內(nèi)蒙
青少年交流與教育
▲紀(jì)錄片《加油吧！464》記錄了青海省河南蒙古族自治縣的學(xué)生在伊金霍洛旗與當(dāng)?shù)貙W(xué)生同吃同住、從語言隔閡到情感融合的過程，成為民族團(tuán)結(jié)教育的生動(dòng)案例。
文旅融合與文化傳承
▲舉辦“村歌嘹亮”全國(guó)集中展演活動(dòng)，通過《伊旗是個(gè)好地方》《巴音昌呼格》等歌曲，將民族舞姿與旋律交織，喚起集體文化記憶，推動(dòng)各族群眾從“空間互嵌”邁向“心靈互通”。
群眾互嵌與社會(huì)融合
▲“暖城·重慶村”項(xiàng)目，創(chuàng)新發(fā)展銀齡經(jīng)濟(jì)，吸引重慶退休老人旅居養(yǎng)老，與當(dāng)?shù)厝罕娊Y(jié)成“互助對(duì)子”，融合山城文化與草原風(fēng)情，帶動(dòng)周邊村民參與經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)精神與經(jīng)濟(jì)的雙重收益。
非遺傳承與創(chuàng)新
▲推出“非遺新春喜樂匯”，舞龍舞獅、川劇變臉等非遺節(jié)項(xiàng)目輪番登場(chǎng)，吸引游客沉浸式體驗(yàn)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)大眾生活。
基層社會(huì)治理與民生服務(wù)
▲構(gòu)建“10分鐘醫(yī)療服務(wù)圈”“15分鐘養(yǎng)老服務(wù)圈”“一刻鐘便民生活圈”，在社區(qū)推廣“居家養(yǎng)老+為老餐廳”模式，在鄉(xiāng)村打造日間照料中心和幸福互助院，全方位提升各族群眾的獲得感與滿意度。
伊金霍洛旗將鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為主線，通過教育、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)治理等多維度舉措，有形有感有效地促進(jìn)了各民族交往交流交融，為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)提供了生動(dòng)實(shí)踐。
丨 來源：伊金霍洛旗融媒體中心（郭楷彥）
丨初審：邱 露
丨編校：王紫萱 蘇 娜
丨審核：朱 肸 張金玲
丨終審：高海東
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