這里，正在為年輕人就業加“砝碼”

來源：天津發布

52名大學畢業生

有的來自“雙一流”高校

他們在天津的職業院校實訓室里學技能、練“手搓”

啥情況？

志在拿下一張國家認可的職業技能等級證書

給自己的就業加“砝碼”

給今后添一份底氣、加一把勁！

這兩天，天津市機電工藝技師學院的一號實訓樓，機床轟鳴，格外繁忙。

52名學員戴著護目鏡，對著一塊塊金屬毛坯編程、對刀、測量。幾周前，他們中絕大多數人連數控機床都沒碰過……

0.03毫米，不到一個月交出的答卷

“大學里理論講得多，實操機會確實少。”有著32年教齡的學院骨干教師王繼勝說，這批學員的學習主動性令人驚喜，他們不滿足于“照葫蘆畫瓢”，非要追問原理。

結果更是出人意料：不到一個月，80%以上的學員能將工件直徑公差控制在0.03毫米以內，這已經達到中級工水平。

學員加工的圓弧零件，表面光滑、精度高。按正常節奏，達到這個精度需要雙倍時間。

參加培訓的浙江一所高校機械設計制造及自動化專業的大四學生潘一鶴說，不同于學校“小組共同完成一個零件”，在這里，每個人都要獨立完成從編程到成品的全過程，這種專項訓練在本科學校很難實現。

“‘普通本科學歷證書+技能證書’這一模式，是推動青年實現高質量就業的一個路徑，也是當前破解就業結構性矛盾的一把鑰匙。”天津市教科院職業教育研究中心主任耿潔分析說。

耿潔表示，這一模式的核心價值在于，打破本科學歷教育與職業培訓之間的壁壘，回應產業升級對“復合型人才”的剛性需求，提升普通本科院校畢業生的差異化競爭力。

選擇：職業教育高地的吸引力

應用型人才、技術技能型人才如何培養，大學生的能力結構如何轉型？滾滾向前的時代浪潮，帶來了新的課題。

面對供需關系的變化，探索一條產業升級與人才培養相互促進的新路子，勢在必行。

在這一大背景下，52名學員的選擇并非偶然。

事實上，早在2010年，天津市機電工藝技師學院就開始與天津大學等高校合作開展大學生技能培訓，為的正是給大學生們的就業賦能。

而這次學員們所在的培訓班，是學院與北京航天愿景科技有限公司合作的“航天愿景產業學院”首批項目。

2025年初雙方簽約，今年3月正式開班，采用“1個月理論+2個月實操”的定向培養模式，考核合格者可獲得職業技能等級證書。

學院智造技術學院副院長林裕程說得很直接：“他們缺的不是知識，而是將知識轉化為生產力的‘最后一公里’技能。”

天津制造業底蘊深厚，憑著全國領先的職業教育體系，正成為年輕人走“學歷+技能”雙證進階路的熱門目的地。

從“海河工匠”建設工程到全國首批產教融合試點城市，從連續舉辦世界職教大會、全國職業院校技能大賽到建成一批高水平產業學院，天津的職業教育早已成為一張享譽全國的名片。

企業有需求，學校有設備，老師有經驗——這種“產業牽引、培用適配”的生態鏈，正是吸引全國年輕人來津“技能進階”的根本原因。

“專業回歸”：從“賣零件”到“造零件”

52名學員中，多數有過工作經歷。他們的故事，更能說明“雙證”對就業的實際意義。

27歲的劉鴻銘，大學學的是飛機維修。畢業后在一家建筑公司做銷售，干了幾年，還是想干回本行。于是慕名來到天津，從“賣零件”轉向“造零件”，一步步補齊技能短板。他說：“學歷給了我入門的底氣，技能給了我干事的實力，這條路，走得太值了！”

24歲的鄧子墨，畢業于湖南一所高校的材料成型與控制工程專業。畢業后她做過奶茶店員，打過零工，始終沒有找到專業對口的工作。分析原因，她說：“學校實操機會少，企業需要能直接上手的人。”來到天津僅兩周，她已經能熟練操作機床。

當下大學生就業市場有一個大變化：現在找工作，光有學歷這塊“敲門磚”可能還不夠，很多企業看重的，是你手里有沒有能上手、能干事的“真家伙”。

其實不難看出，許多工科畢業生雖然擁有本科學歷，但因為缺乏實操技能，在就業市場上有些“高不成低不就”。而職業技能等級證書，補的是短板，賦的是能力，讓學歷的價值更好地發揮出來，讓年輕人能真正學以致用。

“學歷+技能”：“雙證”模式未來可期

隨著“學歷+技能”雙證模式的推廣，職業教育不再是“兜底”的選擇，而是追求高質量就業的年輕人的新選擇。

企業需要啥技能，培訓就教啥。大學生有扎實的理論基礎，職業院校補實操短板，不是簡單的“學技能”，而是把學歷的優勢和技能的實用結合起來。

大學畢業生在職業院校實訓室里練“手搓”，非但沒有削弱本科學歷的價值，反而為其注入了實踐動能——讓年輕人既有仰望星空的理論高度，又有腳踏實地的實操能力，真正做到“站得高、落得實、走得遠”。

大學生進入職業院校學習技能，不是“降格”，而是“升級”；不是否定學歷，而是給學歷“加分”。

這種雙向賦能，

也讓天津職業教育，

助力青年在就業的路上，

走得更穩、更遠。

來源：津云