國家開放大學黨委委員、副校長李松：以“數智化+融合化”為破局引擎

初冬時節，2025（第二十四屆）中國遠程教育大會之“產業工人人才培養創新發展研討會”召開。來自全國總工會、教育部、開放大學體系、普通高校、職業院校和行業企業的領導與專家一同圍繞主題，結合自身實踐，交流了在推進求學圓夢行動方面的難點問題、創新舉措與實踐經驗。通過交流互鑒，尋求產業工人學歷與能力提升路徑，推進求學圓夢行動健康有序開展。國家開放大學黨委委員、副校長李松出席會議并講話。一起來看↓↓↓

國家開放大學黨委委員、副校長李松

以“數智化+融合化”為破局引擎

自2016年啟動首輪求學圓夢行動以來，國家開放大學依托覆蓋全國的四級辦學體系，總部統籌規劃、44所省級分部協同聯動、2680余個學習中心扎根一線，助力產業工人學歷與能力提升。截至目前，累計招收產業工人學員78萬人。

●政策引領：錨定產業工人培養的時代方向。今年4月，教育部、全國總工會等四部門聯合印發《關于廣泛實施求學圓夢行動 推進產業工人學歷與能力提升的意見》。開放大學辦學體系聚焦新技術、新產業、新業態需求，從“大水漫灌”向“精準滴灌”轉變，打造了“技能—學歷—職業”貫通的培養路徑。

●實踐深耕：探索產業工人培養的特色路徑。國家開放大學聚焦產業工人工學矛盾突出、學習需求錯配、成長通道不暢三大痛點，形成了具有開放大學特色的育人模式。

數智賦能，破解工學矛盾難題。以數字化轉型為抓手，打造“靈活學習場景+智能資源推送”模式，實現工作學習兩促進、成長提升不停步。產教融合，精準服務崗位人才需求。典型引領，通過“榜樣示范+成果激勵”機制，讓產業工人真切感受到“學習改變命運，技能成就未來”。

●守正創新，直面產業工人培養的現實挑戰。針對產業工人培養過程中存在的工學矛盾仍未緩解、供需適配存在偏差、協同機制尚不完善等問題，學校以“數智化+融合化”為破局引擎，通過數智重塑學習場景、精準化定制課程體系、系統化構建協同機制等舉措，破解發展難題。

●砥礪前行，繪就“十五五”發展新藍圖。站在新的歷史起點，國家開放大學將重點實現以下三方面突破。

一是構建智能高效的終身學習生態：依托國家終身教育智慧教育平臺，擴大智能化學習資源供給；健全終身化學習成果認證體系；打造AI+終身學習平臺與檔案系統，實現資源智能推送。

二是打造產教融合的人才培養體系：聯合企業共商方案，創新一體化人才培養模式；聚焦新能源、數字經濟等領域，共建特色產業學院與核心課程；深化“訂單班+學徒制”合作，打造品牌化校企合作項目。

三是織密普惠共享的學習服務網絡：發揮體系優勢，共建網格化學習陣地，服務好重點群體，并與各級工會合作，擴大求學圓夢行動地域覆蓋面。

觀點整理/新媒體撰稿人 董棟

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產業工人人才培養創新發展研討會

現場直擊

講話

以“數智化+融合化”為破局引擎

李松 國家開放大學黨委委員、副校長

主題分享

全省一體化推進求學圓夢行動

李正光 福建開放大學黨委委員、副校長

三元合力、三教協同，滿足產業人才需求

湯智 浙江工業大學繼續教育學院副院長

學歷繼續教育+社會培訓，壯大產業工人隊伍

付波 瀘州職業技術學院黨委常委、副院長

多部門協同，實現三方共贏

謝美娟 寧德時代新能源科技股份有限公司工會副主任

交流分享

構建“崗位需求+就業導向”一體化培養體系

陳志祥 湖北開放大學黨委副書記、校長

“雙主雙輔、四維融通”，建立廣泛合作機制

羅曉東 四川開放大學黨委副書記、校長

推進產教融合、深化改革，破解發展難題

吳敏 湖南開放大學黨委委員、副校長

校企二元主體，教學與管理雙線并進

陳愛生 江西開放大學黨委委員、副校長

“三位一體+三教改革+三大工程”，助力求學圓夢

南旭光 重慶開放大學黨委委員、副校長

將能力本位理念融入開放教育

湯曉偉 沈陽開放大學黨委委員、副校長

從經費保障、體系貫通等發力求學圓夢

王子杰 華北電力大學繼續教育學院院長

構建“四方協同、四維賦能”的運行機制

余燕芳 浙江開放大學開放教育學院院長

大力推進校企合作、產教融合

崔靖 寧德開放大學黨委書記、校長

來源丨《在線學習》2025（第二十四屆）中國遠程教育大會專刊