那年頭，上大學(xué)不用考，全靠“推”

曾經(jīng)有一段時(shí)間，上大學(xué)不用考。說(shuō)出來(lái)現(xiàn)在的年輕人可能不信，但從1970年到1976年，將近一百萬(wàn)年輕人，是靠著“推薦”兩個(gè)字走進(jìn)大學(xué)校門的。他們有個(gè)共同的名字——工農(nóng)兵學(xué)員。

怎么個(gè)推薦法呢？十六個(gè)字：自愿報(bào)名、群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、學(xué)校復(fù)審。聽著挺正規(guī)，實(shí)際操作起來(lái)就熱鬧了。你表現(xiàn)好不好，貧下中農(nóng)說(shuō)了算；你政治上紅不紅，領(lǐng)導(dǎo)拍板。手上的老繭是硬通貨，家里的成分是通行證。那時(shí)候有個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)女知青為了上大學(xué)，嫁給了掌握推薦名額的公社書記的兒子。書讀完了，婚也離了。這不是個(gè)例，當(dāng)時(shí)不少人把婚姻當(dāng)成了上大學(xué)的敲門磚。

當(dāng)然，也有根正苗紅、憑實(shí)打?qū)嵉某钥嗄蛣诒贿x上的。但更多的是，那些真正會(huì)讀書、愛讀書的孩子，因?yàn)榧依锍煞植缓茫蛘卟簧平浑H，被擋在了大學(xué)門外。反倒是有些人，書沒讀幾天，但“會(huì)來(lái)事兒”，成了時(shí)代的寵兒。白卷英雄張鐵生，就是這么個(gè)“典型”。他考試幾乎交了白卷，卻在試卷背面寫了封信，批判高考制度，結(jié)果被樹為“反潮流英雄”，堂堂正正地進(jìn)了大學(xué)。你說(shuō)這事兒上哪兒說(shuō)理去？

進(jìn)了大學(xué)門，就是大學(xué)生了嗎？遠(yuǎn)沒那么簡(jiǎn)單。

這批學(xué)員的文化底子，用一個(gè)詞形容，就是“參差不齊”。有高中畢業(yè)的，有初中沒念完的，甚至還有小學(xué)水平的。1972年北京11所高校搞了個(gè)摸底調(diào)查，新學(xué)員里，文化程度達(dá)到初中以上的只有兩成，六成是初中水平，剩下的兩成，是小學(xué)水平。不少大學(xué)不得不拿出半年時(shí)間，給他們補(bǔ)中學(xué)的課。

他們的大學(xué)生活也跟現(xiàn)在截然不同。那時(shí)候不叫“上學(xué)”，叫“上、管、改”——上大學(xué)，管大學(xué)，用毛澤東思想改造大學(xué)。政治是主課，勞動(dòng)是必修。大學(xué)辦在農(nóng)村、工廠，開門辦學(xué)，美其名曰“教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合”。文科生把整個(gè)社會(huì)當(dāng)工廠，去農(nóng)村搞階級(jí)斗爭(zhēng)調(diào)查；理工科生結(jié)合“典型產(chǎn)品”教學(xué)，下廠跟工人一起干活。

有個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的跟我回憶，他們一學(xué)期有三分之一的時(shí)間在學(xué)工學(xué)農(nóng)。學(xué)工就是去工廠擰螺絲，學(xué)農(nóng)就是去農(nóng)村割稻子?；貋?lái)接著批“智育第一”，說(shuō)老師“滿堂灌”是資產(chǎn)階級(jí)教學(xué)法。老師都不敢多講，生怕被扣帽子。課堂討論倒是熱鬧，但討論的不是微積分，而是怎么用毛澤東思想指導(dǎo)數(shù)學(xué)研究。

那他們到底學(xué)得怎么樣？實(shí)話實(shí)說(shuō)，多數(shù)人沒達(dá)到大學(xué)該有的水平。1977年，上海對(duì)分配到科技系統(tǒng)的工農(nóng)兵學(xué)員搞了一次業(yè)務(wù)考核，題目都是中學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。結(jié)果怎么樣？數(shù)學(xué)不及格的占了68%，物理70%，化學(xué)76%。有的連自己專業(yè)的基本題都答不上來(lái)，干脆交了白卷。

不過(guò)，凡事不能一概而論。這94萬(wàn)人里頭，也有不少后來(lái)成了大器的。據(jù)國(guó)家科委的調(diào)查，工農(nóng)兵學(xué)員里業(yè)務(wù)水平和工作能力較強(qiáng)的，占了10%到15%。1978年恢復(fù)招考研究生，前三屆碩士里頭，有75%出自工農(nóng)兵學(xué)員。這數(shù)據(jù)挺有意思，說(shuō)明這批人里，憋著一股勁要把失去的時(shí)間搶回來(lái)的，大有人在。

現(xiàn)在很多人提起工農(nóng)兵學(xué)員，就說(shuō)是“大學(xué)的牌子，中學(xué)的教材，小學(xué)的水平”。這話有點(diǎn)刻薄，但也不是空穴來(lái)風(fēng)。他們是被時(shí)代耽誤的一代，又是被時(shí)代選擇的一批人。在那個(gè)特殊年代，推薦上大學(xué)，給了很多工農(nóng)子弟一個(gè)做夢(mèng)都不敢想的機(jī)會(huì)，但也把一大批有才華的年輕人擋在了門外。有人抓住了這根救命稻草，有人一輩子默默無(wú)聞。說(shuō)到底，是個(gè)人的奮斗撞上了歷史的荒誕。

如今，當(dāng)年的工農(nóng)兵學(xué)員都已經(jīng)年逾古稀。他們中的很多人，提起那段歲月，心情復(fù)雜。有慶幸，有遺憾，有不甘，也有懷念。那是一段被硬塞進(jìn)他們生命里的青春，不管愿不愿意，都成了他們?nèi)松心ú蝗サ牡咨v史的賬，有時(shí)候真不能簡(jiǎn)單地算在個(gè)人頭上。