山東濟南：課堂與產業“握手” 學生與崗位“對話”

乍暖還寒的初春時節，濟南職業學院比亞迪標桿產業學院實訓基地內，一派熱火朝天的景象。新能源汽車專業大二學生孔祥玉戴著白手套，正用企業標配的檢測儀器排查動力電池故障，屏幕上跳動的數據流與比亞迪濟南基地生產線上的實時數據同步更新。

“以前課本里的‘BMS電池管理系統’只是個抽象名詞，現在我們每天都要和它‘過招’，故障排查精度能控制在0.01V以內，和企業工程師的標準完全接軌。”孔祥玉抹了把額頭的汗說。

這樣的場景，在濟南職業學院早已成為常態。近年來，學校面向數控技術、機電一體化、工業機器人等專業方向，與多家龍頭企業聯合培養高技能人才3000余人。這些畢業生大多留在濟南及周邊地區就業，成為區域裝備制造企業爭相聘用的“香餑餑”。

從“課堂”到“生產線”，從“課桌”到“大市場”，濟南職業學院與區域企業合作，走出了一條產教融合、協同育人的新路子。這條路，既培養了一批批“精操作、懂工藝、會管理、善協作、能創新”的現場工程師，也為區域裝備制造業轉型升級注入了源源不斷的活力。“職業教育要‘開門辦學’，讓課堂與市場對接、讓學生與崗位對話。只有這樣，才能真正培養出企業需要、社會認可的高素質技能人才。”濟南職業學院黨委書記尹元華說。

近年來，作為國家首批產教融合試點城市，濟南牽頭成立黃河流域產教聯盟，組建省會經濟圈(7地市)產教聯合體，統籌區域內職業院校專業設置，校企共建產業學院66個，合作培養項目317個，3個項目入選教育部職業教育現場工程師專項培養計劃。

“在校企共建的泰山鋼鐵學院里，我們不僅是學生，更是企業的‘準員工’。”這是萊蕪職業技術學院鋼鐵智能冶金技術專業許多學生的共同感受。針對傳統冶金人才培養中理論與實踐脫節的問題，學校與山東泰山鋼鐵集團有限公司深度合作，把企業的內訓體系、新技術新工藝、考評體系直接引入教學，逐步建立起與產業發展、市場需求同頻共振的人才培養體系。

該校2022屆畢業生魏世鑫如今已是泰山鋼鐵集團的高爐煉鐵工。在校期間，他所在的“泰鋼訂單班”實行的是“招生即招工”模式。課堂作業不再是紙上談兵，而是直接對標泰山鋼鐵的實際生產項目。在一次高爐煉鐵生產實訓課上，學生團隊模擬操作的配料方案被企業工程師認可，并采納應用于實際生產的微調優化。這種“真刀真槍”的演練，讓魏世鑫一畢業就走上核心操作崗位。

如何更好支撐區域經濟和健康產業發展？作為濟南市唯一一所市屬衛生類公辦高等職業院校，濟南護理職業學院創新構建“區縣醫療機構(企業)+學校+社區”人才共育機制，與行業企業共建現代產業學院達50個。通過“病房里設課堂”“廠中校”“校中廠”等場景化教學，將三類培養模式覆蓋全體在校生，構建起協同育人新生態，實現人才培養與社會需求無縫銜接。

“我們按照‘集群培養’思路，發揮護理康養、藥品食品、數智醫學技術三大省級高水平專業群帶動效應，精準對接各區縣產業鏈布局，讓教育課堂與產業前沿‘握手’，系統重構產教協同人才培養新模式，切實為經濟社會發展培養輸送高質量人才。”濟南護理職業學院黨委書記周敬表示。

來源：光明日報