老師教我們,不能以貌取人。這種“高尚”的思維邏輯,會(huì)被我們?nèi)粘I钪校粩嗍艿降摹敖逃?xùn)”擊碎。
有些人,就是看一眼,就知道以后要離她遠(yuǎn)一點(diǎn)。后面的每一次接觸,都是在不斷的佐證之前的觀點(diǎn)。
這一點(diǎn),我們稱呼為人生的閱歷。這也是很多家長(zhǎng),在看見(jiàn)孩子對(duì)象的第一眼,就知道這個(gè)人不可靠的原因。
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“誰(shuí)敢嫁你兒子?”女子堅(jiān)持給3年級(jí)兒子喂飯,網(wǎng)友:標(biāo)準(zhǔn)的惡婆婆臉!
一個(gè)不可靠的人,尤其是男人。背后一定有一個(gè),無(wú)論什么時(shí)候,都能讓他依靠的人。這個(gè)人多數(shù)是媽媽,而這樣的媽媽,往往以慈母的形象出現(xiàn)。
這位媽媽就很典型,短視頻時(shí)代,大家都喜歡分享生活。而分享生活的初衷,肯定是希望聽(tīng)到褒獎(jiǎng)的。
這位媽媽也不例外,她希望,她的日常生活,能被認(rèn)定為有愛(ài)的媽媽。結(jié)果,因?yàn)樽约喝^不正,露頭就被網(wǎng)友秒了。
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這哪里是慈母啊,這簡(jiǎn)直就是惡婆婆形象的代名詞。未來(lái),她和她兒子就死死的鎖定在一起,誰(shuí)家的女兒嫁過(guò)去,都要倒霉。
孩子都3年級(jí)了,10歲左右的孩子,吃飯的時(shí)候坐在飯桌上,玩著手機(jī)游戲。媽媽在旁邊,卑躬屈膝,一口一口的喂給孩子吃飯。
喂完還驕傲的回頭,看著鏡頭流出自認(rèn)為溫柔的微笑。這不就是典型的,過(guò)分參與孩子生活,將來(lái)拿找保姆的標(biāo)準(zhǔn)找兒媳婦的婆婆嗎?
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她無(wú)視孩子的所有毛病:3年級(jí)了還不能自己吃飯,吃飯的時(shí)候玩手機(jī)游戲,面對(duì)媽媽的“討好”,安心享受,絲毫不覺(jué)得有問(wèn)題。
這個(gè)孩子,渾身上下都是毛病,媽媽卻樂(lè)在其中。未來(lái),哪個(gè)女孩嫁過(guò)去,就要繼承媽媽的“服侍”方式,伺候這個(gè)“少爺”。
就像網(wǎng)友說(shuō)的,相由心生。長(zhǎng)著一張惡婆婆的臉,做著培養(yǎng)渣男的舉動(dòng)。未來(lái),誰(shuí)嫁過(guò)去,誰(shuí)就是跳進(jìn)了火坑。
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過(guò)度包辦,是對(duì)孩子獨(dú)立人格的侵犯!
這位媽媽以為自己很愛(ài)孩子,但她這不是愛(ài),是包辦,是掌控。身為家長(zhǎng),不能以愛(ài)的名義,剝奪孩子自主成長(zhǎng)的權(quán)利。
男孩現(xiàn)在看來(lái),只是生活技能缺失。但深入了看,這就是他在逐漸喪失責(zé)任意識(shí),和自理能力,隨之而來(lái)的,將會(huì)是理所當(dāng)然的索取心態(tài)。
身為家長(zhǎng),應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀帧?lái)孩子的婚戀觀才能正常,女人的這種“母愛(ài)”,已經(jīng)有一些畸形和錯(cuò)位了。
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沒(méi)有女生可以像真正的媽媽一樣,和自己的另一半相處。尤其是這種,從小就無(wú)法生活自理的巨嬰。
他在婚姻里,會(huì)習(xí)慣性的索取,會(huì)把另一半的“服侍”,當(dāng)做理所當(dāng)然。將來(lái)的新娘子,就是媽媽的“替代品”。
相信,大家生活中都或多或少的遇見(jiàn)一些,或輕或重的這種人。就算是去冰箱拿一瓶水這種小事,也要讓對(duì)方伺候。
在兩人都很勞累的情況下,他也會(huì)默認(rèn),自己是需要被照顧的一個(gè)。如果不照顧自己,就是不愛(ài)自己。
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卻從來(lái)不會(huì)反思,自己是不是愛(ài)對(duì)方。如果愛(ài)的話,為什么不能給對(duì)方,拿一杯水?在他們的思維力,是沒(méi)有自己付出選項(xiàng)的。
筆者寄語(yǔ):
這一切的根源,都是從小家庭教育有明顯短板導(dǎo)致的。這位媽媽,無(wú)視孩子的陋習(xí),沉浸在自我感動(dòng)中。
忽視了孩子品格和習(xí)慣的培養(yǎng),看起來(lái),吃飯玩手機(jī)是一件小事。但折射出來(lái)的,是家庭教育和教養(yǎng)的缺失。
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