當(dāng)當(dāng)網(wǎng)發(fā)布2026國(guó)民閱讀洞察：AI、理財(cái)、學(xué)習(xí)方法類(lèi)圖書(shū)持續(xù)熱銷(xiāo)

在第31個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨及首個(gè)“全民閱讀活動(dòng)周”進(jìn)行之際，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)正式發(fā)布《2026國(guó)民閱讀洞察》報(bào)告。該報(bào)告依托當(dāng)當(dāng)網(wǎng)全域大數(shù)據(jù)，深度分析用戶閱讀行為、場(chǎng)景偏好、品類(lèi)選擇及地域特征，圍繞“核心閱讀人群是誰(shuí)、閱讀場(chǎng)景有哪些、購(gòu)書(shū)品類(lèi)有何趨勢(shì)、哪些區(qū)域閱讀熱情最高”四大核心問(wèn)題，全面解碼國(guó)民閱讀生態(tài)，為全民閱讀推廣與圖書(shū)行業(yè)發(fā)展提供數(shù)據(jù)參考。

人群洞察：四大核心人群，需求精準(zhǔn)細(xì)分

報(bào)告通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，明確四大閱讀核心人群，各人群需求呈現(xiàn)鮮明差異化特征：

學(xué)生閱讀群體與家庭閱讀群體緊密關(guān)聯(lián)。數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)用書(shū)及童書(shū)消費(fèi)占比達(dá)50%左右，成為圖書(shū)消費(fèi)的核心支撐。除傳統(tǒng)教輔圖書(shū)外，家長(zhǎng)更注重孩子的綜合素養(yǎng)提升，聚焦習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康、眼界拓展及傳統(tǒng)文化傳承類(lèi)讀物，兼顧孩子成長(zhǎng)的實(shí)用性與精神性需求。

職場(chǎng)閱讀群體呈現(xiàn)“技能提升+情緒調(diào)節(jié)”雙重需求：一方面聚焦職場(chǎng)技能升級(jí)，尤其關(guān)注AI等前沿領(lǐng)域相關(guān)內(nèi)容；另一方面熱衷心理學(xué)、投資理財(cái)類(lèi)圖書(shū)，既希望通過(guò)閱讀緩解職場(chǎng)焦慮，也致力于探索財(cái)富增值路徑。實(shí)用主義成為該人群閱讀的核心導(dǎo)向。

深度閱讀群體則偏好經(jīng)典文學(xué)、歷史通史類(lèi)內(nèi)容，追求通過(guò)閱讀實(shí)現(xiàn)思想沉淀與認(rèn)知提升。這類(lèi)人群格外注重閱讀的收藏價(jià)值，對(duì)特裝典藏版圖書(shū)需求旺盛，愿意為文化深度與審美價(jià)值付費(fèi)，彰顯對(duì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的極致追求。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)通過(guò)與出版方深度合作，打造了《楚辭譯注》等特裝書(shū)獨(dú)家爆款，進(jìn)一步契合深度閱讀人群的收藏需求。

場(chǎng)景洞察：六大場(chǎng)景適配需求，閱讀融入日常

對(duì)應(yīng)四大核心人群，報(bào)告梳理出六大閱讀場(chǎng)景，覆蓋學(xué)習(xí)、職場(chǎng)、生活、情感等多個(gè)維度，呈現(xiàn)“場(chǎng)景化、多元化”特征：

學(xué)習(xí)場(chǎng)景中，除教輔圖書(shū)外，學(xué)習(xí)方法類(lèi)讀物成為新熱點(diǎn)，《學(xué)會(huì)聽(tīng)課 學(xué)會(huì)考試》等直擊學(xué)習(xí)痛點(diǎn)的書(shū)籍持續(xù)走俏，反映出學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)高效學(xué)習(xí)的迫切需求。

職場(chǎng)充電場(chǎng)景中，AI相關(guān)圖書(shū)迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng)，AI從概念科普轉(zhuǎn)向?qū)嵅俾涞兀禗eepseek實(shí)用操作指南》《豆包從入門(mén)到精通》等實(shí)操類(lèi)書(shū)籍廣受青睞，成為職場(chǎng)白領(lǐng)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要工具。

財(cái)富管理場(chǎng)景中，《聰明的投資者》《巴菲特致股東的信》等經(jīng)典讀物歷久彌新，凸顯出市場(chǎng)喧囂下，投資者對(duì)長(zhǎng)期主義、價(jià)值發(fā)現(xiàn)與風(fēng)險(xiǎn)管控的理性追求，希望通過(guò)閱讀獲取“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的投資定力。

情緒療愈場(chǎng)景中，實(shí)用心理學(xué)書(shū)籍成為緩解焦慮、構(gòu)筑心理韌性的“心靈解藥”。《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》《被討厭的勇氣》等書(shū)籍持續(xù)霸榜，精準(zhǔn)契合大眾情緒安頓需求。《正道》的熱銷(xiāo)反映出讀者從傳統(tǒng)經(jīng)典中構(gòu)建內(nèi)心秩序、儲(chǔ)存情緒能量。同時(shí)，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)聯(lián)合出版社打造的《泥潭》《巖中花述》《我的世界下雪了》等爆款作品銷(xiāo)量亮眼，反映出除心理學(xué)圖書(shū)外，大眾還通過(guò)小說(shuō)、散文、播客等多元內(nèi)容形式，汲取精神力量、治愈心靈。

親子啟蒙場(chǎng)景中，家長(zhǎng)聚焦孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、情緒管理與人格塑造。《波西和皮普》《小豬佩奇》等書(shū)籍熱銷(xiāo)，反映出家長(zhǎng)對(duì)孩子早期情緒教育的重視；《大中華尋寶記》系列助力孩子構(gòu)建歷史觀與文化認(rèn)同；《中國(guó)家書(shū)家訓(xùn)》的暢銷(xiāo)，則體現(xiàn)出社會(huì)快速變遷中，人們對(duì)傳統(tǒng)家庭價(jià)值的回歸。過(guò)去一年，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)還打造了《從前有座山》《少年游學(xué)》矩陣、《大國(guó)棟梁》等多款童書(shū)爆款，進(jìn)一步豐富親子閱讀內(nèi)容供給。

輕量化閱讀場(chǎng)景適配碎片化閱讀需求，漫畫(huà)成為嚴(yán)肅知識(shí)“軟性”傳播的重要載體，歷史、詩(shī)詞等內(nèi)容通過(guò)萌化、輕量化呈現(xiàn)，有效降低閱讀門(mén)檻。《如果歷史是一群喵》《如果西游是一群喵》等書(shū)籍熱銷(xiāo)，印證了知識(shí)獲取“趣味化、輕量化”的發(fā)展趨勢(shì)。

品類(lèi)洞察：五大趨勢(shì)凸顯，閱讀市場(chǎng)多元化

從過(guò)去一年圖書(shū)品類(lèi)銷(xiāo)售數(shù)據(jù)來(lái)看，國(guó)民購(gòu)書(shū)需求呈現(xiàn)五大鮮明趨勢(shì)，彰顯“實(shí)用、趣味、治愈、傳承、品質(zhì)”的特征：

一是實(shí)用工具化。AI、理財(cái)、學(xué)習(xí)方法類(lèi)圖書(shū)持續(xù)熱銷(xiāo)，反映出用戶希望通過(guò)閱讀解決實(shí)際問(wèn)題、提升自身能力的核心訴求；二是輕量化表達(dá)。漫畫(huà)類(lèi)圖書(shū)快速增長(zhǎng)，成為嚴(yán)肅知識(shí)普及的重要載體，適配碎片化閱讀場(chǎng)景；三是情緒價(jià)值化。心理治愈類(lèi)圖書(shū)長(zhǎng)期霸榜，成為大眾緩解焦慮、安頓內(nèi)心的重要依托；四是文化回歸化。經(jīng)典名著、國(guó)學(xué)、家書(shū)家訓(xùn)類(lèi)圖書(shū)持續(xù)走俏，體現(xiàn)出人們?cè)谛鷩讨凶穼し€(wěn)定價(jià)值、傳承傳統(tǒng)文化的需求；五是收藏品質(zhì)化。特裝書(shū)熱銷(xiāo)，背后是深度閱讀人群從“閱讀”向“收藏”的升級(jí)，愿意為文化深度與審美價(jià)值支付溢價(jià)。

地域洞察：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域領(lǐng)跑，地域偏好差異明顯

報(bào)告同步發(fā)布2026年十大閱讀省份與城市。地域閱讀熱情與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人口規(guī)模呈現(xiàn)較強(qiáng)關(guān)聯(lián)性，同時(shí)凸顯出鮮明的地域閱讀偏好：

省份層面，廣東、江蘇、浙江、山東穩(wěn)居前四，作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口密集的區(qū)域，成為圖書(shū)消費(fèi)量最高的核心板塊；北京、上海位列第五、六位，河南、河北、四川、福建緊隨其后，構(gòu)成全國(guó)閱讀熱情較高的十大省份。

城市層面，北京、上海、深圳、廣州穩(wěn)居前四，杭州躋身第五，成都、重慶位列第六、七位，武漢、南京、長(zhǎng)沙占據(jù)第八至十位，展現(xiàn)出一線、新一線城市強(qiáng)勁的閱讀活力。品類(lèi)偏好上，上海在投資理財(cái)類(lèi)圖書(shū)消費(fèi)中位居第一，廣州漫畫(huà)類(lèi)圖書(shū)消費(fèi)排名第三，杭州AI類(lèi)圖書(shū)消費(fèi)沖進(jìn)第四，地域閱讀特色十分鮮明。

來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)