考研名師，起訴2名學生！法院判了

近日，廣州互聯網法院審結的一起考研學生“拼單”購買盜版網課案，引發關注。

據了解，原告張老師是知名研究生備考講師，在A平臺銷售考研課程，案涉課程售價700元。被告小李看到有人發布150元“拼課”帖，遂支付50元參加“拼課”購買案涉課程。

網絡截圖

原告張老師發現某平臺“張老師考研”的熱搜話題中有被告小李發布的組群備考帖，其進群后又看到被告群主小趙發布“拼課”通知，并由被告小李組建“拼課”群、提供課程資源。

次日，原告張老師發布打擊盜版聲明。被告小李看到聲明后主動到A平臺購買原告張老師的正版課程，進行道歉，并提交“拼課”群中54人按總價50元的標準進行“拼課”的記錄，記錄顯示群內成員人均支付1元購得案涉課程視頻。

被告小李、小趙辯稱其是備考自用，并非以盈利目的進行銷售，未牟利，且及時刪除課程資源，被告小李事后也購買正版課程，并未侵權。

法院審理認為，小李通過“熱搜”發帖引導其他考生加入微信群，群主小趙通過群內發通知，引導群成員參與低價付費“拼課”，使公眾可以通過小李的網盤提取碼，在其個人選定的時間和地點獲得案涉課程，故共同侵犯了張老師對課程享有的作品信息網絡傳播權。

綜合考慮課程價值較高，參與“拼課”學員數量較高，侵權傳播范圍較大，以及小李主動致歉且購買正版課程盡力挽救損失，小李、小趙均為學生，“拼課”后未進行銷售獲利行為，主觀過錯較小等因素，酌情認定賠償金額。

廣州互聯網法院判決：小李、小趙應共同賠償張老師4萬元（含合理開支）。該判決已發生法律效力。

辦案法官李俊松提醒，只要把盜版課程上傳到網盤、發到微信群，或者組織他人“拼課”、提供提取碼、拉人進群獲取資源，讓公眾能在自己想看的時間、地點點開學習，就已經構成對作品信息網絡傳播權的侵害。

不管是不是以盈利為目的，不管有沒有賺到錢，組織者、分享者、協助傳播者都屬于共同侵權，都要承擔法律責任。侵權行為一旦完成，就已經成立，不會因為事后補救而“不算侵權”。

對于廣大考生而言，通過網絡互幫互助，集體學習值得提倡，但是應加強版權意識，不買、不用、不傳播盜版課程，不參與違規“拼課”。

來源：中國青年報、廣州互聯網法院、南方日報