2026年浙江省金華市金東區中小學人工智能教育領航教師高級研修班培訓

為深入推進教育數字化戰略，賦能中小學人工智能教育高質量發展，2026 年 4 月 14 日至 17 日，由浙江省金華市金東區教育體育局教育中心主辦、百年樹人網承辦的金東區中小學人工智能教育領航教師高級研修班在寧波順利開班。為期 4 天的高端研修匯聚全區 91 名教育骨干，聚焦 AI 技術與學科教學深度融合，圍繞前沿理論、技術實操、名校觀摩等模塊系統學習，全面提升教師智能素養與教學創新能力，著力打造高素質 AI 教育領航隊伍，為金東區教育數字化轉型與人工智能教育普及提質注入強勁動力。

開班儀式：賦能智教融合，領航教育未來

開班儀式上，浙江省金華市金東區教育體育局教育中心副主任程航發表致辭，對本次高級研修班的順利開班表示祝賀，對參訓的91名中小學信息化工作分管領導、信息技術骨干教師及非信息學科骨干教師表示熱烈歡迎。程航主任特別指出，本次高研班特邀徐國華、祝智庭、黎加厚、柏宏權、李玉順 5 位國內教育信息化與人工智能教育領域博導專家，他們均為高校資深教授、學科帶頭人，擁有深厚學術積淀與廣泛國際國內影響力，是行業公認的權威領軍人物，專家陣容規格高、專業性強，有力凸顯本次高級研修班高端研修、權威引領的核心優勢。同時，他從學習目的、學習紀律、安全責任三個核心方面提出明確要求與殷切期望： 一是明確研修意義，緊扣教育數字化轉型，深耕生成式 AI 教學、學情分析等內容，更新教育理念、提升教學技能；二是嚴守培訓紀律，遵守作息要求，認真研討交流，杜絕缺勤早退；三是繃緊安全之弦，做好人身、財產與健康防護，保障研修平穩有序，順利完成學習任務。

隨后，百年樹人網浙江辦事處主任陳恩惠圍繞本次研修方案進行詳細解讀。他表示，此次培訓安排是前沿理論引領和實際案例教學研討并重，既注重理論高度又注重實踐落地，讓參訓教師實現學用結合、學以致用。他從整體研修規劃、專屬課程體系、專家資源配置，以及名校實地參訪等方面展開介紹，系統闡釋了本次培訓理論賦能、技術實操、標桿借鑒三位一體的全維度學習架構，為參訓教師明晰了后續學習脈絡，也讓大家對本次研修滿懷期待。

大咖領航：解碼前沿理念，構建 AI 課堂

14日下午，江蘇第二師范學院校長、教授，國內教育信息化與智能教育領域資深專家徐國華帶來《智啟教育新范式 —— 教育領域智能體應用》專題分享。徐教授長期深耕智能教育領域，具備深厚的理論積淀與豐富的實踐經驗，講座中，他緊扣《“人工智能 + 教育” 行動計劃》核心任務，從 “認識智能體、創建智能體、應用智能體、未來展望” 四個維度系統展開。他結合多模態智能體崛起、人機協同教育范式等前沿理論，通過真實案例拆解智能體在教學全流程的應用邏輯，引導參訓人員實現從 “工具應用” 到 “生態重構” 的認知升維，為大家深度賦能 AI 教育、構建新型課堂提供了清晰的實踐路徑。

15日上午，華東師范大學終身教授、教育信息化領域權威專家祝智庭帶來《AI 時代教育范式創新：走向意義主義》專題講座。祝教授以 “從知識教育走向智慧教育” 為核心，系統解讀數智時代教育創變之道，通過 “數據 - 信息 - 知識 - 智慧” 四層框架剖析 AI 賦能路徑，提出構建人技共善的數智德育體系與意義主義學習新范式，提出智慧教育的本質是 “從知識教育走向智慧教育”，強調技術創新、教學法創新與評價創新需協同推進，最終指向 “善于學習、協作、溝通、研判、創造” 的智慧人才培養目標，引導教師以問題驅動、能力本位重塑教學方法，為參訓學員帶來前沿理念的深度啟迪。

15日下午，上海師范大學教育技術系教授、國內教育信息化領域知名專家、教育部全國教師教育信息化專家委員會委員黎加厚帶來《2026，生成式人工智能輔助教育新發展》專題講座。黎教授以 “技術賦能教學” 為核心，現場帶領學員實操密塔回響、Ima、Workbuddy 等智能工具，手把手演示 AI 在教學設計、課堂互動、效率提升等場景的落地應用。他通過創建臨時學習群實時展示學員作品，以互動式、沉浸式教學，將復雜的 AI 應用轉化為可直接上手的實用技能，干貨滿滿、實用性極強，為參訓教師搭建了從理論認知到實踐落地的橋梁。

16日上午，南京師范大學教育科學學院教授、人工智能教育領域資深專家柏宏權帶來《生成式人工智能支持的教與學的活動設計》專題講座。柏教授從 AI 技術新進展、日常教學應用、教學路徑新趨勢三大維度展開，系統闡釋了生成式 AI 賦能教與學的完整實踐路徑。他結合國內主流智能軟件的對比分析，以豐富的典型場景案例，拆解了 AI 在教學活動設計中的具體應用方法，為一線教師如何開展 AI 教育創新、打造高效智能課堂提供了清晰、可落地的寶貴指引。

16日下午，北京師范大學教育學部教授、基礎教育數字化領域核心專家、教育部基礎教育教學指導專業委員會委員李玉順帶來《人工智能賦能課堂教學高質量發展》專題講座。李教授以 30 年教育數字化發展歷程為脈絡，系統解析了從多媒體化、網絡化到智能化的演進邏輯，提出 AI 賦能課堂的核心是 “解放教師、提升教師”。他結合教與學的學理生成，闡釋了以元認知、大概念教學為抓手，構建高階化、素養型課堂的實踐路徑，為參訓教師理解 AI 時代課堂變革、推動教學提質增效提供了兼具理論深度與實踐指導的寶貴指引。

實地觀摩：走進未來校園，共探育人新徑

17日上午，全體參訓教師走進寧波市奉化區鳳鳴未來學校，開展實地觀摩與研討交流活動。鳳鳴未來學校以 “未來教育” 為核心理念，構建了以人工智能為支撐的智慧校園生態，打造了 AI 創新實驗室、智慧課堂示范教室、數字素養培育中心等特色空間，其 “以數據驅動教學、以智能賦能育人” 的實踐模式，成為區域教育數字化轉型的標桿。

教師們先后參觀了校園智能文化空間、未來教室與特色功能場館，沉浸式體驗了學校在智慧課堂教學、學生個性化學習支持、校園智能管理等方面的創新應用。大家一邊參觀，一邊認真記錄，不時駐足交流，對學校在 AI 教育落地中的細節設計與成效表示贊嘆。

隨后，校領導圍繞學校辦學理念、特色課程體系、人工智能教育落地路徑進行專題分享，詳細介紹了該校在 AI 賦能課堂、學生素養培育等方面的創新做法與寶貴經驗。交流環節中，教師們與學校教師代表圍繞智能教學工具應用、課堂教學改革、教育數字化轉型等話題展開熱烈研討，現場互動頻繁、氛圍濃厚。教師們紛紛表示，此次參訪不僅直觀感受到了數智教育的前沿實踐，更汲取了可落地的寶貴經驗，為后續推動本校 AI 教育創新發展拓寬了思路、堅定了信心。

交流研討：匯聚所學所悟，啟航教學新途

17日下午，全體參訓教師圍繞四天所學開展分組研討與總結交流。現場氣氛熱烈，各組教師結合專家講座與名校參訪收獲，暢談培訓感悟與實踐思路。有教師表示：“本次培訓讓我從‘工具使用者’向‘教學設計者’轉變，對 AI 與學科融合有了更清晰的方向”；也有教師談到：“鳳鳴學校的實踐案例為我們提供了可復制的落地路徑，回校后將嘗試打造 AI 賦能的特色課堂”。大家在思維碰撞中梳理成果、分享困惑，明確了后續 AI 教育創新的具體方向，為本次研修畫上了圓滿句號。

（圖文供稿：浙江省金華市金東區教育體育局教育中心）