112名中國留學生學歷造假被韓驅(qū)逐：“3+1”項目與留學捷徑背后的陷阱

近日，韓國光州地區(qū)四年制私立大學湖南大學（下稱“韓湖大”）被曝出大規(guī)模留學生學歷造假事件。韓國法務(wù)部出入境外國人事務(wù)所調(diào)查發(fā)現(xiàn)，共有112名中國籍留學生通過提交虛假美國大學畢業(yè)證書插班入學。這一事件導致涉事學生的簽證被撤銷，面臨驅(qū)逐出境下場，也揭露了當前留學市場中“3+1”等國際交流項目背后存在的巨大隱患。

01 虛假學歷浮出水面， 112名學生被查

據(jù)《韓國時報》及《朝鮮日報》報道，韓國法務(wù)部在例行復核簽證文件時，注意到一個異常現(xiàn)象：逾百名學生竟在同一時期報稱從同一所美國大學畢業(yè)，并以此為基礎(chǔ)申請同一所韓國大學就讀。這種有違常理的情況迅速引起了調(diào)查人員的懷疑。

經(jīng)過深入調(diào)查，韓國法務(wù)部出入境外國人政策本部查證發(fā)現(xiàn)，這批學生提交學位的美國大學早在2000年之后（另有報道稱2010年之前）已被取消辦學資格，其提交的所謂“海牙認證”文件也系偽造。至此，一場大規(guī)模的學歷造假案浮出水面。

事件曝光后，韓國法務(wù)部已于1月取消了這批學生的簽證。由于當時正值寒假，多數(shù)學生已返回中國。對于仍滯留在韓國的5名學生，則收到了離境命令，其中4人已自愿離開。韓湖大校方表示，已對這些學生采取休學措施，并緊急通知準備回韓的學生推遲入境，警告他們抵達機場后可能面臨驅(qū)逐。

02 “3+1”項目： 是“彎道超車”還是“踩坑”？

此次事件的焦點之一，便是近年來日益盛行的“3+1”等各類國際交流項目。這類項目通常被宣傳為“不用全程出國的留學”，旨在幫助高考成績不理想的學生獲取海外本科學位。

以王天碩同學為例，2023年高考300多分的他，通過留學機構(gòu)了解到“3+1”項目，希望以此獲得國外本科學位。最初他傾向于有教育部（中國）留學服務(wù)中心（下稱“中留服”）備案的上海財經(jīng)大學項目，但中介卻以英語薄弱為由，轉(zhuǎn)而推薦了韓湖大的項目。

中留服備案是此類項目的“核心關(guān)鍵”。中留服與蘇格蘭學歷管理委員會（SQA）合作引入的英國高等教育文憑（SQA Advanced Diploma）項目，其國內(nèi)合作院校有30余所，國外合作院校近50所，最終獲得的海外大學學士學位證書可被中留服認證。然而，中國留學網(wǎng)列舉的SQA項目合作國外高校中，并沒有韓湖大。這意味著，韓湖大的“3+1”項目并不受官方背書。

留學行業(yè)人士張平指出，正是這樣的“空子”被一些機構(gòu)利用。他們聲稱只要學生最終能進入韓湖大并拿到畢業(yè)證，就能通過中留服認證。但中留服早已明確表示，認證是依據(jù)個案評估原則，不存在任何留學項目的學生“包認證”的情況。

更令人震驚的是，這112名學生并未提交在中國讀3年的前置學歷證明，而是直接提交了虛假的美國學歷證明。據(jù)韓國媒體披露，他們于2025年3月持D-4（語言研修）簽證入境韓國，同年8月提交美國大學學位插班韓湖大，意圖通過國際交流項目，一至兩年內(nèi)獲得韓湖大畢業(yè)證。

警示： 留學捷徑往往伴隨著巨大的風險。對于任何聲稱“低門檻、短周期、高回報”的留學項目，學生和家長都應(yīng)保持高度警惕，務(wù)必核實其資質(zhì)和官方備案情況。

03 “高升本”陷阱： 世華會與韓湖大的“合謀”疑云

這并非韓湖大“3+1”項目首次出現(xiàn)問題。多位學生反映，早在2020年左右就曾有類似情況。

劉星興同學的經(jīng)歷揭示了“高升本”陷阱的運作模式。他高考成績300分左右，被一條以國內(nèi)某211高校名義發(fā)送的“國際本科‘3+1’藝術(shù)類招生”短信吸引。宣傳冊上寫明國內(nèi)3年在“××大學（國內(nèi)某211）本部校內(nèi)上課”，韓國一年學費15萬元，最終取得韓湖大本科學位證書，并聲稱可經(jīng)中留服認證。

然而，簽訂合同時，劉星興發(fā)現(xiàn)甲方并非國內(nèi)高校，而是自稱“世界華人聯(lián)合會（總會）教育委員會”（下稱“世華會”）。經(jīng)核查，該組織在民政部和公安部的社會組織政務(wù)服務(wù)平臺上均無任何信息。

更荒謬的是，劉星興和同學們被要求提供學信網(wǎng)注冊密碼和人臉驗證視頻，用來注冊大專學歷，且注冊的并非全日制大專。這與招生時承諾的“四年都是全日制本科”大相徑庭。王天碩同學也遭遇了類似情況，入學后被要求參加“成人高考”，最終被注冊了國家開放大學的非全日制大專學歷。

留學咨詢?nèi)耸俊吧铰犯纭敝赋觯@類沒有中留服備案的“3+1”項目，本質(zhì)上是機構(gòu)創(chuàng)辦的“專升本”項目，通過租用高校教室進行培訓，但與高校本身并無實質(zhì)關(guān)系。

此次學歷造假風波中的部分學生，曾因?qū)W歷材料無法通過簽證審核而被拒簽。此后，他們通過D-4簽證入境韓國學習韓語，約5個月后，提交了偽造的“美國大學畢業(yè)證書”，成功轉(zhuǎn)換為D-2留學簽證并插班入學。

從事韓國留學行業(yè)十余年的李彥猜測，偽造美國學歷正是為了填補此前國內(nèi)大專學歷的漏洞。她認為，從世華會到韓湖大，可能存在一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈，世華會扮演“操盤手”角色，與韓湖大互相配合，輸送中國插班生。KBC（韓國光州廣播公司）的報道也指出，韓國大學與中國留學中介合作，存在“學位買賣”嫌疑。

04 韓國留學市場亂象與監(jiān)管趨嚴

此次事件也暴露了韓國留學市場的一些深層問題。韓國法務(wù)部出入境外國人政策本部資料顯示，中國是韓國的第二大留學生生源地（78000多人），僅次于越南。韓國政府為解決學齡人口減少、高校招生困難等問題，積極推行吸引外國留學生政策，目標是到2027年吸引30萬名留學生。

全球化智庫（CCG）副主任鄭金連指出，韓國留學相對英美等主流留學地更加經(jīng)濟，地理位置和文化圈接近，且入學機會相對寬松，吸引了部分高考成績不理想或無法前往歐美國家的學生。然而，這種“數(shù)量擴張”與“質(zhì)量管理”的關(guān)系并未得到很好處理。

韓國首爾大學教育學系副教授嚴文英表示，當單一國籍學生超過80%時，質(zhì)量管理存在結(jié)構(gòu)性風險。韓湖大在讀外國學生中，中國學生比例高達84%。目前韓國并無統(tǒng)一的留學生選拔標準，而是通過大學認證制度進行間接管理，具體的轉(zhuǎn)學（插班）標準、材料審核嚴格程度、語言要求等均由高校自行裁量，這為不規(guī)范操作留下了空間。

韓國法務(wù)部已對韓湖大校本部及國際交流處進行了扣押搜查，調(diào)查機關(guān)正在核查校方是否在材料審核或文件出具過程中存在不當行為，甚至是否涉及協(xié)助造假。韓國教育部也表示，將聯(lián)合法務(wù)部開展聯(lián)合現(xiàn)場檢查，若查實存在文件造假或重大違規(guī)行為，除了取消現(xiàn)有認證資格外，還將對涉事院校實施最長3年的限制簽證發(fā)放等嚴厲處罰措施，以實現(xiàn)留學政策從“數(shù)量擴張”向“質(zhì)量管理”的轉(zhuǎn)變。

這起大規(guī)模學歷造假事件，不僅讓涉事學生前途未卜，也嚴重損害了中韓兩國高等教育的聲譽。對于廣大學生和家長而言，選擇留學項目時，務(wù)必擦亮眼睛，切勿輕信所謂的“捷徑”和“包過”承諾。務(wù)必通過官方渠道核實留學項目的資質(zhì)、院校的辦學資格以及學歷認證的可能性。

“教育建立在信任之上，而信任一旦被破壞，恢復將十分漫長。”留學之路，沒有捷徑可言。唯有腳踏實地，通過正規(guī)途徑獲取知識和學歷，才能真正實現(xiàn)個人成長和發(fā)展。

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