到了初中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：初中的成績(jī)，差的在初一就定型了

到了初中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：

1、初中的成績(jī)，差的在初一就定型了；初一好的，就看初二，大部分人的成績(jī)會(huì)在初二下學(xué)期就定型的差不多了。

到初三能進(jìn)步，但進(jìn)步幅度不會(huì)太大！因?yàn)槌跞粌H考驗(yàn)?zāi)闫綍r(shí)學(xué)得好不好，對(duì)于心態(tài)的要求也是非常高，而且初三的時(shí)間更緊張，但凡有人能在初三實(shí)現(xiàn)上百分的進(jìn)步的，那他一定是拼到了極致了。

大部分考上重高的孩子，都是初一好，初二好，初三還是好的，中途逆襲的不是說(shuō)沒(méi)有，只是少，而且難度也不小。

2、初中能拉開(kāi)差距的，主要就看數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，這兩科任何一科不行，就很難考上重點(diǎn)高中。兩科同時(shí)拔尖，才有機(jī)會(huì)考到好點(diǎn)的高中。

英語(yǔ)，教材改版后變難很多，但說(shuō)到底想學(xué)好英語(yǔ)，無(wú)非就是闖過(guò)兩大關(guān)！一個(gè)是單詞關(guān)，要把中考2000詞背到能認(rèn)，能寫(xiě)，能用的地步；二是語(yǔ)法關(guān)，初中要學(xué)的幾大時(shí)態(tài)全吃透，在做題當(dāng)中去鞏固。

數(shù)學(xué)，課本是根，公式要親自推導(dǎo)，做題是提升的手段，要把各類題型規(guī)律摸透；最后錯(cuò)題給我狠狠重視起來(lái)。

3、大部分孩子變得很叛逆，就是在初二這一年。之前凡事客客氣氣，有商有量，到初二后只能用“無(wú)理取鬧”來(lái)形容。

不是孩子變壞了，而是他體內(nèi)的激素水平變得異常高，所以情緒會(huì)不穩(wěn)定，整個(gè)人會(huì)變得相當(dāng)浮躁，沒(méi)辦法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，這也是初二為什么會(huì)是分水嶺的其中一個(gè)重要原因。

大多數(shù)孩子只要熬過(guò)初二這一年，叛逆的情況會(huì)相對(duì)有好轉(zhuǎn)。

4、對(duì)初中生孩子來(lái)說(shuō)，阻礙他們的并不是課本上那些知識(shí)點(diǎn)，要知道中考并沒(méi)有大家想象中的那么難，但還是有很多孩子考不上高中，為什么？

是因?yàn)檫@些孩子平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，受到的干擾因素太多，首當(dāng)其沖的就是手機(jī)的使用；那些成績(jī)差的，十個(gè)里面至少有七八個(gè)是很愛(ài)玩手機(jī)的，沒(méi)有節(jié)制的那種。

可以這么說(shuō)，初中階段誰(shuí)能少玩手機(jī)，誰(shuí)的成績(jī)就更有可能領(lǐng)先，中考再怎么樣也不至于連個(gè)普高都考不上。

5、整天都困在作業(yè)里面的，很難考上重高；講個(gè)真實(shí)的案例，我朋友的小孩正讀初中，因?yàn)橐馔馐軅木壒剩瑳](méi)辦法去上學(xué)，所以向?qū)W校請(qǐng)了一個(gè)月假，這一個(gè)月都是自己在家學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)校考試后，排名提升了十幾名，多原來(lái)的二十多名到回學(xué)校后，差幾名就能進(jìn)前十了。

你說(shuō)這是怎么回事？懂的都懂，真不是人家在后面偷偷補(bǔ)課了，而是學(xué)習(xí)目的更強(qiáng)，更聚焦了。

很多初中生天天被困在那些無(wú)效的，機(jī)械式的作業(yè)里面，時(shí)間都被搞沒(méi)了，哪里有時(shí)間去查漏補(bǔ)缺，去拔高？

所以關(guān)于作業(yè)問(wèn)題，要學(xué)會(huì)取啥，建議做好分類，把重要的作業(yè)寫(xiě)完，其他次要作業(yè)，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)決定即可。