樂山市中區小學數學教師技能比武大賽通江片區復賽在城北小學舉行

4月14日，樂山市市中區2026年小學數學教師技能大比武通江片區復賽在樂山市城北小學正式拉開序幕。三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋，各位參賽教師精心籌備、各展所長，將精巧的教學設計、靈動的教學智慧融入短短微課之中，以賽促教、以賽促研，在復賽賽場綻放別樣教學光彩。

本次復賽嚴格遵循既定流程，每位參賽教師依次完成微課講解、教學闡釋與反思兩個環節，評委團全程認真聆聽、客觀打分，最終根據綜合表現評定名次，確保賽事公平、公正、公開，真正以賽促學、以賽促教。

三尺微課，盡顯師者風采；匠心深耕，綻放教學光芒。5位教師立足小學數學核心素養，結合各自微課主題，精心設計教學環節，將抽象的數學知識轉化為生動易懂、趣味盎然的教學場景，讓每一節微課都兼具知識性與趣味性。

城北小學——費蕓蕓老師《求一個數的幾倍是多少》。費老師以貼近學生生活的情境導入，借助線段圖建立直觀模型，引導學生從加法思維逐步過渡到乘法運算，清晰闡釋“求一個數的幾倍是多少”的核心邏輯，讓抽象的倍數關系變得可感可知。在教學反思中，她結合課堂呈現，認真剖析教學中的亮點與不足，提出優化思路，展現了嚴謹的教學態度與成長意識。

牟子學校——黃敏老師《圓柱的體積》。黃老師緊扣“轉化思想”核心，復刻圓柱體積公式的推導過程，通過模擬切拼操作，引導學生發現圓柱與近似長方體的關聯，進而推導得出體積計算公式，完美突破“理解公式推導過程”這一教學難點。教學闡釋環節，她結合新課標要求，解讀教學設計與核心素養的融合思路；反思環節，她聚焦學生課堂反饋，提出針對性改進措施，凸顯了扎實的教學功底與教研能力。

關廟小學——鄧鈺霞老師《認識面積》。鄧老師以生活場景為切入點，通過“比一比、摸一摸、擺一擺”的互動操作設計，引導學生直觀感受“物體表面和封閉圖形的大小就是面積”，巧妙區分面積與周長的概念，有效突破教學重點。在教學反思中，她坦誠分析教學中對學生探究過程引導的不足，明確后續將更加注重學生主體地位，讓課堂更具實效性。

悅來學校——劉麗老師《分數和小數的互化》。劉老師條理清晰地梳理了分數與小數互化的兩種場景，結合實例講解有限小數、循環小數與分數的互化方法，步驟明確、重點突出，便于學生理解掌握。教學闡釋中，她解讀了教學設計的邏輯思路；反思環節，她結合微課呈現，思考如何進一步優化教學節奏，讓知識講解更貼合學生認知水平，展現了精益求精的教學追求。

荔德小學——何曉婷老師《加法交換律和結合律》。何老師以騎行導入，引導學生通過觀察、對比、歸納，自主發現加法交換律和結合律的規律，并用簡潔的字母表達式總結知識點，注重培養學生的歸納推理能力。教學反思中，她結合教學細節，反思自身在引導學生抽象概括規律時的不足，明確后續將加強學生符號感的培養，讓數學運算更具邏輯性。

微課展示與教學反思結束后，評委團結合每位教師的教學目標達成度、教學環節設計、語言表達、教態儀表及反思深度等方面，進行全面細致的點評與打分，既肯定了各位教師的亮點與優勢，也提出了切實可行的改進建議，為教師們的專業成長指明了方向。

“以賽賦能，以研促成長；匠心筑夢，深耕育新人。本次片區復賽，不僅為參賽教師提供了展示自我的舞臺，更促進了片區小學數學教師之間的交流與碰撞，有效提升了教師的教學技能與教研水平。”活動相關負責人表示，未來，相信片區全體小學數學教師將以此次比武為契機，取長補短、潛心鉆研，不斷優化教學方法，提升教學質量，把比賽中的收獲轉化為教書育人的動力，用專業與熱愛澆灌學生成長，助力市中區小學數學教育事業高質量發展。（文/圖：樂山市城北小學）