我的導(dǎo)師馮純伯院士

我國著名自動控制學(xué)家、中國科學(xué)院院士、東南大學(xué)教授馮純伯先生，是我碩士和博士階段的導(dǎo)師。“一日為師，終身為父”，能始終在先生的教導(dǎo)、關(guān)懷、幫助和影響下成長，是我的幸運(yùn)與榮耀。

1998年冬，我準(zhǔn)備參加全國研究生招考，當(dāng)時不知天高地厚地給先生寫了一封自薦信。隔年春季，當(dāng)我得知進(jìn)入復(fù)試的消息時，忐忑不安地跑去拜見先生，想知道是否可以被錄取。先生說，你去年寫的信，我收到了。本科數(shù)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)到控制學(xué)科，一定要建立物理概念，學(xué)會從工程實(shí)踐和物理原理的角度去尋求數(shù)理邏輯的演繹和驗(yàn)證，入學(xué)之后要盡快補(bǔ)上自動化專業(yè)課程。先生收我入門的情景仿佛發(fā)生在昨天，他的學(xué)養(yǎng)和品格滋養(yǎng)著我，一轉(zhuǎn)眼已二十余年。

我本科畢業(yè)后工作了3年才考上研究生，和應(yīng)屆生相比，學(xué)習(xí)壓力要大很多。好不容易爭取到學(xué)習(xí)的機(jī)會，我倍加珍惜，格外努力。那時，我們的實(shí)驗(yàn)室在四牌樓校區(qū)中心樓628室。我?guī)缀跏翘焯煲辉缇偷?28或成賢街的南京圖書館（老館），直到深夜才回宿舍。先生的課題組學(xué)術(shù)氛圍十分濃厚，討論班也可以旁聽，經(jīng)常有國外知名教授來訪和做學(xué)術(shù)報告。我一開始聽不懂，難以接受，通過一日日地“朝思暮想”，一遍遍地沉浸式熏陶，慢慢有了自己的心得和體會，終于得以初窺學(xué)術(shù)殿堂的幾分奧秘。

碩士第一學(xué)年的緊張學(xué)習(xí)就這樣過去了，還沒有和先生近距離接觸過。暑假里的一天，我正推著自行車從成賢街東門去南京圖書館學(xué)習(xí)，突然聽到有人喊我的名字，一看，居然是先生！他問了我的現(xiàn)狀，問我在干什么。我說，我遇到了一些問題，準(zhǔn)備去圖書館查查資料。他很快說道，你去查查誰的論文，也可以去請教某某教授，最好學(xué)習(xí)一下相關(guān)課程，把基礎(chǔ)再打牢一些。那一次相遇讓我記憶猶新，多年后，我還清楚記得這份驚喜———先生居然認(rèn)識我、記得我，給我如此耐心細(xì)致的指導(dǎo)。

在先生的助手宋士吉教授和費(fèi)樹岷教授的大力推薦下，我提前一年碩士畢業(yè)并開始攻讀先生的博士學(xué)位，和先生的接觸開始多起來。先生治學(xué)與執(zhí)教都很嚴(yán)格，他要求我每周匯報一次研究進(jìn)展，對我提出的問題，他總能精辟地指出其中要害，給出解答問題的思路，而且十分深刻；對我交上去的論文，先生總是一字一句地改，甚至一個一個地糾正標(biāo)點(diǎn)符號。每次去匯報，我都滿頭大汗，忐忑緊張，可先生的親切和藹、諄諄教導(dǎo)，讓我如沐春風(fēng)。

先生青少年時代適逢國難，歷盡艱辛。1946年先生同時考取清華大學(xué)和浙江大學(xué)，因北方戰(zhàn)事而入學(xué)浙江大學(xué)電機(jī)系，畢業(yè)后進(jìn)入哈爾濱工業(yè)大學(xué)讀研究生，1955年被派去蘇聯(lián)進(jìn)修，僅用兩年半時間就取得技術(shù)科學(xué)副博士學(xué)位，在當(dāng)時的中國留學(xué)生中是首例。他參與了大量工程問題研究，如上世紀(jì)50年代的電力系統(tǒng)的綜合控制、三峽工程、導(dǎo)彈試制、專用電腦研制等。顯然，這些工程實(shí)踐拓寬了先生的視野，促使他努力將理論研究應(yīng)用于工程實(shí)踐，并從中尋求理論解釋。有扎實(shí)的理論訓(xùn)練，比單純的工程人員有更高的認(rèn)識，能抓住問題的關(guān)鍵，也比純粹理論研究者更加善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問題，找到新突破口。這，也許是先生取得超越常人成就的關(guān)鍵。在原六機(jī)部第七研究院第24研究所工作科研攻關(guān)過程中，先生在沒有任何參考資料的情況下，提出了用電子穩(wěn)定平臺代替艦載三坐標(biāo)雷達(dá)（381－甲）的機(jī)械穩(wěn)定平臺的方案，可使雷達(dá)重量減輕三分之一，1978年因此獲得江蘇省科學(xué)大會獎。

充滿磨礪與奮斗的人生，以及豐富驕人的研究經(jīng)歷，融匯成了先生卓越的治學(xué)方法。2001年，他在光明日報發(fā)表文章《提倡以德治學(xué)》，告誡青年學(xué)人：成就一番學(xué)問，要靠一點(diǎn)一滴的積累，要靠長期的埋頭苦干，不能圖巧。這位我國自動控制領(lǐng)域研究生教育的開創(chuàng)人，對研究生教育的思考與總結(jié)，以及始終如一的認(rèn)真嚴(yán)肅的治學(xué)態(tài)度，為新形勢下培養(yǎng)研究生和凈化學(xué)術(shù)環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。

先生身體力行，嚴(yán)格教育。不僅要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)前沿理論，而且要求我們結(jié)合國家重大需求開展研究，提出問題比解決問題更加重要。記得那時國內(nèi)剛剛開始神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論和智能系統(tǒng)的研究，他敏銳地意識到這是未來研究的方向。他經(jīng)常給我們帶一些最新的國際期刊論文，讓我們研讀和討論。有一次，他甚至提出要給我“一對一”上一門神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的課，問學(xué)校能不能給學(xué)分，現(xiàn)在想來還非常感動。在當(dāng)時的科研條件下，能看到的論文都是半年前已經(jīng)公開發(fā)表的，要面向國際前沿，我感到太難了，去找先生，他說道：“要找到問題，抓住問題的要害，辯證地看問題，抓主要矛盾。要相信自己，我們中國人是不笨的，要知難而進(jìn)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。”先生經(jīng)常帶著我參加一些國內(nèi)學(xué)術(shù)會議，并鼓勵我開展學(xué)術(shù)活動，汲取一些新的科研方向的靈感。就這樣，也許先生覺得我相對比較刻苦努力，生活又比較困苦，我居然提前一年博士畢業(yè)了。此后又恰逢有一個香港中文大學(xué)博士后學(xué)習(xí)工作的機(jī)會，先生大力推薦了我，讓我有機(jī)會接觸到國際學(xué)科發(fā)展動態(tài)，也改善了生活條件。可以說，如果沒有恩師的支持，我不可能有今天的進(jìn)步。“甘為孺子育新苗，克勤傾力悉心裁。”我有幸作為他的弟子，不僅從他那兒學(xué)到了專業(yè)知識，更重要的是學(xué)會了做人、掌握了從事科學(xué)研究的方法、夯實(shí)了科學(xué)工作者的素質(zhì)。“諄諄如父語，殷殷似友親”，先生的教導(dǎo)使我終身受益，也是促進(jìn)我成長的重要基礎(chǔ)。

馮純伯先生六十年如一日，一心撲在人民教育事業(yè)上，前半生坎坷卻沒有阻斷求學(xué)路，后半生教書育人科技自立自強(qiáng)，堅(jiān)毅的人生裝滿了不懈的追求。我每次拜訪先生時，總是見他在推演數(shù)學(xué)公式，緊跟學(xué)術(shù)前沿，勇攀科學(xué)高峰，令人高山仰止。先生以德立身、以德治學(xué)、以德施教、誨人不倦，先生胸懷祖國、科教為民的崇高理想，探求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)精神，甘為人梯、獎掖后學(xué)的師德風(fēng)范，始終是我奉獻(xiàn)科教事業(yè)的榜樣和遵循，每每在我迎接挑戰(zhàn)、攻堅(jiān)克難時給予我鞭策與激勵，在我走上講臺、教書育人時給予我感悟與啟迪。

斯人已逝，幽思長存。每年去為先生掃墓，我都會一次次謹(jǐn)記，并一次次告訴后學(xué)晚輩———這是為我國自動控制學(xué)科貢獻(xiàn)了全部智慧與心力、桃李中外、業(yè)績卓著的一代宗師，是一位永遠(yuǎn)為我們所崇敬與緬懷的大先生！

作者 | 孫長銀

來源 | 《東南大學(xué)報》