原人大附中副校長加盟！這所“黑馬?！比嫔?！

好的教育，永遠(yuǎn)是一個區(qū)域核心且持久的吸引力。

高凈值家庭扎堆的朝陽，對優(yōu)質(zhì)教育的渴求，更是刻在骨子里。

不少家長每每提起心中的“白月光”，總是繞不開人大附中。

那么，有沒有一所學(xué)校，同時具備名?；?，手握頂配資源，又兼具官方背書與歷史底蘊？

北京拔萃雙語學(xué)校，恰好滿足了以上所有期待。

最近一段時間，拔萃的好事接二連三，熱度居高不下。

一是學(xué)校迎來新掌門。

原人大附中副校長高江濤走馬上任，并帶來了一支由人大附中資深管理骨干、特級教師組成的“校長天團”，幫助打通人才培養(yǎng)的“任督二脈”。

二是朝陽區(qū)強基教育中心落戶拔萃。

這不僅是來自官方的蓋章認(rèn)可，也標(biāo)志著拔萃已躋身民辦教育的“頂流”陣營，肩負(fù)著朝陽從“教育大區(qū)”向“特色教育強區(qū)”邁進的重任。

三是打造青少年物理教育高地。

學(xué)校組建起一支物理競賽與教學(xué)“天團”，擁有多位國際物理金牌教練。未來將致力于建設(shè)成為區(qū)域乃至全國的物理與科創(chuàng)教育高地，為早期拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供堅實陣地。

進入第23個年頭的這所老牌民辦校，可以說是跟著京城的國際教育一道成長起來。

校名里的“拔萃”二字，取自《孟子》“出乎其類，拔乎其萃”，寄托著對品德與才華的美好期許。

如今，拔萃又在“神仙打架”的朝陽，為自己找到了一條從“潛力股”走向“績優(yōu)股”的新路。

難怪有人會說，拔萃將是2026年朝陽教育沖出的一匹“黑馬”。

校長“天團”來了

“靈魂人物”高江濤的到任，令拔萃的熱度蹭蹭上漲。

這位正高級教師、物理特級教師，曾任人大附中副校長，享受國務(wù)院政府特殊津貼。他也是物理競賽金牌教練，指導(dǎo)的學(xué)生多次拿下全球第一。

值得一提的是，高校長曾全面主持人大附中早培班工作。而拔萃所堅持的個性化教育、不唯分?jǐn)?shù)、鼓勵試錯，與人大附中早培理念高度契合，也與強基中心“夯實基礎(chǔ)學(xué)科、發(fā)掘天賦潛能、培育創(chuàng)新人才”的目標(biāo)高度一致。

與高校長一同亮相的，還有拔萃學(xué)校多位新校長新書記。

其中，原人大附中實驗小學(xué)書記、校長，北京學(xué)校副書記、副校長尹軍出任該校執(zhí)行校長；原人大附中副校長、人大附中翠微學(xué)校黨委書記丁利擔(dān)任該校書記；原北京二十中新都校區(qū)校長宋詩偉擔(dān)任該校常務(wù)副校長；教育學(xué)博士，曾在多所知名國際學(xué)校做教學(xué)管理、校長的穆克婭擔(dān)任國際部校長。

學(xué)校為強基教育中心組建的核心團隊，匯聚了資深教研骨干、學(xué)科競賽金牌教練與創(chuàng)新教育專家，被中國民辦教育協(xié)會名譽會長李連寧評價為“長期深耕拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，在課程設(shè)計、個性化指導(dǎo)、貫通培養(yǎng)等方面能力突出”。

以物理教研組為例，師資相當(dāng)能打，且都是競賽和教學(xué)雙修型。

• 有的是海淀區(qū)名師工作站物理學(xué)科負(fù)責(zé)人；

• 有的是人大附中物理競賽教練，早培課程核心名師；

• 有的是原人大附中第一實驗班、早培班物理老師；

• 還有多位拿過奧賽一等獎，畢業(yè)于人大附中超長兒童實驗班。

一言以蔽之：這里高手云集。

此外，拔萃錨定了“國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流”的辦學(xué)愿景，國際賽道的師資同樣驚喜升級。

學(xué)校聘請了哈佛大學(xué)畢業(yè)的人大附中校友郭琪老師負(fù)責(zé)升學(xué)指導(dǎo)。預(yù)計今年七月，拔萃將開設(shè)由哈佛、MIT教授領(lǐng)銜的全球勝任力雙語暑期學(xué)校，涵蓋AI編程、人工智能、機器人、科技創(chuàng)業(yè)、硅谷創(chuàng)新思維訓(xùn)練等課程，以及演講辯論、談判案例學(xué)習(xí)。

有一說一，無論是管理團隊、師資隊伍還是強基教育中心，拔萃的優(yōu)化調(diào)整力度空前，本質(zhì)上也是在為學(xué)校的未來“囤積糧草”。

當(dāng)糧草備齊，兵強馬壯，拔萃迅速開啟了一連串的大動作。

“紅萃書院”學(xué)生可直升高中

趁熱打鐵，拔萃按下了發(fā)展的“加速鍵”。

學(xué)校與北京師范大學(xué)科學(xué)教育研究院開啟實質(zhì)性深度合作，邁出了校院協(xié)同、共育未來科學(xué)家的關(guān)鍵一步。

依托強基教育中心，構(gòu)建以“早培+雙語教學(xué)+人工智能賦能”為核心的拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)體系。開齊開足國家課程，對課程進行頂層重構(gòu)，實現(xiàn)1-12年級貫通培養(yǎng)。

值得關(guān)注的是，學(xué)校成立“紅萃書院”，設(shè)立紅萃書院、菁萃書院雙軌體系。符合條件的紅萃生可直升高中，搭建了一條穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、連貫的成長通道。

國際高中部課程體系也迎來升級。構(gòu)建起AP課程、澳洲項目、亞洲項目三大方向，為學(xué)生提供國內(nèi)高考，以及英、美、日、澳等海外多元升學(xué)路徑。

未來，學(xué)術(shù)中心、科創(chuàng)中心、藝術(shù)中心、體育中心、未來教育中心將陸續(xù)落地。強基教育中心也將整合多方優(yōu)質(zhì)資源，劍指區(qū)域乃至全國的物理與科創(chuàng)教育高地。

如此迅猛的升級，拔萃的底氣從何而來？

其實，拔萃不是今天才牛起來的。

除了23年的教育積淀，學(xué)校還是朝陽區(qū)唯一一所始終與公辦校統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷的民辦校，多年來穩(wěn)居民辦校第一梯隊。

如今，在頂尖團隊的加持下，學(xué)校助力整體提升朝陽區(qū)數(shù)理教育一體化水平與拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)質(zhì)量，全力打造朝陽區(qū)基礎(chǔ)教育強基培養(yǎng)的特色樣板。

尤為可貴的是，快速發(fā)展的拔萃，始終跳動著一顆溫暖的初心。

強基中心自創(chuàng)立便定下了“好玩兒就好”的樸素基調(diào)。

在高校長眼里，“好玩兒”是孩子主動學(xué)習(xí)的起點。優(yōu)質(zhì)教育不止于學(xué)識與見識的積累，更要聚焦孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生存，最終鍛造終身學(xué)習(xí)的核心能力。

而這，既是拔萃的育人方向，也是拔萃速度的靈魂所在。

4月18日強基中心活動報名

什么是“強基”？

4月11日，新成立的朝陽區(qū)強基教育中心，用一場沉浸式體驗活動給出它的答案，并讓家長看見強基的廣度與深度。

其廣度，在于打開認(rèn)識世界的多元窗口。

拔萃的優(yōu)質(zhì)資源，正通過強基中心輻射到更廣范圍，讓更多家庭受益。

學(xué)校精心設(shè)計了9大探索式融合課+沉浸式園游會，通過高標(biāo)準(zhǔn)的實驗室和精品探究課程，讓孩子在動手操作與闖關(guān)挑戰(zhàn)中，在科學(xué)的世界里自由探索。

每一項體驗課都經(jīng)過適齡化設(shè)計，確保5年級-8年級的學(xué)生樂在其中。

其深度，在于授人以漁的思維躍遷。

它不是超前學(xué)習(xí)，而是建構(gòu)思維底層；不是讓孩子記住更多公式，而是幫他們建立“思維工具箱”。

從群論的對稱守恒，到化學(xué)動力學(xué)的周期現(xiàn)象；從AI算法的底層邏輯，到植物生命的跨學(xué)科解讀……

孩子的思維和能力強了，學(xué)啥都是降維打擊。未來某一天，遇到新知識、新領(lǐng)域，他才有足夠的能力去理解、去深入、去掌控。

所以，拔萃堅持“小而深”的體驗?zāi)Ｊ?，每個項目均為小班，強調(diào)充分互動與深度參與，也就是高江濤校長常常提到的“做真正的研究，重在體驗科學(xué)研究的過程”。

4月11日的活動，僅僅是強基教育中心服務(wù)朝陽區(qū)的開端。拔萃接下來會進一步優(yōu)化調(diào)整，把這個體驗以研修課的方式，移植到正常的課表中。

值得一提的是，4月18號的返場新增北師大科學(xué)教育研究院重磅課程。學(xué)校聯(lián)合鄭永和院長團隊，首次引入航空工程實踐項目，完善“從地面到天空”的科創(chuàng)鏈條，也標(biāo)志著大學(xué)和中學(xué)的深度合作已經(jīng)進入到了拔萃學(xué)校的課堂。

4月18日活動預(yù)告

時間：4月18日（周六）

地點：北京拔萃雙語學(xué)校

? 對象：G5-G8學(xué)生（五年級至八年級）

報名信息：建議關(guān)注學(xué)校官方公眾號，第一時間鎖定活動名額

體驗結(jié)束，每個孩子能帶回一個溫馨的證書，讓家長清楚在體驗過程中孩子所表現(xiàn)出的鮮明個性化特征。

那么，拔萃究竟如何培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才？

高江濤校長給出的答案不是選拔天才，而是將“發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)相結(jié)合”，在發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，探索個性化課程設(shè)置、探索人工智能時代學(xué)習(xí)方式、探索多元化過程性評價。

通過“早培+雙語+人工智能賦能”的實證研究，形成北京拔萃雙語學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)相結(jié)合的特色，為朝陽區(qū)強基教育中心做實質(zhì)性貢獻。

就像高校長所說：“要讓產(chǎn)生金牌的土壤惠及每個孩子?！?/strong>

編輯｜京教君

內(nèi)容來源｜北京拔萃雙語學(xué)校

微信又改版啦

為了讓「京城教育圈」出現(xiàn)在您的時間線

星標(biāo)一下★為了更好的我們

歡迎 | 掃碼加入

京教圈學(xué)習(xí)交流群

走之前記得點個“心心”喲