躬耕教壇守初心 院士領(lǐng)航鑄師魂——中國科學(xué)院院士黃建平為西安工商學(xué)院師生作專題報告

四月春暖，惠風(fēng)和暢。2026年4月24日下午，中國科學(xué)院院士、發(fā)展中國家科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)教授黃建平應(yīng)邀蒞臨西安工商學(xué)院，以“勇攀高峰 立德樹人——教育家精神的使命與實踐”為主題作專題報告。學(xué)術(shù)報告廳內(nèi)座無虛席，師生代表齊聚一堂，共同聆聽這位從西北大地走出的杰出科學(xué)家講述其扎根荒漠、科教報國的奮斗歷程與育人故事。報告會由校長廖民生主持。

逆境淬煉院士之路

黃建平院士以“我生在西寧，長在西寧”開篇，回望四十余年求學(xué)與科研之路。少年時于青海高原勤學(xué)苦讀，恢復(fù)高考后憑手抄復(fù)習(xí)資料叩開大學(xué)之門；考研兩度失利后調(diào)劑錄取，師從丑紀(jì)范院士攻讀博士；此后從北京大學(xué)博士后到副教授，再遠(yuǎn)渡重洋赴美加工作十二載——“任何時候都不能自暴自棄”，始終是他心中不滅的信念。

“2021年，我成為恢復(fù)高考后南京氣象學(xué)院第一位當(dāng)選院士的畢業(yè)生。”此言一出，全場掌聲涌動。他總結(jié)道：“人與人之間的差異往往很小，小的差異在于心態(tài)，大的差別便指向成敗。”一段幾經(jīng)波折而終抵高峰的學(xué)術(shù)人生，深刻詮釋了關(guān)于信念與堅持的真諦。

立身荒漠創(chuàng)一流

恩師丑紀(jì)范院士的一通越洋電話，讓已在美國事業(yè)有成的黃建平做出重要抉擇。“祖國有需要，老師有期盼，西北大地是我的家鄉(xiāng)。”他毅然舉家歸國，提出“立身荒漠、追求夢想、創(chuàng)建一流”的發(fā)展理念。

2005年，黃建平率領(lǐng)團(tuán)隊在海拔1900余米的萃英山上建成西北地區(qū)首個具有國際水準(zhǔn)的半干旱氣候與環(huán)境觀測站，開啟了我國半干旱氣候變化系統(tǒng)觀測研究的新篇章。此后二十余年間，他帶領(lǐng)學(xué)生輾轉(zhuǎn)荒漠、高原與冰川，構(gòu)建起系統(tǒng)觀測數(shù)據(jù)集，填補(bǔ)了我國積雪中黑碳?xì)馊苣z觀測研究的空白。

“我們把學(xué)問做在西北大漠里，把論文寫在祖國大地上；只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生。”黃建平院士如是說。

【黃建平團(tuán)隊采集積雪樣品】

使命所系科研報國

報告中，黃建平院士系統(tǒng)介紹了團(tuán)隊在氣候變化領(lǐng)域的重要成果，多篇論文登上Nature Climate Change等頂級期刊封面，榮獲國家自然科學(xué)二等獎，團(tuán)隊連續(xù)多年入選科睿唯安全球高被引科學(xué)家榜單。

而更令在場師生動容的，是他帶領(lǐng)團(tuán)隊在國家最需要時挺身而出的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2020年新冠肺炎疫情全球蔓延，黃院士迅速組織青年師生團(tuán)隊，創(chuàng)造性地將大氣科學(xué)預(yù)測方法應(yīng)用于傳染病傳播模型，建成全球疫情預(yù)測系統(tǒng)并公開發(fā)布，準(zhǔn)確率達(dá)80%以上，為國家科學(xué)決策提供了重要支撐。

面對低空經(jīng)濟(jì)對氣象保障的迫切需求，其團(tuán)隊率先開展低空氣象學(xué)研究，構(gòu)建融合多源觀測資料的精細(xì)化預(yù)報系統(tǒng)與數(shù)字孿生平臺，主編《低空經(jīng)濟(jì)氣象學(xué)》專著，為低空飛行安全氣象保障提供了系統(tǒng)性解決方案。

言傳身教傳承師道

教育家精神重在踐行。黃建平院士結(jié)合二十余年育人實踐，深刻闡釋了這一精神的時代內(nèi)涵。“真正的家國情懷，就是要用所學(xué)為國家做奉獻(xiàn)。”他讓學(xué)生們在科研實踐中深切感受到服務(wù)國家需求的自豪感與使命感。

他堅持帶領(lǐng)學(xué)生深入野外一線，在艱苦環(huán)境中錘煉品格意志；建立“十年培養(yǎng)模式”，因材施教、循序培養(yǎng)。黃院士如數(shù)家珍地介紹了團(tuán)隊培養(yǎng)的青年人才，一串串閃光的名字，印證著“扎根西北亦可造就一流人才”的育人理念。

【第二次青藏高原綜合科學(xué)考察】

以熱愛之心踐行師者使命

報告尾聲，黃院士引用電視劇《功勛》中的臺詞表達(dá)心聲——“堅守，只因熱愛。”因熱愛科研，他扎根西北荒漠二十余載；因熱愛教育，他將人才培養(yǎng)視為畢生事業(yè)；因熱愛祖國，他在國家需要時始終挺身而出。起點低，可以奮起直追；身在西北，可以爭創(chuàng)一流。正如黃建平院士所言：“在西北一樣能夠培養(yǎng)出一流的人才，取得一流的成果，創(chuàng)建一流的學(xué)科。”

在隨后的互動環(huán)節(jié)中，師生踴躍提問。有學(xué)生就如何在枯燥的學(xué)習(xí)中保持長久動力請教院士，有教師和輔導(dǎo)員關(guān)切如何真正激發(fā)學(xué)生的熱愛與使命感，黃建平院士一一回應(yīng)，現(xiàn)場氣氛真誠而熱烈。

活動最后，副董事長黃桂林為黃院士頒發(fā)特別顧問證書。

報告結(jié)束后，黃建平院士在校領(lǐng)導(dǎo)陪同下參觀了校園。

此次報告會是學(xué)校深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要舉措，更是一次觸及靈魂的精神洗禮。黃院士的奮斗歷程印證了起點不決定終點的真理，激勵學(xué)生以奮斗之姿激揚青春；他躬耕教壇的師者風(fēng)范為廣大教師樹立了標(biāo)桿；其扎根西北、化地域劣勢為科研優(yōu)勢的實踐，為應(yīng)用型高校特色發(fā)展提供了鮮活范本。

學(xué)校將以此次活動為契機(jī)，持續(xù)完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，將教育家精神內(nèi)化于心、外化于行，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，在服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的征程上書寫新的華章。