紀錄片《沈括》：科學通才型巨匠的多維立體雕像

我這些年做美學和藝術理論時，比較關注宋代科學家沈括的思想影響。最早接觸沈括思想，是本科時閱讀美學家宗白華1981年出版的文集《美學散步》，書中多次引用沈括在《夢溪筆談》中提出的“以大觀小”之法，他用這個概念去闡釋中國藝術和美學精神的獨特氣質。可惜當時我年紀尚輕，未能讀懂其中深意，直到多年后反復品讀，才慢慢有了領會。正如不久前播出的歷史人物紀錄片《沈括》所呈現的，沈括的首要建樹在科學領域——他被英語世界知名中國科學史家李約瑟譽為“中國整部科學史中最卓越的人物”。而他不僅是中國古代杰出的科學家，也是聲譽卓著又眾說紛紜的政治家、文學家與藝術學家。這兩天我重翻了《夢溪筆談》，發現里面收錄的大量材料兼具文學性與藝術性，難以簡單割裂。可以說，沈括是一位以杰出科學家才華領銜的科學通才型巨匠。

而紀錄片《沈括》給了我一次意料之外的視聽美學激蕩：原來沈括的生平故事還可以這樣敘述，用“大片”的質感塑造出一位鮮活立體、可信和可賞的古代科學通才型巨匠形象。

首先，這部三集紀錄片在敘事上突破了通常的線性敘事慣例，轉而按照科學通才型巨匠人物的內涵，探索出支配沈括多面人生的四層面敘事構架：認知、踐行、歸理、立言。第一集《星野躬耕》主要聚焦沈括早年經歷和科學啟蒙，描繪了這位中國古代科學巨人的科學生涯起點，認知言行及其實踐印證的基礎。第二集《萬象歸理》概括沈括在政治科學領域的雙重成就，特別是外交智慧和科學探索的結合，以及鋪墊他在科學理性上的歸納嘗試。第三集《筆談賡續》聚焦沈括晚年在孤獨中撰寫《夢溪筆談》的歷程及其深遠影響。三集內容全面揭示了沈括一生從認知到踐行到歸理再到立言的完整有序的科學家成長長卷，直到成就《夢溪筆談》這一巨著。沈括的一生或許充滿爭議、歷經多種嘗試，但倘若沒有《夢溪筆談》，他的歷史地位或將被重新定義?！傲⒀圆恍唷笔侵袊娜说木褡非?，即便歷經再多屈辱，仍要堅守這一信念，沈括在這一點上做得極為出色。第三集重點刻畫他在孤寂苦悶中著書的過程，正是對中國歷史上屈原、司馬遷等以來“憤而著書”“立言不朽”傳統的自覺傳承。

其次，在傳主人物形象上，該片緊密遵循科學通才型巨匠形象的形塑需要，創造出個人命運沉浮、認知實踐起伏、時代語境制約、深遠歷史影響的多層面描繪構架。紀錄片既有對沈括戍邊等宦海生涯的敘述，也不回避其卷入“烏臺詩案”的爭議話題和遭遇永樂兵敗的人生低谷，注重在其成就與挫折的冷峻對照中，構建真實豐滿的歷史人物形象。

再次，該片在敘事中特意穿插中外多學科專家的古今多維度對話，強化了對于這位科學通才型巨匠人物的多學科闡釋和當代實踐意義認知。片中解讀的，既有宋史專家、科學史家、考古史家、文獻學家，也有地球物理學家、軍事史家、藝術史家，涵蓋中外學界力量。我深知這種跨文化、跨學科、跨時空的對話價值——能共同描繪出沈括多維立體的“雕像式”人物形象。

最后，該片攝制時，在藝術形式上有高標準，精心構建了場景逼真且意蘊深厚的視聽語言系統。選擇航拍鏡頭展現沈括考察過的地域空間風貌，以便呼應其“以大觀小”美學思想在當代的活用。人們用意象概略、形象概略闡述中國藝術的時候，特別是在繪畫美學上，往往都提到“以大觀小”之法，片中這一點做得好。運用高速攝影、延時攝影手段，將沈括書中記載的山川景象化為可見的視象，讓“不可見”的科學觀察變得直觀可感。在光影和色調設計上尋求變化，以便參與情感氛圍渲染和傳主人物形象塑造。首級多用暖色調和柔光，次級改為中性色調，末級沉穩冷色調，呼應其早年、中年、晚年的變化，這些色調的運用都有助于塑造傳主的形象。由當代演員飾演沈括、夫人張氏、宋神宗等諸多當事人，在歷史真實和藝術想象的融合中打造情景再現鏡頭，展示了沈括鮮活的多維度面貌。通過與敘事內容相合拍的音樂語言構建歷史場景氛圍，以抽象音樂形式傳達沈括科學思想的內在韻律。在解說上形成學術嚴謹性和文學表現力的融合，既有科學與史學的嚴謹，又有人文的詩意表達，有效實現了古代科學思想在當代的大眾化普及。

作為一部學術性主導的科學通才型巨匠的紀錄片，《沈括》在視聽語言上實現了科學認知性、場景逼真感和歷史興亡感的相互平衡，致力于科學理性的大眾化視聽傳播。該片的視聽美學建樹在于以翔實史料還原沈括的鮮活風貌，勾勒宋代社會變革境遇下沈括的興衰沉浮軌跡，傳達歷史興亡感；通過其多維立體雕像，勾勒出這位中國古代科學通才型巨匠的精神風貌，在人物傳記紀錄片創作上闖出了一條視聽美學新路。

（作者系北京語言大學特聘教授、中國視協理論評論專委會會長）

原標題：《紀錄片《沈括》：科學通才型巨匠的多維立體雕像》

欄目主編：黃瑋

文字編輯：黃瑋

本文作者：王一川