宜賓珙縣2026年春期小學數(shù)學命題審題培訓順利開展

為切實提升縣域小學數(shù)學教師命題、審題專業(yè)能力，保障珙縣2026年春期小學數(shù)學原創(chuàng)試題評選工作規(guī)范、有序開展，推動核心素養(yǎng)導向下的教學評價改革走深走實。4月20日，宜賓市珙縣2026年春期小學數(shù)學命題審題培訓活動在巡場二小圓滿舉行。本次活動由珙縣教師發(fā)展中心主辦，珙縣巡場鎮(zhèn)第二小學校、珙縣李麗鄉(xiāng)村教師工作室聯(lián)合承辦。活動以“理論+實操”的形式，為命題評選工作筑牢專業(yè)根基。

珙縣李麗鄉(xiāng)村教師工作室領銜人、珙縣教師發(fā)展中心數(shù)學教研員李麗以《聚焦核心素養(yǎng)的小學數(shù)學命題》為題進行專題分享。講座立足新課標評價要求，系統(tǒng)梳理了小學數(shù)學命題的基本原則、核心素養(yǎng)導向的命題設計路徑，結(jié)合典型案例剖析了命題中的常見誤區(qū)與優(yōu)化策略。她重點講解了如何在命題中融入真實情境、滲透數(shù)學思想、體現(xiàn)分層考查，引導參會教師轉(zhuǎn)變命題理念，樹立“以題育人、以評促教”的專業(yè)認知，為后續(xù)審題、命題實操明確了方向、統(tǒng)一了標準。

講座結(jié)束后，全體參會人員以小組為單位開展集中審題工作。各組對照命題規(guī)范與評價標準，從命題的科學性、嚴謹性、素養(yǎng)導向性、難易梯度合理性等維度，對參評命題進行全面審查，細致排查表述歧義、邏輯漏洞、情境脫離實際等問題，逐一記錄優(yōu)化建議，確保每一道題都貼合小學數(shù)學教學實際與學生認知水平。

全體參會人員圍繞審題發(fā)現(xiàn)的問題，分組開展試題修改與優(yōu)化工作。各組教師分工協(xié)作、反復打磨，對命題的情境創(chuàng)設、問題設計、答案設置、梯度安排等細節(jié)進行調(diào)整完善，在保留命題創(chuàng)新性的同時，進一步強化命題的規(guī)范性、科學性與素養(yǎng)導向性。復審、驗收人員按照標準，對修改后的命題進行最終復審與驗收，有效規(guī)避了知識性錯誤與表述疏漏，確保本次原創(chuàng)命題評選工作的成果質(zhì)量。

本次培訓構(gòu)建了“理論引領—實操審題—優(yōu)化修改—復審驗收”的完整工作閉環(huán)，不僅有效提升了參會教師的命題、審題專業(yè)能力，也為珙縣2026年春期小學數(shù)學教學評價工作的規(guī)范開展奠定了堅實基礎。同時，活動搭建了縣域小學數(shù)學教師交流研討的平臺，推動了教師專業(yè)素養(yǎng)的協(xié)同提升，為縣域小學數(shù)學教學高質(zhì)量發(fā)展注入了新動能。（圖/文 宜賓市珙縣教育和體育局）