多所師范高校密集調整院系專業，有學校撤銷11個專業

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受多種因素影響，師范類高校正加快轉型調整。

近日，河北師范大學官網發布的《蓄勢蝶變 賦能未來：我校“十四五”時期建設高水平綜合性師范大學的實踐探索》文章提出，優化本科專業結構布局，人才培養質量不斷提高。建立并完善專業分類發展、動態升降級機制，推進專業停撤改增。按照“強師興用”的總體原則，先后撤銷專業11個，停招21個，增設智能科學與技術、數據計算與應用2個專業；“十四五”末，本科招生專業縮減至62個，專業數量調整至78個，師范專業調整至22個，開設11個微專業。

在今年3月山東省政府新聞辦舉行的“干事創業 擔當盡責”主題系列新聞發布會上，山東師范大學副校長李娜介紹，自2017年至今，山東師范大學已停招人力資源管理、廣播電視學等25個本科專業，同時新增人工智能、網絡空間安全等10個國家急需的本科專業。

廈門大學經濟學系副教授丁長發對第一財經分析，當前師范院校面臨多重發展挑戰，學齡人口變化導致基礎教育師資需求變化，教師教育體系放開，比如，非師范院校畢業的學生也可以通過考教師資格證當老師。“現在很多清華、北大等985名校的碩士甚至博士到深圳、杭州等地的著名中學當老師。”丁長發說，在諸多因素的影響下，很多師范類高校也在加快轉型調整。

在高校內設學院的調整方面，多所師范院校密集設立新學院。4月3日上午，安慶師范大學舉行應用特色高校高質量發展研討會。中國工程院彭壽院士受聘擔任安慶師范大學發展戰略咨詢委員會主任委員。現場還舉行了數學與統計學院、物理與天文空間學院、人工智能與計算機學院、智能制造與機器人學院、電子信息與集成電路學院、體育與健康學院、生命科學與食品工程學院、能源環境與空間信息工程學院、國際教育學院揭牌儀式。

今年2月7日，安徽師范大學宣布成立智能信息與先進制造學院、智能材料與未來能源學院、人工智能學院等3個新工科學院，同時成立的還有旨在培養“懂科技、懂產業、懂資本、懂市場、懂管理”復合型科技產業組織人才的科技商學院。安徽師范大學黨委書記蔣家平表示，新工科學院的成立，將為學校注入新的發展動能，促進該校從師范教育為主向“師范底蘊+工科硬核”雙輪驅動的深度轉型，也將有助于破解師范院校在服務國家戰略、支撐地方發展與堅守師范主業之間可能出現的“兩張皮”問題。

據通化師范學院官網消息，4月8日，吉林省工程技師學院與吉林省林業技師學院整合并入通化師范學院對接會在通化師范學院白山校區舉行。資料顯示，該校經吉林省政府批準合并吉林省工程技師學院和林業技師學院，成立白山校區，拓展了辦學空間，為工科發展奠定了堅實基礎。

在高校院系專業結構優化調整的進程中，多地提出嚴格控制教育類專業的布點增設和招生規模，多所師范類院校加快了新工科人才培養的布局。

例如，2025年9月4日，淮北師范大學人工智能學院、能源科學與工程學院舉行揭牌儀式。該校校長張煥明指出，兩所學院的成立，是學校響應教育強國建設和教育強省建設關于“深化新工科、實施新工科建設行動”部署的重要舉措，也是落實學校第三次黨代會“優化學科布局、推進傳統專業改造升級、實施學科領校戰略”部署的關鍵行動，更是學校構建“師范+工科”協同發展格局、提升教育質量與科研創新能力、打造辦學品牌的有力抓手。

麥可思研究統計顯示，近1/4的師范院校在過去的3年里新增3個及以上工科專業。師范院校增設的工科專業普遍具有學科交叉性強、緊跟科技發展前沿、注重實踐與應用，并且與當前社會發展的熱點領域相關的特點，有助于培養新工科人才。

本文來源｜第一財經

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