以勞育人 共赴成長(zhǎng)——合肥市杏林小學(xué)赴瑤海區(qū)開(kāi)展勞動(dòng)教育聯(lián)動(dòng)教研

為深化區(qū)域教研協(xié)作，推動(dòng)小學(xué)勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，近日，應(yīng)瑤海區(qū)教體局教研室小學(xué)綜合實(shí)踐（勞動(dòng)教育）兼職教研員劉靜老師邀請(qǐng)，在合肥市杏林小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)陳艷、教導(dǎo)處副主任昌娟的帶領(lǐng)下，派出學(xué)校勞動(dòng)教育學(xué)科優(yōu)秀黨員教師高世杏，前往合肥市少兒藝術(shù)學(xué)校當(dāng)涂路校區(qū)，參與瑤海區(qū)首屆教研學(xué)術(shù)節(jié)小學(xué)勞動(dòng)教育專場(chǎng)活動(dòng)。

高世杏老師曾獲合肥市勞動(dòng)教育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、廬陽(yáng)區(qū)勞動(dòng)教育學(xué)科“教學(xué)能手”稱號(hào)，此次執(zhí)教展示課《我是“非遺小工匠”——線香制作》。課堂上，高世杏老師緊扣勞動(dòng)教育育人目標(biāo)，將傳統(tǒng)非遺線香制作技藝與小學(xué)學(xué)段認(rèn)知特點(diǎn)深度融合。她以生動(dòng)的情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生走近線香文化、辨識(shí)香料特性；通過(guò)細(xì)致示范、分組協(xié)作的方式，帶領(lǐng)學(xué)生有序完成稱量配比、揉泥和泥、搓條成型、陰干收藏等系列工序。

在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生們專注投入、互幫互助，不僅掌握了線香制作的基本勞動(dòng)技能，更近距離觸摸傳統(tǒng)工藝的文化內(nèi)核，真切感受勞動(dòng)之美、匠心之美，“愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)”的種子在實(shí)踐中悄然生根發(fā)芽。展示課結(jié)束后，高世杏老師以《以勞育人，亦育己——我的成長(zhǎng)感悟》為題進(jìn)行了分享。她結(jié)合本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路與教學(xué)細(xì)節(jié)，從課程開(kāi)發(fā)的初心思考、課堂實(shí)施的策略優(yōu)化，到參與勞動(dòng)教育教研的成長(zhǎng)蛻變，與現(xiàn)場(chǎng)教師展開(kāi)深度交流。她坦言，參加本次活動(dòng)既是展示教學(xué)成果的過(guò)程，也是相互學(xué)習(xí)、共同提升的契機(jī)；在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)、傳承文化的同時(shí)，自身也在不斷深化對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵的理解，真正實(shí)現(xiàn)“以勞育人、雙向成長(zhǎng)”。

此次分享內(nèi)容務(wù)實(shí)、情感真摯，為一線教師開(kāi)展勞動(dòng)教育提供了鮮活的實(shí)踐范例，贏得在場(chǎng)教師的一致好評(píng)。此次跨區(qū)聯(lián)動(dòng)教研，是廬陽(yáng)優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)揮輻射作用、深化區(qū)域教研協(xié)同的生動(dòng)實(shí)踐。

一直以來(lái)，合肥市杏林小學(xué)高度重視勞動(dòng)教育課程建設(shè)和勞動(dòng)教育教師專業(yè)成長(zhǎng)，并秉持開(kāi)放共享的教研理念，持續(xù)加強(qiáng)與區(qū)域內(nèi)外學(xué)校的交流合作，助力勞動(dòng)教育落地生根、開(kāi)花結(jié)果，為培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人筑牢根基。

（文圖／合肥市杏林小學(xué)）