦子里先有一個(gè)想唱的調(diào)調(diào)，然后指揮你的聲帶、氣息、口腔去把它“制造”出來(lái)。

這個(gè)過(guò)程，高度依賴一種叫“音高感知”的能力，特別是“相對(duì)音高”感——就是能準(zhǔn)確判斷一個(gè)音和另一個(gè)音之間差多少的能力。

彈鋼琴時(shí)，音高是現(xiàn)成的，按哪個(gè)鍵出哪個(gè)音，基本固定。但唱歌時(shí)，你得自己當(dāng)那個(gè)“人體樂(lè)器”去“找調(diào)兒”。

有些人，可能因?yàn)橄忍炻?tīng)覺(jué)處理方式的細(xì)微差異，或者后期缺乏針對(duì)性的音高模仿訓(xùn)練，這個(gè)“找調(diào)兒”的導(dǎo)航系統(tǒng)就沒(méi)那么靈光。

這就好比一個(gè)開(kāi)車技術(shù)賊溜的老司機(jī)（手指靈活），但天生是個(gè)路癡（音高感弱），你讓他自己摸索著去個(gè)新地兒，他可能就繞迷糊了。

科學(xué)上對(duì)這種“路癡”情況有研究，有一種情況叫“失歌癥”，也叫“音盲”，這不是罵人，是一種真實(shí)的音樂(lè)感知障礙。根據(jù)一些研究，比如發(fā)表在《音樂(lè)感知》等期刊上的論文，大約有百分之四的人可能受此影響。

他們分辨音高變化、記憶旋律存在困難，唱歌自然就容易跑調(diào)，這通常與大腦右半球處理聲音信號(hào)的區(qū)域功能差異有關(guān)。

但注意絕大多數(shù)彈琴好唱歌跑調(diào)的人，遠(yuǎn)沒(méi)到“失歌癥”的程度，他們可能只是“音高感知”能力相對(duì)普通，或者缺乏“聽(tīng)覺(jué)”與“發(fā)聲”之間的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。

另外唱歌是個(gè)“全身運(yùn)動(dòng)”，不光靠耳朵和腦子。你得會(huì)控制呼吸，用橫膈膜給聲音穩(wěn)穩(wěn)地托住氣；你的聲帶得能靈活地調(diào)整松緊長(zhǎng)短，來(lái)改變音高；你的口腔、鼻腔還得當(dāng)好“音箱”，把聲音潤(rùn)色了傳出來(lái)。

這些發(fā)聲技巧，和彈鋼琴時(shí)的手指獨(dú)立性、手腕柔韌性一樣，都是需要專門練的。一個(gè)鋼琴家可能把所有精力都給了手指，從來(lái)沒(méi)正經(jīng)練過(guò)怎么用氣息支撐聲音，怎么找共鳴位置。

他一開(kāi)口，心里想的調(diào)可能挺準(zhǔn)，但聲帶不聽(tīng)使喚，氣也跟不上，出來(lái)的聲兒就跟想的差了十萬(wàn)八千里，這就叫“心有余而力不足”。

這就解開(kāi)了謎團(tuán)：彈鋼琴，主要是“動(dòng)手”的技藝，是精細(xì)操作和固定音高的對(duì)應(yīng)。而唱歌，是“動(dòng)耳”、“動(dòng)腦”再“動(dòng)聲”的綜合藝術(shù)，核心是靈活的內(nèi)在音高感知和發(fā)聲控制。

這兩項(xiàng)技能雖然有交集，但更像是大腦里兩條不同的“高速公路”。一條路修得又寬又平（鋼琴技能），不代表另一條道兒就不堵車（音高感知與發(fā)聲）。

就像有的人數(shù)學(xué)競(jìng)賽能拿獎(jiǎng)，但寫(xiě)篇作文可能磕磕巴巴，大腦不同的“特長(zhǎng)區(qū)”發(fā)育不一樣嘛。

那是不是說(shuō)，鋼琴十級(jí)唱歌跑調(diào)就沒(méi)救了呢？

音樂(lè)能力有很大可塑性，只要他愿意，像訓(xùn)練手指一樣去訓(xùn)練自己的耳朵和嗓子，多進(jìn)行“視唱練耳”練習(xí)，就是看著譜子把音高準(zhǔn)確唱出來(lái)，多跟著標(biāo)準(zhǔn)音模仿，甚至學(xué)學(xué)聲樂(lè)的基本呼吸方法，情況完全能大大改善。

只不過(guò)，很多人覺(jué)得彈好琴已經(jīng)達(dá)成目標(biāo)了，對(duì)唱歌沒(méi)那么大追求，也就由著它去了。

音樂(lè)的世界豐富得很，能彈一手好琴，已經(jīng)是給世界帶來(lái)美好聲音的寶貴才能。唱歌跑調(diào)，頂多算是個(gè)“幸福的煩惱”。

咱們欣賞他琴聲的時(shí)候，就使勁鼓掌；等他開(kāi)口唱歌的時(shí)候呢，多一份理解，或者干脆一起樂(lè)呵樂(lè)呵。享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，有時(shí)候比音準(zhǔn)本身，還要來(lái)得重要那么一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)吧？