讓孩子們的成長在城市的“土壤”里“自然發芽”

中青報·中青網記者 楊潔

定向越野課、自然爬樹課、破鋒八刀課、代際挑戰賽、自然療愈課陸續開展當校園的物理圍墻被打破，城市的每一寸土地都成了滋養孩子成長的沃土。孩子們在陽光下奔跑，在大樹上攀爬，汗水落在土地上，笑聲穿過林間，天性在無界的空間里盡情釋放。

4月23日，在樂學公園現場推進會上，北京市豐臺區委書記王少峰介紹，豐臺區將全區公園綠地系統轉化為開放共享的育人空間，探索“教育+公園+治理”融合創新實踐。

“這既是把‘花園城市’建設成果反哺于民、服務‘幼有善育、學有優教’的重要抓手，更是落實‘健康第一’理念，對新時代育人模式的一次主動探索與生動實踐。”王少峰說。

如何讓孩子們的成長在城市的“土壤”里“自然發芽”？

在豐臺，不同學校正探索新的課堂模式：北京市豐臺區第五小學新發地分校的孩子們，結合長期戶外鳥類觀測經驗，自主設計并3D打印了“數智鳥巢”，貼合鳥類棲息習性，以巧思踐行生態保護理念；北京市第十二中學附屬實驗小學的孩子們結合氣象知識，持續觀察植物生長變化，借助傳感器實測土壤溫濕度，讓數學、生物、物理、信息技術等多學科知識在實踐運用中融會貫通；北京市豐臺區建華實驗學校的孩子們實地監測公園環境，記錄溫濕度、風速等數據，分析花粉濃度影響因素，自主研發了花粉濃度探測儀，并制作數據熱力圖面向市民科普分享，用知識守護大家的健康……

樂學公園現場推進會現場。呂天翔攝影

近年來，在豐臺，23項精品課程同步開展，走出校園，讓孩子在城市里奔跑成長，共同勾勒出“樂學無界、成長有聲”的生動畫卷。

依托樂學公園的載體，豐臺持續打通學校、家庭、社會的溝通橋梁，探索構建起一個多元主體協同育人的社會支持體系。在樂學公園里，父母陪伴著孩子，成為公園的“小小園林設計師”； 園林工作者用通俗易懂的講解和循循善誘的實操指導，引導孩子親近自然、熱愛自然。

樂學公園現場推進會現場。呂天翔攝影

豐臺區樂學公園的經驗形成了可復制、可推廣的育人模式。北京市園林綠化局副局長沙海江表示，樂學公園的生動實踐，為深化城園空間、功能、業態融合發展探索了有效路徑。結合各區現狀與經驗，當前正在積極制定《北京市自然教育中長期發展規劃（2026-2035年）》。

新發布的樂學公園教育新地圖還將以數字化手段整合樂學園地、樂學公園、樂學精品基地等各類育人資源，構建起便捷高效的“15分鐘研學圈”。

北京市教委主任李奕強調，樂學公園的深層價值，不在于開辟了多少個研學點位，而在于它開啟了一場關于“教育邊界在哪里、育人資源是什么”的觀念革命。建設新域新質育人能力，就是要推進時空重構、領域交叉、角色互換、消費升級，為學生的全面健康成長奠定素質基礎，也為民族復興偉業奠定人才基礎。

來源：中國青年報客戶端