985高校：同等對待教學業績與科研成果

近日，華南理工大學2026年本科教學工作會議召開。校長楊中民出席會議并講話，副校長李正主持會議。

楊中民要求，要緊抓學校入選教育部高等教育綜合改革試點等契機，守正創新，做好人才引育使用，提高教師教學責任感和使用人工智能技術等教學能力，落實教授為本科生上課制度，推動教學業績與科研成果同等對待，激活教師這一教學質量提升的“源頭活水”。

要瞄準國家重大戰略和區域發展需求，加快專業調停并轉，推動存量專業升級改造，加快新專業前瞻布局，通過專業重組和內涵建設，打造“需求導向、能力本位、學科交叉融合、AI賦能”的專業新結構。

要加快實施一流課程倍增計劃，大力新增優質課程、淘汰重復冗余課程，實施精品教材倍增計劃，加大全國教材建設獎、國家級規劃教材培育力度，打造一流課程教材體系，為一流人才培養提供高質量精神食糧。

要用好社會大課堂，推動思政課與社會課堂深度融合，推進科教融匯、產教融合，做好全國重點實驗室等重大科研平臺向本科生開放，用好實驗實習基地等，讓學生在廣闊社會天地、實驗和項目一線練就真本事。

機制創新是本科教學改革的關鍵抓手。楊中民強調，要創新三大機制，完善教育教學治理體系，全面提升教學管理效能與人才培養質量。要創新“招生—培養—就業”一體化聯動機制，通過構建畢業生就業新格局“反向設計”人才培養方案、課程體系、教學模式等，提高本科生深造率；要打通“高中—本科—碩士—博士”跨學段貫通培養機制，優化創新創業教育生態，擦亮華南理工“三創型”人才培養金字招牌；要創新管理機制，優化資源配置與績效考核，破除制約學校本科教育改革發展的體制機制障礙，打破行政壁壘，增進院系協同，推動學科交叉，為一流人才培養提供強有力的支撐。

來源：華南理工大學網站，有刪減。

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