AI沖擊，高校專業(yè)大洗牌

近日，有一類觀點(diǎn)稱：AI時(shí)代，“文科生的春天”到來了——AI下半場比拼的不再只是技術(shù)，更是對(duì)AI的規(guī)訓(xùn)能力，文科生的價(jià)值也由此迎來重估與釋放。

360集團(tuán)創(chuàng)始人周鴻祎指出，要解決AI時(shí)代伴隨技術(shù)帶來的社會(huì)問題，需要文科生的人文儲(chǔ)備以及管理與表達(dá)能力。今年全國兩會(huì)期間，全國人大代表、著名作家麥家也在接受媒體采訪時(shí)表示，當(dāng)AI技術(shù)日漸成熟之后，文科的高光時(shí)刻反而要來了。因?yàn)锳I必然會(huì)帶來物質(zhì)生活的極度豐富，這時(shí)候人的精神生活的重要性會(huì)凸顯出來。

是否真是如此？界面新聞采訪了多位深耕在AI領(lǐng)域的從業(yè)者以及剛?cè)胄械膶?shí)習(xí)者。他們對(duì)以上看法不一：有人認(rèn)為不應(yīng)簡單將文理對(duì)立，AI需要的始終是人的能力。并且，文科入行要付出更多的努力去學(xué)習(xí)知識(shí)。也有剛?cè)胄械男氯苏J(rèn)為，世界頭部的AI公司很注重文科背景的人才，尤其是哲學(xué)及語言背景的人才去解決一些無法簡單靠代碼解決的更深層的難題。

這一課題是基于傳統(tǒng)教育下文理分科為背景探討。當(dāng)下乃至未來，高校專業(yè)培養(yǎng)人才不再以傳統(tǒng)學(xué)科分類為基調(diào)。如今，在AI浪潮下，很多高校也迎來專業(yè)“大洗牌”，主張學(xué)科融合，以此更好適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展潮流，輸送人才。

某招聘平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2026年以來，頭部AI企業(yè)招聘的文科崗位占比已從過去的約5%提升至20%-30%。部分企業(yè)在招聘AI相關(guān)崗位時(shí)，明確要求應(yīng)聘者具有中文、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等文科背景。

2026年春季招聘會(huì)上，文科生就業(yè)行情顯著回暖似乎展現(xiàn)了上述判斷。據(jù)財(cái)經(jīng)雜志報(bào)道，與過去“文科無用”論調(diào)形成反差的是，頭部科技企業(yè)釋放了大量高薪崗位，如“AI敘事設(shè)計(jì)師”“大模型人文訓(xùn)練師”“AI倫理研究員”等。這些崗位的月薪起步普遍在2萬至4萬元，資深崗位年薪可達(dá)60萬元，部分甚至突破百萬元。

這無疑點(diǎn)燃了文科生就業(yè)的信心。

高校專業(yè)迎來“大洗牌”

AI時(shí)代，高校需要結(jié)合產(chǎn)業(yè)特征培養(yǎng)什么樣的人才？對(duì)此，多所高校迎來專業(yè)調(diào)整潮試圖回答這一問題。

日前，上海電力大學(xué)作出專業(yè)優(yōu)化調(diào)整方案，擬停招環(huán)境工程、光電信息科學(xué)與工程、信息與計(jì)算科學(xué)3個(gè)專業(yè)；撤銷公共事業(yè)管理專業(yè)。

相似一幕在多所高校上演。

四川大學(xué)計(jì)劃取消39個(gè)本科專業(yè)，涉及動(dòng)畫、音樂學(xué)到材料化學(xué)、信息安全等專業(yè)；中國傳媒大學(xué)也“一口氣”撤銷包括翻譯、漫畫、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在內(nèi)的16個(gè)本科專業(yè)和方向。華東師范大學(xué)則停招繪畫、雕塑、藝術(shù)教育等24個(gè)本科專業(yè)。

據(jù)《長江日?qǐng)?bào)》報(bào)道，教育部近5年數(shù)據(jù)顯示，超過4000個(gè)本科專業(yè)布點(diǎn)悄然退場。2025年4月，教育部發(fā)布的2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果顯示，全國高校共撤銷專業(yè)點(diǎn)1428個(gè)、停招專業(yè)點(diǎn)2220個(gè)。

其中，傳統(tǒng)管理類、語言類、藝術(shù)類、部分工科與文科專業(yè)成裁撤“重點(diǎn)”。據(jù)光明日?qǐng)?bào)報(bào)道，有分析指出，受新技術(shù)沖擊、就業(yè)市場影響，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化等而被集中調(diào)整的專業(yè)，普遍具有就業(yè)偏弱、重復(fù)設(shè)置，與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)等特點(diǎn)。

浙江工業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院教授祝建華告訴界面新聞，自己所在的公共管理學(xué)院，在傳統(tǒng)的公共事業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)上，也進(jìn)行了系列的轉(zhuǎn)型與調(diào)整。

祝建華表示，首先是積極增加大數(shù)據(jù)與人工智能方面的課程設(shè)置。此外，進(jìn)一步強(qiáng)化產(chǎn)教融合，與大數(shù)據(jù)局、城市大腦等開展密切的合作，給學(xué)生足夠多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，調(diào)整專業(yè)的特色方向也尤其重要，特別是朝著智慧城市治理的方向發(fā)展。最后，我們也會(huì)與學(xué)校其他學(xué)院、校外的實(shí)踐基地合作，開設(shè)AI+社會(huì)治理的微專業(yè)，滿足AI時(shí)代不同學(xué)生的各類需求，進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)模式的改革取得實(shí)效。

時(shí)代發(fā)展正在推動(dòng)中國高校專業(yè)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整：告別舊專業(yè)，迎來以AI為代表的新型交叉專業(yè)。

根據(jù)麥可思研究院統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從2020年到2024年，本科新增熱門專業(yè)中，有4個(gè)專業(yè)新增專業(yè)點(diǎn)超200個(gè)，分別是人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能制造工程、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用。其中，人工智能專業(yè)新增最多，五年新增了406個(gè)專業(yè)點(diǎn)。

在上述高校調(diào)整過程中，界面新聞注意到，新增專業(yè)大多一致，主要針對(duì)AI領(lǐng)域進(jìn)行智能＋學(xué)科交叉建設(shè)，旨在培養(yǎng)能夠駕馭AI工具，跨領(lǐng)域、跨學(xué)科專業(yè)的復(fù)合型人才。

全國政協(xié)委員、中國傳媒大學(xué)黨委書記廖祥忠在接受央視采訪時(shí)表示，未來是“人機(jī)分工時(shí)代”，教育變革迫在眉睫，課堂教學(xué)需進(jìn)行徹底重構(gòu)。“形式改變、內(nèi)容改變，還要改變思路。 這門課知識(shí)點(diǎn)是哪里？難點(diǎn)在哪里？和未來的對(duì)接點(diǎn)在哪里？還要解決破解之道，剩下的交給AI，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)。

正如《大學(xué)專業(yè)死亡潮》文章中指出，回看這一輪高校專業(yè)調(diào)整，其最鮮明的特征在于：大學(xué)正從“有什么就教什么”轉(zhuǎn)向“產(chǎn)業(yè)需要什么，就培養(yǎng)什么”。更多高校開始圍繞國家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)趨勢進(jìn)行調(diào)整，增設(shè)新專業(yè)、成立新學(xué)院、推動(dòng)交叉培養(yǎng)，本質(zhì)上都是在回應(yīng)同一個(gè)核心問題：未來社會(huì)最需要什么樣的人才。

強(qiáng)調(diào)“AI”與“HI”的融合

祝建華認(rèn)為，AI技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)高校學(xué)科設(shè)置和人才培養(yǎng)模式帶來的最大沖擊在于傳統(tǒng)的學(xué)科設(shè)置與培養(yǎng)模式在學(xué)科體系、培養(yǎng)理念、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方式方法等方面已經(jīng)不適應(yīng)AI技術(shù)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。

因此，目前最迫切的是要改變傳統(tǒng)的學(xué)科設(shè)置模式，以問題為導(dǎo)向，倡導(dǎo)學(xué)科交叉融合的學(xué)科設(shè)置方式而非固守單一、狹隘的學(xué)科領(lǐng)域，在交叉融合中激發(fā)理論的發(fā)展、方法的進(jìn)步，從而推動(dòng)人才培養(yǎng)模式在理念、內(nèi)容與方法上的革新。

“這也是上述高校進(jìn)行專業(yè)調(diào)整的原因。”祝建華說，一方面高校的教師首先要適應(yīng)這種變革而盡快轉(zhuǎn)型，另一方面高校的學(xué)生也要積極回應(yīng)這種時(shí)代的變化，擁抱AI技術(shù)帶來的機(jī)遇和發(fā)展空間。

談及AI時(shí)代高校對(duì)人才能力的培養(yǎng)要求，祝建華表示，要更加強(qiáng)調(diào)“AI”與“HI”（人類智能）的融合，也就是強(qiáng)調(diào)人工智能與人類智慧的有效結(jié)合，才能更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

祝建華指出，只有AI與HI同步發(fā)展，發(fā)揮人文社科在理解人類行為、社會(huì)結(jié)構(gòu)、心理動(dòng)機(jī)、權(quán)力關(guān)系等方面的優(yōu)勢，才能更好的培養(yǎng)人格健全的人才，這些都是單純的AI不能具備的。此外，AI技術(shù)的發(fā)展也帶來系列的風(fēng)險(xiǎn)與倫理困境，這些都需要HI去解決，需要人文社科的進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)然，如何更好的對(duì)傳統(tǒng)人文社科進(jìn)行改造，也是當(dāng)前面臨的一大問題，相信未來這些問題會(huì)逐步得到解決，AI+HI的理念將會(huì)更加深入人心。

來源：界面新聞，有刪減。

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