校媒觀瀾｜“社會生存課”走紅，年輕人在“賽博互助”中補(bǔ)上“成長必修學(xué)分”

鄭州大學(xué) 王儀文

“為什么讀了十幾年書，卻少人告訴你畢業(yè)后應(yīng)屆生補(bǔ)貼有哪些？工作薪資體系是什么？”近日一視頻平臺創(chuàng)作者憑借發(fā)布一系列實(shí)用的社會生存技巧短視頻，不到十天收獲百萬粉絲的關(guān)注。事實(shí)上，這樣的現(xiàn)象并非個例。此前，也有一些年輕創(chuàng)作者因教別人坐高鐵、掛號看病等經(jīng)驗(yàn)而走紅網(wǎng)絡(luò)。這些年輕人推出的“社會生存課”，既是對校園教育的有益補(bǔ)充，也體現(xiàn)了青年群體的自我賦能與互助成長。

我們在校園里學(xué)習(xí)專業(yè)知識，但是在踏入社會的那一刻，發(fā)現(xiàn)自己仿佛被扔進(jìn)了一場沒有攻略的“地球online”。不可否認(rèn)，學(xué)校教育有其明確的邊界與側(cè)重，它以理論知識和專業(yè)能力培養(yǎng)為核心，教會我們知識和專業(yè)素養(yǎng)，卻難以面面俱到地覆蓋社會生存的每一個細(xì)節(jié)。我們能熟練掌握專業(yè)公式、讀懂學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，卻可能對租房時的假房源套路知之甚少，對應(yīng)屆生可申領(lǐng)的多項(xiàng)補(bǔ)貼一知半解。

而網(wǎng)絡(luò)平臺上的生活經(jīng)驗(yàn)分享，恰好能為年輕人補(bǔ)上校園之外的“成長必修學(xué)分”。這些內(nèi)容大多源于創(chuàng)作者的親身經(jīng)歷，接地氣、有溫度。在這類“社會生存課”中，創(chuàng)作者們以“過來人”的身份，分享自己踩過的“坑”、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。在這些視頻評論區(qū)里，我們也能看到網(wǎng)友們分享自己的租房經(jīng)歷、補(bǔ)貼申領(lǐng)心得等。這種經(jīng)驗(yàn)的傳遞讓年輕人在彼此的幫助中，更快適應(yīng)社會、站穩(wěn)腳跟。

當(dāng)然，這類內(nèi)容也存在一些不足，比如部分視頻內(nèi)容不夠深入。但換個角度看，這些不足說明年輕人對社會生存知識的需求還未被充分滿足，期待有更多經(jīng)驗(yàn)豐富的同齡人或?qū)I(yè)人士，以青年人的視角提供更優(yōu)質(zhì)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。這不僅可以與高校教育形成有效互補(bǔ)，也體現(xiàn)出這些青年的互助精神，從而幫助更多年輕人少走彎路、少踩“坑”，從容地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。

來源：中國青年報客戶端