從“走進”到“融入” ！南充非遺進校園的進階之路

嘉陵江畔文脈綿延，果州大地匠心永續。川北大木偶的靈韻流轉、川北皮影的光影逐夢……這些鐫刻著南充千年煙火與人文底蘊的非物質文化遺產，在時光長河中靜靜沉淀，如今正走進校園的晨讀暮誦與課余時光，完成藝教融合的蛻變。

高坪區鄢家小學剪紙藝術進校園。（資料圖）南充市融媒體中心記者 梁洪源 攝

為解鎖這份文脈傳承的“活態密碼”，記者走進南充校園，聆聽非遺與少年成長相知相伴、雙向成就的動人故事。

01

政策護航暖校園

非遺新芽破土生

4月8日，儀隴縣清源小學校教室內其樂融融，孩子們手持自己制作的簡易木偶，開心完成了操作體驗。

日前，川北大木偶非遺傳承班開班儀式在儀隴縣清源小學校舉行。這意味著，這項發源于儀隴、享譽世界的國家級非物質文化遺產代表性項目，正式在其家鄉的校園里開啟系統化傳承的新篇章。

川北大木偶早在清朝初期，就流行于儀隴縣馬鞍場一帶，迄今已有三百多年的歷史。“如果連儀隴本土的娃娃都不認得，那這門手藝就真的只剩照片了。”2025年秋，清源小學校懷揣著這份樸素的責任感，將川北大木偶正式引入校園，讓本土文脈在校園落地生根。

儀隴縣清源小學校里，孩子們學習木偶制作和操作技巧。田麗萍 攝

于是，語文課上講述木偶故事；美術課上畫偶、做偶；“木偶社”的孩子們練走位、學操作；非遺傳承人每周到校手把手指導……如今，孩子們已能自制簡易木偶并操作。

去年12月，第四屆南充國際木偶藝術周，清源小學校的學生們與來自世界各地的藝術家進行了交流。那一刻，孩子們似乎懂得了那被握在手中的，不僅是一個個靈動的木偶，更是從腳下這片土地走出去的、享譽世界的文化瑰寶。

清源小學校的實踐，正是南充非遺進校園工作的生動縮影。

“非遺進校園，絕非簡單的文化陳列，而是要以文潤心、以技傳薪，構建‘全員參與、全程覆蓋、全面滲透’的傳承體系，讓青少年成為千年文脈的守護者、傳承人。”南充市教育和體育局相關負責人表示，一方面精心梳理全市非遺瑰寶，搭建特色非遺項目庫，篩選出川北大木偶、川北皮影、川劇、剪紙等適配校園傳承的優質項目，編制詳實的教學指南，讓非遺教學有章可循、有技可傳；一方面建立非遺傳承人進校園名錄，邀請國家級、省級非遺傳承人走進校園，開設大師工作坊、擔任授課導師，以口傳心授、手把手教學的方式，傳遞匠心技藝與文化內涵。同時，著力培育校園傳人，鼓勵學生組建非遺社團，形成“老藝人傳技藝、新少年續文脈”的傳承梯隊。通過建立“傳承人駐校”“社團共建”“研學實踐”三種常態化合作模式，讓非遺傳承從課堂延伸到課外，從技藝學習延伸到文化感悟，借助“看、學、練、演”的沉浸式教學，讓學生從非遺的“旁觀者”變為“參與者”“傳承者”。

其中，川北大木偶經典劇目《木偶集萃》，以其精湛技藝、深厚文化內涵，連續十年入選全省戲劇進校園活動劇目，成為校園非遺傳承的標桿之作，讓少年兒童在靈動演繹中感受傳統木偶藝術的魅力。

目前，全市已推動30多所試點學校與文藝院團、非遺協會精準結對，開設各類非遺特色班80余個，累計覆蓋學生24萬余人次，讓非遺在校園沃土中落地生根、發芽生長。

02

藝教相融啟新程

匠心文脈潤少年

非遺進校園的深度推進，離不開藝教深度融合的頂層設計，“文藝家之家”入駐校園，正是南充打破文化與教育壁壘、推動文脈傳承創新的有益探索。南充將藝教深度融合列為全市宣傳思想文化工作重點，牽頭制定專項工作方案，構建“學校+院團、協會”的創新模式，推動文藝資源與教學資源雙向賦能、雙向流動，讓非遺在校園里煥發新的時代光彩。

2024年，“南充文藝家之家”落戶南充高中臨江校區，總面積達3300平方米，集工作室、功能房、廊道展示空間于一體，10個市級主要文藝家協會相繼入駐，在這里開展作品展覽、創作交流、專題講座等活動，讓校園成為文藝創作、文化傳習的重要陣地。同時，同步啟動“散文進校園”“大師課”等特色活動，邀請文藝家、非遺傳承人定期到校授課，與學生面對面交流，讓學生近距離“觸摸”傳統文化的溫度，感受匠心精神的力量。

文藝專家走進校園指導學生學習金錢板。（資料圖）

此外，南充創新開設10年制藝教融合班，實行義務教育與高中教育銜接、文化課程與專業課程并重的培養模式，打通非遺傳承與人才培養的綠色通道，已有川北大木偶、川劇等傳習班的畢業生順利進入專業院團，實現“校園傳承—專業深造—職業發展”的閉環，讓非遺得以薪火相傳、生生不息。

從政策護航到項目支撐，從師資培育到模式創新，南充正走出一條獨具特色的非遺校園“活態傳承”之路。如今，閬師附小的川北燈戲社團、五星小學的扎染傳習、東觀一小的舞獅展演，還有清源小學校里靈動的木偶身影，以及校園里常態化開展的非遺展演、作品展覽，讓非遺在青少年的指尖流轉、心中扎根，讓南充文脈在少年意氣中代代相傳。

南充市教育和體育局相關負責人表示，未來，將持續深化非遺進校園工作，進一步完善合作機制、豐富傳承形式，推動非遺與學科教學、校園文化、實踐活動深度融合，讓更多青少年愛上非遺、傳承非遺、弘揚非遺，讓千年果州文脈在青藍相繼中薪火永續，讓非遺之花在校園綻放出更加絢麗的時代光彩。

同步報道

深耕非遺教育 賦能少年成長

挑、壓、編、織，指尖翻飛間，一根根細竹篾漸漸有了靈動的模樣。自2020年南充高中引進高坪竹編非遺項目以來，南充市首席技師、非物質文化遺產代表性傳承人萬學，都會定期到學校非遺竹編社團，耐心指導學生練習竹編技藝。社團里學生們凝神專注，認真跟著傳承人學習每一道工序、每一個細節。

非遺竹編走進南高課堂。（資料圖）

以社團為載體，讓非遺在校園落地生根，這也成為滋養學生成長、浸潤心靈的重要養分。“我們堅持‘以文化人、以美育人’，將非遺傳承與日常教學、社團活動深度融合。”該校相關負責人表示，學校通過組建社團、開展研學體驗、舉辦知識講座等多種方式，讓學生接觸非遺、了解非遺、傳承非遺。除高坪竹編外，學校還逐步引入皮影、剪紙等非遺項目，構建“課堂+社團+實踐”的三維傳承體系。課堂上，非遺知識融入美術、勞動等課程，講解技藝背后的文化故事；社團中，組建竹編、剪紙等特色社團，邀請非遺傳承人常態化授課，讓學生在動手實踐中感受非遺魅力；校園里，定期舉辦非遺作品展、技藝展演等活動，營造“人人愛非遺、人人傳非遺”的濃厚氛圍。

在傳承非遺的同時，學校深度挖掘其背后的德育與美育價值，實現“技藝傳承”與“立德樹人”雙向賦能。“非遺傳承講究耐心、細心和恒心，這與我們的德育要求高度契合。”南充高中相關負責人介紹，在技藝學習中，引導學生感悟傳承人“擇一事、終一生”的工匠精神，培養其腳踏實地、持之以恒的品質；在作品創作中，鼓勵學生將現代元素與傳統技藝結合，既傳承經典，又大膽創新，培育創新思維。

如今，南充高中的非遺教育已初見成效，有的校區聚焦竹編、剪紙、皮影、雜技等傳統技藝，有的校區打造特色校本課程，形成了“一校區一特色、全域共傳承”的良好格局，讓非遺之花在各個校園競相綻放。

南充高中相關負責人表示，未來將繼續深化非遺進校園工作，整合各校區資源，引入更多本土非遺項目，豐富教育形式，讓非遺浸潤校園每一個角落，讓學生在傳承中感悟文化力量，在實踐中錘煉品格、提升素養，讓中華優秀傳統文化代代相傳、生生不息。

西華師大開設川北大木偶公選課

西華師大川北大木偶公選課教學現場。

“大家看，操控木偶講究人偶合一，手腕要穩、指力要準，力道全在這幾寸之間……”日前，西華師范大學行署校區的一間教室里，川北大木偶戲第五代傳承人、一級演員李樂正與該校基建處教師陳蓮一同教學。李樂手持木偶，指尖輕轉，木偶的手臂便靈活地抬起、彎曲，引得臺下學生們輕呼；陳蓮手持另一具木偶，默契地配合著李樂，時而示范動作，時而輕聲講解。兩人一唱一和，讓原本略顯深奧的木偶操控技巧，變得通俗易懂。這暖意融融的場景，正是該校首次將非遺項目納入公共選修課的授課現場。

教室里，來自不同學院、不同專業的近百名學生圍坐在一起，目光緊緊追隨著老師手中的木偶，眼神里滿是好奇與專注。前排的學生身子微微前傾，腦袋湊得極近，有的悄悄拿出手機，定格下木偶靈動的姿態；有的則一手托腮，一手下意識地模仿著老師的手勢，指尖輕輕比劃著，臉上滿是認真。

作為此次非遺課程的聯合策劃人，陳蓮坦言，川北大木偶戲為世界稀有的木偶劇種，至今已有300多年的歷史，今年再次閃耀央視舞臺，更加堅定了她傳承這份文化瑰寶的決心。她希望通過將這門國家級非遺納入公共選修課，讓更多年輕學子能接觸并愛上傳統藝術，在校園里掀起一股非遺熱潮，為川北大木偶戲的傳承與發展注入源源不斷的新生力量。

該課程一經開設，火爆程度超出了陳蓮的預期，來自美術學院、教育學院、歷史文化學院等院系的近百名學生積極報名。“看到同學們如此熱情，說明傳統文化的基因一直在年輕人的血脈里，只需要一個喚醒的契機。”陳蓮說。

據悉，本次開設的川北大木偶戲公共選修課，內容設置豐富多樣，系統涵蓋了川北大木偶的歷史淵源、百年記憶、經典劇目、造型藝術與制作工藝等多個板塊，全方位帶領學生們領略這一世界稀有木偶劇種的獨特魅力，并計劃選拔優秀學生組建校園木偶戲社團。

來源 | 南充日報