怎么學？怎么做？樹立和踐行正確政績觀，華南理工這樣作答

樹立和踐行正確政績觀

關(guān)鍵在“實”

學習要扎實

行動要務(wù)實

成效要厚實

從課堂到實踐

從校園文化到科技攻關(guān)

華南理工大學各學院領(lǐng)導(dǎo)班子紛紛思考：

如何讓學習教育和學院高質(zhì)量發(fā)展

更好結(jié)合？

如何用“大道理”推動“身邊事”？

如何將學習成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)國家戰(zhàn)略

和服務(wù)師生日常的真招實舉？

讓我們一起看看他們交出的答卷

微電子學院黨委：

讓科研真正回應(yīng)國之所需

微電子學院思政第一課

怎么學：將理論學習與學科發(fā)展緊密結(jié)合，將樹立和踐行正確政績觀與服務(wù)科技自立自強相結(jié)合

近日，在微電子學院的一堂思政課上，學院黨委書記季飛以“經(jīng)略海洋，向海圖強”為主題，將產(chǎn)業(yè)實踐與歷史脈絡(luò)相結(jié)合，立體化呈現(xiàn)“強國建設(shè)，我當何為”的時代背景、奮斗路徑，引導(dǎo)師生黨員投身技術(shù)攻關(guān)、立報國大志。

“我設(shè)計這堂課的初衷，是想將專業(yè)特色和思政教育融合起來?！奔撅w表示，課程緊扣建設(shè)海洋強國的戰(zhàn)略意義，引導(dǎo)師生認識到在水下通信芯片、高精度傳感器等海洋科技領(lǐng)域中，微電子技術(shù)大有可為。她希望通過課程，避免學生“為論文而論文”“為項目而項目”的功利化傾向，真正將技術(shù)突破應(yīng)用在祖國的廣袤天地間。

微電子學院召開學術(shù)交流會議

怎么做：搭建科研交流平臺，形成以實踐為導(dǎo)向的“科研共同體”

微電子學院定期開展院長沙龍、學院學術(shù)大會、國自然基金申報動員會等，聚焦科研方向選擇、技術(shù)瓶頸突破、科研條件優(yōu)化等實際問題，為學院師生搭建開放、高效的交流平臺，有效拉近了師生距離，強化了以實踐為導(dǎo)向的“科研共同體”意識，推動形成“政績觀引領(lǐng)科研方向、實踐反饋檢驗政績”的良性循環(huán)。

設(shè)計學院黨委：

把課堂搬到校園，讓文化融入設(shè)計

設(shè)計學院師生實地研學

怎么學：走出課堂、實地研學，讓學習“活”起來

設(shè)計學院領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合學校歷史文化特色，推動理論學習與專業(yè)實踐深度融合，構(gòu)建“學習—實踐—成果”閉環(huán)。

學院黨委書記、院長帶隊，組織師生黨員赴五山校區(qū)、廣州國際校區(qū)，圍繞校園歷史人文景觀與助力鄉(xiāng)村振興相關(guān)設(shè)計成果開展實地觀摩、現(xiàn)場研討與經(jīng)驗交流，夯實思想與專業(yè)基礎(chǔ)。

在學校初心·校史館，學院黨委書記劉祥富為師生黨員講解紅色校史，將學校辦學歷程中的家國情懷到設(shè)計學科服務(wù)社會的使命傳承娓娓道來，并指出，設(shè)計需兼顧實用與審美、回應(yīng)社會生活的真實需求，引導(dǎo)大家思考“設(shè)計為誰而做”的價值取向。

設(shè)計學子為學校做墻繪

怎么做：用作品說話，讓黨建育人“看得見”

實地研學后，學院黨委還將深度結(jié)合專業(yè)特色，以師生黨員為骨干，開展“尋找紅色印記、賡續(xù)紅色血脈”主題設(shè)計，創(chuàng)作繪畫、陶藝、VR等多元作品。通過“創(chuàng)作—展示—傳播”全鏈條實踐，引導(dǎo)學生認識到，設(shè)計人應(yīng)當用設(shè)計語言講好家國故事，服務(wù)文化傳承。這既提升了學生的專業(yè)實戰(zhàn)能力，又強化了黨建育人實效，實現(xiàn)“作品有溫度、育人有深度、黨建有力度”的有機統(tǒng)一。

工商管理學院黨委：

從“干部話語”到“學生話語”轉(zhuǎn)變

工商管理學院師生研討學習

怎么學：分層級、差異化設(shè)計研討主題，在學懂弄通做實上下功夫

工商管理學院黨委針對不同年級學生黨員的實際情況，精準設(shè)計差異化的學習研討主題，致力于將“干部話語”轉(zhuǎn)化為貼近學生實際的“學生話語”。

針對低年級學生黨員，重點開展“摒棄急功近利，扣好人生‘第一?？圩印?/strong>專題研討，引導(dǎo)端正入黨動機。針對高年級學生黨員，結(jié)合專業(yè)特色設(shè)定“堅守科研底線，把論文寫在祖國大地上”等主題，引導(dǎo)學生追求經(jīng)得起檢驗的學術(shù)成果。面向?qū)W生骨干，則聚焦“不把表面光鮮當政績，要把服務(wù)同學成長作為價值追求”展開深入探討。通過“領(lǐng)學+互動”“集中學習+分組研討”相結(jié)合的模式 ，有效變“單向灌輸”為“雙向互動” ，讓理論學習真正接地氣、見實效。

工商管理學院學生結(jié)對開展學業(yè)幫扶

怎么做：實干作風+專業(yè)優(yōu)勢 為學生搭建服務(wù)平臺

工商管理學院黨委發(fā)揮商科專業(yè)優(yōu)勢，搭建起“服務(wù)同學、成就集體”的聯(lián)動平臺。組織部分支部聯(lián)合班級開展“成長接力”系列分享會，邀請優(yōu)秀師兄師姐圍繞保研、考研、考公、求職等主題精準答疑。

部分支部組織黨員聯(lián)系2-3間宿舍、結(jié)對1名學業(yè)困難同學，定期談心、輔導(dǎo)功課，做到“同學有需要，黨員在身邊”。22級工商管理專業(yè)周同學表示：“以前覺得搞大場面才算有業(yè)績，現(xiàn)在明白，幫同學改好簡歷、講清一道題才是真實績。”

電力學院黨委：

三維學習+校企協(xié)同，學干不斷線

電力學院研學內(nèi)容

怎么學：打造三維學習體系，讓學習觸手可及

電力學院黨委構(gòu)建“每日推送+專題研學+原著研讀”三維學習體系。依托工作群開展“學習在線 空中課堂”每日推送，利用“黨建之聲”專欄推出“實干興邦 先鋒接力”系列研學推文，同時發(fā)放理論學習書籍，形成“線上隨時學、專題深入學、原著系統(tǒng)學”的學習網(wǎng)絡(luò)，有效提升學習覆蓋面和滲透力。

學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐基地簽約及揭牌儀式

怎么做：立足學生成長，校企共建學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐基地

近期，電力學院與中建四局安裝工程有限公司拓展合作，共建學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐基地，進一步推動“產(chǎn)業(yè)鏈”與“創(chuàng)新鏈”的深度對接。雙方將以此次合作為契機，深化在人才培養(yǎng)、科研合作等方面的交流，共同培養(yǎng)更多高水平電力人才。學院黨委書記鄔智表示，以學生成長所需為中心，聚焦電氣專業(yè)特色，緊扣行業(yè)發(fā)展趨勢，推動產(chǎn)教深度融合，就是在踐行正確政績觀。

正確政績觀

最終要體現(xiàn)在師生的獲得感里

體現(xiàn)在攻堅克難的擔當上

微電子學院黨委將科研與國之所需緊密相連

設(shè)計學院黨委以“絕知此事要躬行”的育人理念

把課堂搬進學校紅色文化深處

工商管理學院黨委把服務(wù)同學做實做細

電力學院黨委用校企協(xié)同打通實踐路徑

一項項舉措

看似切口不同，實則邏輯相通：

學得深、悟得透，最終要干得實

接下來

華南理工大學將持續(xù)推動

樹立和踐行正確政績觀學習教育

與中心工作深度融合

以實干實效書寫高質(zhì)量發(fā)展新篇章

黨委宣傳部（融媒體中心）

信息來源：微電子學院 設(shè)計學院

工商管理學院 電力學院

文字&排版：楊曉霓

初審：冀早早

二審：盧慶雷

終審：夏正林

華工原創(chuàng)，版權(quán)所有

若需轉(zhuǎn)載，敬請聯(lián)絡(luò)

郵箱：hgxcb@scut.edu.cn

“分享”“點贊”“在看”，記得一鍵三連哦