周一上午8:30,深圳市龍華區第二外國語學校升旗儀式結束后,副校長沈揚在全校師生面前,表揚了二年級(1)班學生習航。每天課間同學們前往功能室上課時,他會先把教室的教學一體機關掉,并檢查門窗、窗簾,默默做好班級節能與安全防護。之后,沈揚還撥通習航家長的電話,把這份來自校園的贊許傳遞給家人。
近年來,龍華區第二外國語學校秉持“融合共育、雙向賦能”理念,通過陽光表揚、成長課程、互動活動等做法,推進家校社協同育人。
“教育不應是學校的單打獨斗,因此我校著力推動家校協同育人。”龍華區第二外國語學校校長鐘萍表示,學校著力打破家校社協同育人的壁壘,努力構建溫暖有力量的育人生態,共同守護學生全面成長。
為摒棄唯分數論,用心發現每個孩子的日常閃光點,學校創新推出“校長8:30陽光表揚”機制。這已成為聯結家校的暖心紐帶,努力實現“教育一個孩子,溫暖一個家庭,帶動整個校園”。
如何更好地開展“陽光育人”工作,在升旗儀式后為學生們樹立“身邊的榜樣”?學校將陽光表揚環節設在升旗儀式后的8:30。沈揚表示:“德育不只是有盛大莊嚴的活動,也要有藏在日復一日的小事。學校堅持不唯分數、只看成長,用心捕捉學生的善意與堅守,讓每個平凡孩子都能被看見、被欣賞。”
“校長8:30陽光表揚”每月開展一期,每期表揚10名學生,評選注重日常善舉與細微成長,不設成績門檻。學校在升旗儀式公開表彰后,副校長向家長電話報喜,并溝通家校共育工作。目前學校已累計表揚42名學生。
接到副校長的表揚電話,學生周子嬛的媽媽既驚喜又感動。“老師和我們一樣,真心盼著孩子好。學校細致捕捉孩子的每一個閃光點,不唯分數、關注成長,這份真誠認可讓我深切感受到家校的同心同向。”周子嬛媽媽發現,在學校和家長持續鼓勵下,孩子變得更加自信自律,主動以更高標準要求自己。
受到表揚的林思涵也坦言:“沒想到學校會關注到我日常禮儀的小進步。”這份意外的肯定讓她倍感振奮、更添自信。她也更加注意與父母的相處方式,這讓親子關系愈發融洽。
針對家長育兒焦慮等痛點,學校以“和暢家長學院”為重要平臺,開設多元化家長成長課程。學校承辦龍華區“家長夜校”,利用晚間開設家庭教育、心理輔導等專題課程,邀請專家授課。同時,學校創新開設“生涯啟航?家長賦能課堂”,邀請不同行業家長進校授課,拓寬學生視野,激發學生們的學習內驅力。
學生周思晨繹的媽媽過去在親子溝通中常常情緒急躁,面對孩子的問題容易焦慮。參加學校“家長夜校”的情緒管理課程后,她慢慢學會了自我調節。她分享道:“現在我會用深呼吸、暫時平復的方式調整心態,自己更平和了,與孩子的爭吵也明顯減少。在持續學習與實踐中,家庭氛圍愈發和睦。”
很多孩子處于青春期時,與家長有時會發生矛盾。如何幫助這些學生、家長呢?學校依托“和暢家長學院”打造家庭互動實驗室,通過沉浸式活動,引導家長與孩子理解彼此。心理教師通過互動環節,鼓勵家長與孩子共情,引導孩子向父母敞開心扉,幫助多個家庭改善了親子關系。
中國教育報-中國教育新聞網通訊員 杜文燕 記者 劉盾
作者:杜文燕 劉盾
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.