巴東教師向海艷《清貧》課例亮相湖北省閱讀大會 獲專家高度贊譽

4月20日—22日，2026年湖北省小學師生閱讀大會暨“群讀類學”教學研討活動在武漢光谷第二小學東校區圓滿舉行。全省800余名小學語文教師齊聚一堂，通過讀書展演、精品課例展示、專家報告、經驗交流等多種形式，共同探索閱讀育人的創新路徑。本次活動既是湖北省在基礎教育領域落實“全民閱讀”國家戰略的重要實踐，也全景展現了湖北小學語文教育十余年課程改革的深厚積淀與創新成果。

向海艷老師《清貧》課例展示

在閱讀課例展示環節，巴東縣神農中小學向海艷老師，與省內三位名師攜手，共同呈現統編版小學語文五年級下冊第四單元“家國情懷”主題單元整體閱讀教學，深入探討閱讀教學創新方法。

作為該單元閱讀教學的收官課，向海艷老師緊扣單元教學邏輯，以略讀課文《清貧》為支點展開教學。課前，她結合光谷二小同學們展演的《國歌頌，走向新時代》所傳遞的家國情懷巧妙暖場，隨即圍繞“走進人物內心，感受家國情懷”核心任務，帶領學生開展單元任務四“頌革命者本色”的學習。

課堂上，向海艷老師立足單元整體教學目標，精準把握略讀課文教學定位與單篇教學價值，以“整體感知，了解‘趣事’背景”“對比體會，悟革命者本色”“鏈接資料，理解‘清貧’內涵”“隔空對話，告慰先烈英魂”四個梯度環節層層推進。她依托課前學情診斷，聚焦學習提示與學生疑問，搭建思維導圖學習支架，緊扣本單元“抓住人物動作、語言、神態，體會人物內心”的閱讀方法，引導學生對比方志敏與國方兵士的言行舉止，在鮮明的形象反差中深刻感悟方志敏的革命者本色。課堂充分凸顯“用方法”，學生通過自學、互學完成文本梳理與探究，真正實現“生為主體、學為中心、學用結合”。

同時，向海艷老師緊密結合學生生活實際，引導學生查閱方志敏生平資料，鏈接毛澤東、周恩來等革命先輩事跡開展群文閱讀，將“清貧”的內涵從個人精神寫照，升華為一代革命者的精神群像。課堂結尾拓展閱讀《可愛的中國》（節選），以跨越時空的對話告慰先烈，讓家國情懷深入人心。

整堂課堅持“以學定教”，學生在自主閱讀、深度思考、互動交流中，構建起對革命者清貧本色的完整認知。單元語文要素在深度學習中自然轉化為閱讀實踐能力，家國情懷在“生長課堂”中悄然扎根。

向海艷老師的《清貧》課例憑借精巧設計與生動呈現，獲得與會專家與教師的一致好評，是巴東小學語文在省、州教研部門引領下，深耕單元整體教學與“群讀類學”的鮮活成果。據了解，該課例從任務設計、學情診斷，到支架搭建、情感滲透，歷經多輪磨課研討，得益于教研員“陪伴式深耕”指導。后續，該課例將在“湖北小語琴臺有約”公眾號展播，供全省教師學習借鑒。

巴東參會教師合影

（左四州教研員李小東 左三、右一 縣教研員田靜玲、高俊）

|來源 : 巴東教育

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