深圳市龍華區第二外國語學校：家校同心育全人

周一上午8：30，深圳市龍華區第二外國語學校升旗儀式結束后，副校長沈揚在全校師生面前，表揚了二年級（1）班學生習航。每天課間同學們前往功能室上課時，他會先把教室的教學一體機關掉，并檢查門窗、窗簾，默默做好班級節能與安全防護。之后，沈揚還撥通習航家長的電話，把這份來自校園的贊許傳遞給家人。

近年來，龍華區第二外國語學校秉持“融合共育、雙向賦能”理念，通過陽光表揚、成長課程、互動活動等做法，推進家校社協同育人。

“教育不應是學校的單打獨斗，因此我校著力推動家校協同育人。”龍華區第二外國語學校校長鐘萍表示，學校著力打破家校社協同育人的壁壘，努力構建溫暖有力量的育人生態，共同守護學生全面成長。

為摒棄唯分數論，用心發現每個孩子的日常閃光點，學校創新推出“校長8：30陽光表揚”機制。這已成為聯結家校的暖心紐帶，努力實現“教育一個孩子，溫暖一個家庭，帶動整個校園”。

如何更好地開展“陽光育人”工作，在升旗儀式后為學生們樹立“身邊的榜樣”？學校將陽光表揚環節設在升旗儀式后的8：30。沈揚表示：“德育不只是有盛大莊嚴的活動，也要有藏在日復一日的小事。學校堅持不唯分數、只看成長，用心捕捉學生的善意與堅守，讓每個平凡孩子都能被看見、被欣賞。”

“校長8：30陽光表揚”每月開展一期，每期表揚10名學生，評選注重日常善舉與細微成長，不設成績門檻。學校在升旗儀式公開表彰后，副校長向家長電話報喜，并溝通家校共育工作。目前學校已累計表揚42名學生。

接到副校長的表揚電話，學生周子嬛的媽媽既驚喜又感動。“老師和我們一樣，真心盼著孩子好。學校細致捕捉孩子的每一個閃光點，不唯分數、關注成長，這份真誠認可讓我深切感受到家校的同心同向。”周子嬛媽媽發現，在學校和家長持續鼓勵下，孩子變得更加自信自律，主動以更高標準要求自己。

受到表揚的林思涵也坦言：“沒想到學校會關注到我日常禮儀的小進步。”這份意外的肯定讓她倍感振奮、更添自信。她也更加注意與父母的相處方式，這讓親子關系愈發融洽。

針對家長育兒焦慮等痛點，學校以“和暢家長學院”為重要平臺，開設多元化家長成長課程。學校承辦龍華區“家長夜校”，利用晚間開設家庭教育、心理輔導等專題課程，邀請專家授課。同時，學校創新開設“生涯啟航?家長賦能課堂”，邀請不同行業家長進校授課，拓寬學生視野，激發學生們的學習內驅力。

學生周思晨繹的媽媽過去在親子溝通中常常情緒急躁，面對孩子的問題容易焦慮。參加學校“家長夜校”的情緒管理課程后，她慢慢學會了自我調節。她分享道：“現在我會用深呼吸、暫時平復的方式調整心態，自己更平和了，與孩子的爭吵也明顯減少。在持續學習與實踐中，家庭氛圍愈發和睦。”

很多孩子處于青春期時，與家長有時會發生矛盾。如何幫助這些學生、家長呢？學校依托“和暢家長學院”打造家庭互動實驗室，通過沉浸式活動，引導家長與孩子理解彼此。心理教師通過互動環節，鼓勵家長與孩子共情，引導孩子向父母敞開心扉，幫助多個家庭改善了親子關系。

中國教育報-中國教育新聞網通訊員 杜文燕 記者 劉盾

作者：杜文燕 劉盾