學生的主要任務是學習,
除了學習,健康很重要,沒有健康什么都不是。
保護好自己、對自己負責、以及整理和收納的意識、與人溝通的能力也不可少。
1、身心健康是第一位
現在的孩子學習壓力普遍大,學習時間也普遍長,缺覺,但還是每天要注意勞逸結合,保證1-2個小時的戶外活動。
培養孩子的一個體育愛好,比如籃球、羽毛球、跳繩等等,可在雨天室內進行,從小就把運動的習慣刻在骨子里,不要等到長大以后再去接納和適應。
重點說一下視力健康,現在的孩子每天待在學校的時間是9個小時左右,黑板是電子屏,回來作業打卡也要用到手機,再加上看書時間、游戲時間,每天的近距離用眼量還是比較多的。
但是有的專業對視力有要求,即使沒要求,戴眼鏡也不方便,還有家長說,遲早都是要近視的,
那么,在孩子還沒有近視之前,我們還是需要做好防護,即使是近視,請讓它來的再晚一些,
陰天戶外,也要帶孩子出去遛一遛,看天空,看云朵,有條件的話,也可以借助眼部按摩器緩解一下視疲勞。
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再說心理健康,教育一直在改革,也是有原因的,當孩子不愿意做題的時候,休息下,他們除了學習,童年生活真沒我們豐富。
我當年也是一直學學學,到了大學畢業以后,把書都賤賣了,那時候我討厭讀書,覺得它枯燥,是因為養育,我才重拾了書本,中間空了10年。
也是這時候我才知道,讀書是有訴求的,我想解決某個育兒難題,我才會去看書,
所以,當他們還是孩子的時候,不一定懂得這些道理,教育學首先是關系學,先把親子關系搞好,再談學習,別把學習搞成是一件特別痛苦的事。
2、教孩子保護好自己
照顧好自己,是爸媽對我說過最多的話,也是我對孩子的寄托。孩子進入學校以后,其實也是進入了一個小社會,有社交就會有沖突。
人身安全方面,家長按時接送孩子,同時,也要鼓勵孩子積極參與班級活動,課間不要只趕作業,還要多和同學玩,可結伴而行,減少獨來獨往。
放學以后,有時候我會問孩子當天都給誰玩了呀,有沒有開心的,不開心的,都可以拿出來說一說,及時了解孩子在學校的情況。
還有老師在課上說的,保護好自己的隱私,這個也要記得。
交通安全方面,安全意識要從小培養,教孩子看紅綠燈,比如,對向馬路的車輛左拐的時候,這邊直行的燈就快綠了,跨馬路牙子的時候,左右看,看準了再走。
上班高峰期的時候,紅綠燈或許比平時更長,我們多觀察,不要急于那幾十秒。以紅綠燈和工作人員為標準,不要人云亦云的過馬路。
我們大人在過路口的時候,也要給自家孩子和別人的孩子做個好榜樣,對于別人無視紅燈的案例,我們也可以讓孩子及時發表自己的看法。
3、讓孩子從小學會對自己負責
每個人最終都會走向獨立,所以我認為,養育孩子最重要的是,培養孩子的自我管理意識,讓他意識到有些事情是需要自己去做的。
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上小學以后,我只陪他寫過兩個月左右的作業,之后,都是他自己獨立完成,主要是我耐心有限,他也不讓我陪。
我就告訴他,先把作業寫完再去玩耍,無事一身輕嘛,玩的也自在,到現在,他也養成了挺好的作業習慣,
有一個周末的上午,朋友打電話約我們去玩,可是,我們的早讀還沒開始,他還是堅持把書讀完,再慢慢收東西,換做是我,真的一分鐘也等不了。
上學的時候,除了下大雨,書包都是他自己背,放學的時候看情況,如果他和同學在一起,我也是不背的。
有的家長真的很有耐心,孩子在前面走,好像還沒意識到自己少了個書包,家長就在后面笑著追著。
是否替孩子背書包也是很私人的事,沒有對與不對,也許有家長會說,書包很重,確實,但孩子也只有體會過書包的真實重量,才會學著給書包減負。
這種對自我負責的意識,也會自動遷移到學習方面,他就會知道,哪些是自己的事不是爸爸媽媽的事,課本有沒有帶齊,作業要不要做等等。
4、與人溝通的能力
網購改變了我們的生活方式,不需要出門,很多東西都能快遞到家,但是我們的孩子呢,
他們需要通過社交,知道哪些話能說,哪些話不能說,該怎么和他人打交道。
所以,平時除了和朋友玩耍,我也會創造社交條件,比如周末帶他買早餐,去菜市場買菜,或者讓他獨自去買東西,怎么向陌生人尋求幫助等等。
這些看似很簡單的東西,當我帶上沒什么社交經驗的孩子,他只要一開始接觸,就能發現不足之處,
還記得那天我帶他買早餐,人很多,我一去我就給錢了,結果比我后去的還比我們先走,小朋友等不及,希望老板快點,但是老板沒反應。
硬是把我們拖到最后一個,小朋友發了句牢騷,事后我告訴他,即使有些不滿意,也不要當面去說,大不了下次不來了。
5、整理和收納
對我來說,保持家庭緩解的干凈衛生和工作一樣重要,整潔有序的環境我才能安心干活。
同樣,我也不喜歡沙發上,椅子上、床上、桌子上都是孩子的一些零零散散的東西,如果太亂,我就喊他一起收,
參與勞動的孩子,他或許不情愿,但是參與過,他下次就不會這么隨便了,我們家孩子的課本,在他書包里也是有順序的。
收納的標準就是同類物品放在一起,書和書放在一起,玩具和玩具放在一起,這樣的話看起來就很整齊,心情也會好,也方便下次尋找。
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