西安電子科技大學網絡與繼續教育學院院長沈強：從“識變”到“應變”——西電繼續教育轉型發展的實踐探索

初冬時節，2025（第二十四屆）中國遠程教育大會之平行會議“學習型社會建設重點任務典型案例成果交流會”在京圓滿舉行。會議傳遞的信息表明：教育數字化是推進學習型社會建設的重要手段，完善政府統籌、教育牽頭、部門協同、社會參與的全民終身學習推進機制至關重要，要以全民的需求為導向，讓終身學習和學習型社會成為全社會的習慣和共識。西安電子科技大學網絡與繼續教育學院院長沈強出席會議并作主題報告。一起來看↓↓↓

西安電子科技大學網絡與繼續教育學院院長沈強

從“識變”到“應變”——西電繼續教育轉型發展的實踐探索

●西電網絡與繼續教育學院的轉型發展，經歷了從以學歷繼續教育為主，到學歷繼續教育與非學歷教育并重的“雙輪驅動”模式，并正穩步邁向以非學歷教育為主導的新階段。

學院確立了“123”發展目標：聚焦一條主線、明確兩大定位、深耕三大領域。一條主線是指堅持立德樹人的根本任務，以數字化、融合化、特色化為牽引，打造繼續教育人才培養的“西電現象”。兩大定位指培養高層次技能型人才和服務全民終身學習的教育體系。三大領域即積極應變推進學歷繼續教育改革，大力發展非學歷教育，體系化推進教育數字化轉型。

學院以機制改革激發活力、資源整合匯聚合力、狠抓落實傳導壓力為發展思路，進行了一系列改革：通過體制機制改革，形成“一辦三中心一實驗室”的辦學格局；強化目標考核，樹立“實干為要、成效為王”導向，推動藍圖落地；匯聚合力，構建“價值共創、成果共享”的命運共同體。

●為了增強動力，學院錨定特色化方向，強化數字化動能，擴寬融合化路徑。其中，以特色化讓繼續教育“方向準”，以數字化讓繼續教育“行得遠”，以融合化讓繼續教育“走得穩”。特色化方面，學歷繼續教育新增人工智能專業，夯實專業優勢；非學歷教育今年70%培訓都與“人工智能+”相關。數字化方面，打造“一體化”智慧繼教平臺，升級陜西省專業技術人員繼續教育平臺，構建了線上線下融合、人工智能賦能的多空間，創新“四同”課堂教學模式，打造了無人值守的智能實驗室和線上公平考場。融合化方面，學校推動校企合作，并主動切入人才培養的主賽道，建設產教融合微專業。

學院教育數字化成效顯著：依托平臺沉淀了大量的數字資源，形成了海量的過程、結果數據；以學生為中心，探索創新網絡化管理的模式；對推動繼續教育數字化戰略具有積極的推動作用；學院也因此獲評國家級教學成果獎等獎項。

●未來，學院要主動求變，合理利用人工智能、大數據等來實現教學過程的個性化、教育管理的科學化、教育評價的精準化和教育服務的人性化，共同譜寫繼續教育數字化轉型新篇章！

觀點整理/撰稿人張冠華、新媒體撰稿人董曉孝

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來源丨《在線學習》2025（第二十四屆）中國遠程教育大會專刊