讀城?跟著課本過(guò)春假｜揚(yáng)州春景照進(jìn)課本，與朱自清筆下春光撞個(gè)滿懷

春風(fēng)送暖，詩(shī)意滿城。隨著首個(gè)中小學(xué)春假正式啟幕，與清明假期銜接形成的“超長(zhǎng)假期”，讓無(wú)數(shù)學(xué)子走出教室，奔赴揚(yáng)州，在春風(fēng)中邂逅課本里的春天——朱自清筆下的柔風(fēng)、瘦西湖的桃紅柳綠，都成為這個(gè)春假最動(dòng)人的風(fēng)景，讓千年揚(yáng)州的春日韻味，在書(shū)香與花香中緩緩流淌。

“盼望著，盼望著，春風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了……”4月1日，在揚(yáng)州安樂(lè)巷27號(hào)的朱自清故居內(nèi)，來(lái)自東海縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)7年級(jí)的姚俊昊同學(xué)深情朗誦著散文名篇《春》，清脆的聲音穿過(guò)古色古香的庭院，與窗外的春風(fēng)交織在一起。這座始建于清代的三合院，是朱自清先生與夫人新婚后居住生活的地方，見(jiàn)證了這位散文家的成長(zhǎng)歷程，如今已成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。院內(nèi)，清代木椅、案幾、八仙桌等舊物保存完好，條案上的座鐘、花瓶、燭臺(tái)等陳設(shè)，皆是老揚(yáng)州家中的尋常物件，漫步其間，仿佛能窺見(jiàn)當(dāng)年朱家人的日常生活，也能讀懂這位揚(yáng)州人筆下春日的細(xì)膩與深情。

作為從揚(yáng)州走出的文學(xué)巨匠，朱自清的《春》《背影》《荷塘月色》等多篇作品被編入語(yǔ)文課本，他的文字、愛(ài)國(guó)情懷與個(gè)人氣節(jié)，都與揚(yáng)州這座城市的氣質(zhì)高度契合。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，他筆下的春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，風(fēng)里裹挾的泥土氣息、青草味兒與花香，正是揚(yáng)州春日最真實(shí)的寫照。這個(gè)春假，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)帶著孩子走進(jìn)朱自清故居，在誦讀經(jīng)典中，感受文字里的春意，觸摸作者與故鄉(xiāng)的深厚聯(lián)結(jié)。

如果說(shuō)朱自清故居是品讀揚(yáng)州春韻的人文窗口，那么瘦西湖便是揚(yáng)州春景的鮮活畫(huà)卷。時(shí)下的瘦西湖景區(qū)春意盎然，柳絲垂綠，桃花燃紅，釣魚(yú)臺(tái)的匾額藏著千年風(fēng)雅，五亭橋的飛檐枕著一湖煙波，烏篷船搖碎湖面霧色，野鴨驚起陣陣漣漪，花影漫過(guò)白墻黛瓦，春風(fēng)輕拂著往來(lái)游人，不必刻意尋景，抬眼皆是詩(shī)意。

揚(yáng)州的春光，從來(lái)都離不開(kāi)文人墨客的筆尖點(diǎn)綴。李白《廣陵贈(zèng)別》中“系馬垂楊下，銜杯大道間”的灑脫，皎然《春日又送潘述之揚(yáng)州》里“柔風(fēng)吹楊柳，芳景流郊甸”的溫婉，與朱自清筆下的春日相映成趣，讓這座千年古城的春景更添幾分詩(shī)意。

“孩子剛考完試，正好趕上春假，帶他來(lái)放松一下。瘦西湖比課本上寫得還美，孩子一路都在興奮地背詩(shī)。”來(lái)自南京的游客張女士笑著說(shuō)。這個(gè)春假，像張女士一樣帶著孩子來(lái)?yè)P(yáng)州尋春的家庭不在少數(shù)，他們循著課本里的文字，走進(jìn)朱自清故居，漫步瘦西湖畔，讓孩子在實(shí)景中感受經(jīng)典文學(xué)的魅力，在春風(fēng)中領(lǐng)略揚(yáng)州春景的動(dòng)人，讓這個(gè)假期既有休閑的愜意，更有文化的收獲。

現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+記者 顧瀟