面試突發(fā)情況這樣做！考官反而印象好！

你來了，不錯，說明你已經(jīng)在準備面試了，我們知道在教師資格考試面試環(huán)節(jié)中，是對我們考生全方位考核的一場考試，那面試現(xiàn)場出現(xiàn)突發(fā)狀況我們考生該怎么應付才能即給考官留下好印象還不會影響我們面試呢？

下面小編整理了一些面試現(xiàn)場突發(fā)狀況的應對方法，碰到千萬別慌。

0 1

問到時政問題，不會答怎么辦？

標準回答：各位考官，對于此問題我個人涉獵較少，但是我將結合自身與日常的工作經(jīng)驗，簡單的談一談我對此事的理解，謝謝各位考官我的作答完畢，在考試結束后我將認真學習此部分內(nèi)容，查缺補漏不斷提升自己。

0 2

建構游戲試講活動時間太短怎么辦？

在教師資格證的考試中，試講時間10分鐘因此8~9分鐘為宜。在建構游戲的試講中導入大致1~2分鐘1~2個環(huán)節(jié)、展開大致6~7分鐘3~4個環(huán)節(jié)、結束1~2分鐘1~2個環(huán)節(jié)、延伸一句話帶過。保證導入、展開、結束、延伸等幾個環(huán)節(jié)的完整性。在展開環(huán)節(jié)中可以進行豐富，如可以幫助幼兒認識建構材料、觀察建構物體、學習搭建技巧、創(chuàng)設問題情境、個別建構指導、展示建構成果。

0 3

試講記不住故事？時間把握不好？講的于題本不一樣？

十分鐘試講時間講到7~8分鐘即可，那么講故事占用的時間2.5-3分鐘左右，平時在練習期間就計時，三分鐘的故事大約要說多少句話，做到心中有數(shù)。如果在答完結構化問題之后忘記了故事內(nèi)容，記住大概的情節(jié)以及要素，然后豐富自己的想象進行創(chuàng)造，講故事不需要一字一句去進行背誦，如果備考環(huán)節(jié)背不下來，可以牢記故事的起因、經(jīng)過、結果。在講故事環(huán)節(jié)中，更重要的是測查對于故事技能技巧的掌握，如：不同角色聲音的表現(xiàn)、表情、動作等方面。

0 4

抽到故事題目后怎么區(qū)分年齡班？

可以根據(jù)故事內(nèi)容長短，也可以根據(jù)故事中角色的多少。一般情況下故事篇幅較長，角色較多情節(jié)復雜的為大班，篇幅較短內(nèi)容簡單，角色形象突出的為小班。還可以根據(jù)引導語的內(nèi)容進行判斷，如果要求仿編一般是小班，續(xù)編一般是中班，創(chuàng)編一般是大班。當面試時實在確認不了是哪個年齡班建議以中班進行撰寫，并在活動中進行由淺入深的試講以便照顧到不同年齡及發(fā)展水平的幼兒。

0 5

考試中出現(xiàn)考官不讓試講直接展示技能情況怎么辦？

抽到考題后注意看清楚題本要求進行試講或展示技能。

1.根據(jù)題本要求，如果有“完整展示彈唱、現(xiàn)場示范作畫”等要求，考場中會出現(xiàn)只讓展示彈唱、繪畫而不讓試講情況，那么聽從考官要求直接展示技能。

2.題本中“無完整試講”要求呈現(xiàn)，那么就有可能直接讓展示技能，或試講一半叫停，接著讓直接展示技能。

不管什么情況，聽從現(xiàn)場安排，保證展示自然大方，態(tài)度積極，面對幼兒呈現(xiàn)。

0 6

在活動過程中會出現(xiàn)卡頓怎么辦？

在正式考試的時候，考官主要進行考察的是教師的專業(yè)水平，包括職業(yè)認知、儀表儀態(tài)、交流溝通、思維品質(zhì)、了解幼兒、技能技巧、評價反思、心理素質(zhì)等多方面內(nèi)容。不僅交流溝通是一方面，思維品質(zhì)、心理素質(zhì)也是重要的考察內(nèi)容。因此，當如果中間出現(xiàn)卡頓時，不要因為緊張擾亂接下來的試講思路，可以體現(xiàn)教學機智，蹲下來，進行與幼兒溝通，對幼兒進行提問等方式，為自己思考環(huán)節(jié)爭取時間。更加重視教師的整體，如果中間出現(xiàn)卡頓是能夠及時進行調(diào)節(jié)的，不能因為緊張擾亂接下來的試講思路，可以蹲下來，裝作對幼兒進行提問為自己爭取思考環(huán)節(jié)的時間。

以上就是小編整理的一些應對方法，后續(xù)有小編也會繼續(xù)整理一些面試技巧方法幫助大家更好的備考面試。

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