普通家庭，低成本帶孩子見(jiàn)世面的8種方法

這8個(gè)實(shí)用小建議，就從普通家庭可操作的角度出發(fā)，希望能給你一些啟發(fā)

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，那些見(jiàn)過(guò)世面的孩子，看上去總是更有底氣、更自信？

這份淡定，往往來(lái)自父母從小的培養(yǎng)。

帶孩子多見(jiàn)世面、開眼界，他們就不會(huì)一到陌生場(chǎng)合就焦慮恐慌，也不容易被眼前的誘惑輕易打動(dòng)。

這就是為什么要帶孩子見(jiàn)世面的原因——讓他們無(wú)論面對(duì)什么事、什么人，都能寵辱不驚。

世面，按百科的解釋，就是人世間形形色色的情況，是世界的方方面面。可很多家長(zhǎng)一提到“眼界”，就只想到昂貴的旅行、國(guó)際夏令營(yíng)或高端課外班。

其實(shí)眼界的本質(zhì)，是“認(rèn)知的邊界”——是孩子理解這個(gè)世界運(yùn)行規(guī)則的寬度和深度。

一個(gè)普通家庭不需要去很遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，在家門口，同樣能幫孩子構(gòu)建一個(gè)豐盛的精神世界。

下面這8個(gè)實(shí)用小建議，就從普通家庭可操作的角度出發(fā)，希望能給你一些啟發(fā)：

01

★把“附近”變成活教材，探索的深度比廣度更重要

見(jiàn)世面，不一定非要去遠(yuǎn)方。

小區(qū)、菜市場(chǎng)、附近的河邊都可以成為孩子觀察的對(duì)象，一條老街的興衰、一棵樹的四季、一家開了很久的小店，都比走馬觀花的景點(diǎn)更有說(shuō)服力。

地點(diǎn)不重要，重要的是收獲了什么。

02

★優(yōu)質(zhì)的電影和紀(jì)錄片，同樣也可以是承載有益信息的媒介

屏幕世界里也有優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，比如，優(yōu)秀的紀(jì)錄片和電影能把復(fù)雜的世界濃縮在一兩個(gè)小時(shí)里。

看自然紀(jì)錄片，孩子可以直觀地了解動(dòng)物遷徙、雨林生態(tài)；優(yōu)秀電影能讓孩子足不出戶了解歷史事件、不同文化等等。

這比單純說(shuō)教更有效，能幫孩子建立對(duì)世界的初步認(rèn)知。

03

★帶孩子去書店、圖書館，讓孩子在閱讀中了解世界

書店和圖書館是成本最低、資源最豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

每周帶孩子去待上半天，讓他自己翻書、選書。

不需要規(guī)定他必須讀什么，天文、地理、漫畫、童話都可以。

一本優(yōu)秀的書，往往是作者多年的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每讀完一本書，就是和一位老師對(duì)話，可以幫助孩子理解這個(gè)世界，樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。

時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)習(xí)慣通過(guò)閱讀來(lái)尋找答案，這種自主學(xué)習(xí)的能力會(huì)讓他終身受益。

04

★善用博物館、科技園、公園等“公共資源”

博物館、科技館、公園，這些地方門票低廉甚至免費(fèi)，是觸手可及的寶貴公共資源。

不必要求孩子進(jìn)去就要學(xué)多少知識(shí)，也不要每次都奔著“全部看完”去，可以每次只看一個(gè)主題，比如這次去自然館只看礦石，下次只看蝴蝶。公園也一樣，這次認(rèn)五種樹，下次找找公園有幾種動(dòng)物，讓孩子在探索中找到樂(lè)趣。

05

★讓孩子參與家庭生活，看見(jiàn)生活的另一面

家庭瑣事不是大人的專利。

讓孩子參與買菜、做飯、打掃、算賬，他能真實(shí)地感受到一個(gè)家庭是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的。

比如給他一天的菜錢，讓他負(fù)責(zé)安排一天的伙食，孩子在這里明白了大人做的每一道食物，既要花錢買材料，還要耗時(shí)做，繁瑣卻不易，這就是生活。

這些經(jīng)歷會(huì)讓他知道，舒服的生活背后需要付出辛苦的勞動(dòng)。

一個(gè)了解生活全貌的孩子，更懂得珍惜身邊的一切，也更能適應(yīng)未來(lái)的獨(dú)立生活。

06

★把屏幕前的時(shí)間分配到真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、多維度的大自然中

如今的孩子面臨與大自然的嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題，美國(guó)作家理查德·洛夫?qū)⑵涿麨椤白匀蝗笔ОY”。

俄國(guó)著名教育家卡普捷列夫曾提出：“兒童應(yīng)該盡早而且長(zhǎng)時(shí)間地投身于大自然，從中吸取對(duì)它的印象，體驗(yàn)大自然在每個(gè)人心中激起的思想和感受，兒童需要親眼觀看太陽(yáng)和月亮的起落，一句話，必須與自然界形形色色的現(xiàn)象融合在一起。”

在大自然里，孩子不需要任何玩具，還能短暫遠(yuǎn)離屏幕里的世界，感受生命和季節(jié)變化。

條件允許，還可以帶孩子回老家、去農(nóng)村或者野外，讓他看莊稼是怎么長(zhǎng)的、雞鴨是怎么喂的、沒(méi)有燈火通明的自然是什么樣的……這些都是很好的自然教育。

07

★體驗(yàn)不同種類的交通工具

不同的交通工具，有不同的乘坐規(guī)則和風(fēng)景，是濃縮的社會(huì)課堂。

表面看是“坐車”，實(shí)際上孩子可以觀察到很多東西，比如，規(guī)則與秩序、城市的角落、社會(huì)百態(tài)……看看真實(shí)的世界是如何運(yùn)轉(zhuǎn)。

等孩子大一點(diǎn)，讓他自己嘗試買票、看站牌、換乘……也能鍛煉他的方向感和規(guī)劃能力。

08

★尊重孩子的“為什么”，拓寬思維的邊界

當(dāng)孩子見(jiàn)過(guò)不同的人、事、物、環(huán)境、文化、階層、生活方式之后，接下來(lái)他們需要處理事如何理解、加工、判斷這些見(jiàn)聞。

這意味著我們要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

認(rèn)真對(duì)待孩子的每一個(gè)問(wèn)題，可以讓他保持好奇心和思考的習(xí)慣。

比如當(dāng)孩子問(wèn)“天為什么是藍(lán)的”“樹葉為什么變黃”，不要急著給標(biāo)準(zhǔn)答案，可以先問(wèn)他“你覺(jué)得呢”，然后一起查資料、做小實(shí)驗(yàn)。

一個(gè)敢問(wèn)、會(huì)想的孩子，未來(lái)面對(duì)新知識(shí)時(shí)會(huì)更主動(dòng)、更靈活，會(huì)從“種種世面”中提取多重養(yǎng)分。

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編輯 | 白衣

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