當(dāng)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的書(shū)記校長(zhǎng)帶隊(duì)走進(jìn)了遠(yuǎn)安鳴鳳小學(xué)

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文韻牽?jī)尚＃沧x促成長(zhǎng)--當(dāng)陽(yáng)實(shí)小與遠(yuǎn)安鳴鳳小學(xué)跨學(xué)科閱讀教研活動(dòng)

湖北日?qǐng)?bào)客戶(hù)端訊（通訊員汪洪濤、汪銀峰）4月10日上午，當(dāng)陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體教研團(tuán)隊(duì)在黨委書(shū)記汪小燕、校長(zhǎng)呂達(dá)力帶領(lǐng)下，走進(jìn)遠(yuǎn)安縣鳴鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)，開(kāi)展"線下同研一堂課，共讀共議共提升"跨學(xué)科閱讀教研活動(dòng)，兩所學(xué)校教師齊聚一堂，共研教學(xué)，共促成長(zhǎng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)董妍老師帶來(lái)五年級(jí)下冊(cè)《草船借箭》跨學(xué)科閱讀示范課。課堂上，董老師以"風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估師"為趣味身份，搭建"算人，算物，算天"三維探究框架：以"算人"為魂，用"人物風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表"引導(dǎo)學(xué)生深挖文本，落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)；以"算物"為橋，融入數(shù)學(xué)估算驗(yàn)證情節(jié)，打造跨學(xué)科融合范式；以"算天"為引，聯(lián)動(dòng)智能體探究氣象原理，讓課堂兼具趣味與時(shí)代感。

示范課結(jié)束后，董妍老師分享了本節(jié)課的跨學(xué)科閱讀教學(xué)思路，設(shè)計(jì)理念與實(shí)施反思。隨后，全體聽(tīng)課教師圍繞課堂亮點(diǎn)，教學(xué)優(yōu)化方向展開(kāi)熱烈的評(píng)課議課，并就語(yǔ)文跨學(xué)科閱讀教學(xué)方法，主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等核心議題深入交流探討，碰撞出諸多教學(xué)新思路。

此次教研活動(dòng)，不僅讓兩所學(xué)校學(xué)生同步參與了閱讀，探究，交流與實(shí)踐創(chuàng)作，更搭建了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的橋梁，為教師明確了"語(yǔ)文跨學(xué)科閱讀教學(xué)策略，主題閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)"的教研方向，實(shí)現(xiàn)了兩大教聯(lián)體學(xué)校學(xué)生閱讀能力的協(xié)同發(fā)展，有效推動(dòng)了教師跨學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力的提升，為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入了新動(dòng)能。

排版/審核：遠(yuǎn)安坤哥

本文完

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