讓鮮活的校園環境，幫助學生走出問題的“霧區”

近日，天津大學圖書館留言板上的一張張問答小卡片，在社交平臺火了，大學生問：“幸福是什么？”小學生答：“擁有蘋果的時候只想著蘋果?！庇兄袑W生問：“你是如何考上天大的？”大學生答：“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳?！?br/>

策劃這場名為“人生困惑，快問快答”活動的老師表示，希望幫助不同年齡段的學生“換個視角看待自身的‘困境’”。校方則表示，圖書館作為大學的心臟，“它以開放包容的姿態，搭建起溝通的橋梁”。

綜合多張小卡片的互動內容可見，年齡的界限在此刻模糊了，仿佛雙方成了同齡伙伴，坦誠分享著各自的心事。就輕松幽默與哲學思辨程度來看，小學生的表現似乎更勝一籌，比如大學生問“怎么能慢點長大？”小學生答“享受當下”，“找不到快樂了怎么辦？”“你看看《小豬佩奇》”……或許正是因為成長讓大人丟失了太多感知快樂的能力，而貌似不諳世事的小學生，卻用他們的本真還原了快樂的本質，傳遞出面對生活該有的態度。

策劃該活動的老師，提到了“困境”這個詞。的確，大學生有大學生的難處，小學生有小學生的困擾，通常這兩個群體較少有交流的機會，而這次通過小卡片問答這一形式的“碰撞”，給人的印象是，他們的“困境”都不同程度得到了緩解。這很可能是“換個角度”所帶來的效果。大學生重新用小學生的視角好奇又憧憬地打量未來，小學生用大學生的視角審視將要面對的新問題，他們都有了豁然開朗的收獲感。

“換個角度”看問題，能讓問題被放在臺面上，不同視角下的問題，其難易程度也是不一樣的，如果最終能找到理性的方法去剖析問題，問題被解決的可能性就會增大。有些時候，問題是被放大的，或者是壓根不存在的，這更需要提出問題者有長遠的眼光、樂觀的心態、堅定不移的態度，來消滅假問題、直面真問題。

發生在天津大學圖書館里這一幕，是個小小的社交場景，而之所以能夠得到傳播、打動人心，是因為這樣的場景確實有點稀少。網絡時代的年輕人的線下互動不知不覺間在削弱，當現實世界中帶有情感溫度的交流，對由注冊賬號構成的虛擬世界形成實際沖擊時，人們會由衷傾向于回歸現實，回到能看得見筆跡、看得清面孔的互動中來。相信若此次天津大學圖書館的小卡片問答能更進一步，發展為面對面交流，現場定會充滿歡聲笑語，熱鬧之余也會給參與者留下更深的觸動與記憶。

天津大學作為高校，在圖書館一角提供這樣的社交機會，疏解了大學生的壓力，也激發了小朋友的學習動力，對學生、校園、家庭、社會，都具有積極意義。期望高校能夠以此為啟發，多策劃類似活動，讓仰慕高校生活的孩子獲得更多與大學生面對面的機會，也讓校園的空氣與社會空氣流通起來，避免學生受困于各自的“繭房”。

當不同年齡、不同群體的觀念有了及時的碰撞，他們所生存的環境與呼吸到的空氣都會變得鮮活起來。而當他們更多地感受到環境的鮮活，產生內在動力，“問題”自然而然就會變少變輕。

文｜韓浩月