巴斯大學(xué)校長菲爾·泰勒獲聘清華榮譽(yù)教授 助力深化國際能源科研合作

來源：環(huán)球網(wǎng)

【環(huán)球網(wǎng)報(bào)道 記者 陳全】近日，英國巴斯大學(xué)校長菲爾·泰勒教授（Prof. Phil Taylor）獲聘為清華大學(xué)榮譽(yù)教授。這一榮譽(yù)表彰了他在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)力，及其長期致力于推動(dòng)兩校科研合作、促進(jìn)友好關(guān)系發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)。

清華大學(xué)常務(wù)副校長曾嶸教授對(duì)此表示祝賀并指出，清華大學(xué)與巴斯大學(xué)在電氣工程與能源系統(tǒng)等領(lǐng)域擁有堅(jiān)實(shí)合作基礎(chǔ)。泰勒教授在能源系統(tǒng)領(lǐng)域具有卓越的國際影響力，希望兩校合作能在更廣泛領(lǐng)域得到加強(qiáng)，為促進(jìn)兩國深入對(duì)話與相互理解作出貢獻(xiàn)。該校電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系主任康重慶教授表示，期待泰勒教授繼續(xù)發(fā)揮積極作用，其學(xué)術(shù)見解將為雙方聯(lián)合科研注入新動(dòng)力，推動(dòng)未來能源系統(tǒng)和電力市場領(lǐng)域合作不斷深化。

上周，泰勒教授到訪清華并發(fā)表主旨演講，闡述未來能源系統(tǒng)設(shè)計(jì)理念。他表示，未來需構(gòu)建更加靈活的多能源系統(tǒng)，在實(shí)現(xiàn)氣候目標(biāo)的同時(shí)，確保系統(tǒng)在外部條件變化時(shí)仍具韌性并保持可負(fù)擔(dān)性。

泰勒教授是國際知名的能源系統(tǒng)研究專家，在學(xué)術(shù)界與工業(yè)界擁有逾30年經(jīng)驗(yàn)。他曾任教于英國布里斯托大學(xué)、杜倫大學(xué)和紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)，現(xiàn)為英國皇家工程院院士、工程技術(shù)學(xué)會(huì)（IET）會(huì)士及高等教育學(xué)會(huì)會(huì)士。產(chǎn)業(yè)方面，他曾任職于GEC阿爾斯通、泰瑞達(dá)及Senergy Econnect等機(jī)構(gòu)。

長期以來，泰勒教授持續(xù)推動(dòng)中英高校及產(chǎn)業(yè)界交流合作。2024年，巴斯大學(xué)主辦了“中英未來能源系統(tǒng)發(fā)展論壇”。2025年，泰勒教授當(dāng)選中國電機(jī)工程學(xué)會(huì)會(huì)士，獲該學(xué)會(huì)授予國際專家的最高學(xué)術(shù)榮譽(yù)；同年，他還率學(xué)術(shù)代表團(tuán)訪問粵港澳大灣區(qū)，推進(jìn)低碳發(fā)展合作。

談及此次獲聘，泰勒教授對(duì)環(huán)球網(wǎng)記者表示：“我非常榮幸獲得這一認(rèn)可。這體現(xiàn)了兩校伙伴關(guān)系的深厚基礎(chǔ)，也體現(xiàn)了雙方在推動(dòng)能源系統(tǒng)未來發(fā)展方面的共同承諾。在當(dāng)前全球合作尤為重要的背景下，這一伙伴關(guān)系將為雙方開展更具影響力的科研合作提供寶貴機(jī)遇。”

泰勒教授此次訪華標(biāo)志著巴斯大學(xué)正進(jìn)一步深化其在華科研合作承諾。對(duì)于中國能源體系發(fā)展，泰勒教授表示，中國能源體系的龐大規(guī)模，以及實(shí)現(xiàn)超長距離能源和電力輸送的能力給他留下深刻印象。中國在可再生能源項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開發(fā)和部署方面的速度令人驚嘆，且成本控制在了具備商業(yè)可行性的水平。

巴斯大學(xué)校長菲爾·泰勒教授接受媒體采訪。校方供圖

對(duì)于兩國業(yè)界合作，泰勒教授指出，中英可在電力市場機(jī)制設(shè)計(jì)、智能電網(wǎng)和靈活性服務(wù)，以及氫能利用方面共享經(jīng)驗(yàn)。在深化高校合作方面，他強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的重要性，認(rèn)為應(yīng)增加共同工作的人員數(shù)量，尤其讓更多青年學(xué)者和研究人員進(jìn)入合作網(wǎng)絡(luò)，為其提供培訓(xùn)、鼓勵(lì)和學(xué)術(shù)環(huán)境。

他向環(huán)球網(wǎng)記者透露，巴斯大學(xué)已與清華大學(xué)達(dá)成設(shè)立聯(lián)合研究實(shí)驗(yàn)室的初步意向，為更深層次的高質(zhì)量科研合作創(chuàng)造條件。泰勒教授指出，當(dāng)下國際教育合作不再只是將學(xué)生送去國外獲得學(xué)位，而是讓學(xué)生在各國都擁有寶貴學(xué)習(xí)經(jīng)歷，“讓這種合作關(guān)系變得更加協(xié)同”。課程體系、教學(xué)內(nèi)容和方式應(yīng)由合作高校共同設(shè)計(jì)，取代單純的一方輸出、另一方接受的模式。

泰勒教授認(rèn)為，當(dāng)前高等教育應(yīng)首先確保學(xué)生具備國際化視野，同時(shí)理解未來將面臨的挑戰(zhàn)并盡可能作出預(yù)判與應(yīng)對(duì)。隨著人工智能的發(fā)展，教育對(duì)學(xué)生的要求不應(yīng)只停留在知識(shí)層面，而應(yīng)更多轉(zhuǎn)向批判性思維、創(chuàng)造力、想象力、倫理意識(shí)和文化意識(shí)，“讓學(xué)生能夠把人工智能當(dāng)作高效獲取內(nèi)容的工具，但始終由自己掌握主導(dǎo)權(quán)”。

在能源領(lǐng)域，他指出跨學(xué)科教育的重要性不言而喻：“僅僅學(xué)習(xí)電氣工程、機(jī)械工程或計(jì)算機(jī)科學(xué)中的某一個(gè)學(xué)科已經(jīng)顯然不夠。學(xué)生必須學(xué)會(huì)把這些學(xué)科整合起來，從整體視角看待能源挑戰(zhàn)，理解能源系統(tǒng)不同部分之間的相互作用和相互依賴關(guān)系，這樣未來才能作出真正有力的貢獻(xiàn)。”

“雙方共同探索教育的內(nèi)容和路徑，將使得教育更加平等，以取代傳統(tǒng)單向式、汲取式的學(xué)習(xí)。這正是國際教育合作超越表面交流、走向深層融合的重要路徑。”泰勒教授總結(jié)道。