我們讓AI寫了今年全國(guó)各地的高考作文

高考第一天。

作文例牌成為了大家的關(guān)注焦點(diǎn)。

城城我啊，本來(lái)準(zhǔn)備摩拳擦掌親自來(lái)寫一篇高考作文。

何奈看到題目后，又有了新的想法。

于是我們讓AI來(lái)試試各個(gè)地區(qū)的高考作文，快看看，它筆下的各個(gè)地區(qū)的作文，你會(huì)打幾分？

以及也看看，AI到底能不能代替我手寫我心。

01

全國(guó)甲卷

人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

（我讓它帶點(diǎn)感情色彩

又有了下面的這一篇）

時(shí)間的舞者：重新定義技術(shù)與自我

時(shí)間，是我們生命中最寶貴的資源，也是最難以捉摸的存在。在技術(shù)的時(shí)代，我們發(fā)現(xiàn)自己既可以成為時(shí)間的掌控者，也有可能陷入時(shí)間的奴役。然而，在這個(gè)無(wú)常而迷人的舞臺(tái)上，我們有著重新定義時(shí)間與自我關(guān)系的機(jī)會(huì)。

迷失的時(shí)間

曾經(jīng)有一位年輕人，名叫艾倫。他是一個(gè)熱愛(ài)科技的年輕人，對(duì)新技術(shù)充滿了好奇和渴望。然而，他不知不覺(jué)地被科技的魅力所俘虜。他整天沉浸在社交媒體的漩渦中，追逐著虛擬世界的夢(mèng)幻。他意識(shí)到，他成了時(shí)間的奴役，錯(cuò)失了與現(xiàn)實(shí)相連的美好時(shí)刻。

尋找時(shí)間的真諦

某天，艾倫遇到了一位智者，他告訴艾倫一個(gè)關(guān)于時(shí)間的故事。故事中，有一個(gè)叫作海蒂的女孩，她擁有一塊奇特的手表，可以操控時(shí)間。然而，她發(fā)現(xiàn)當(dāng)她不停地延長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，生活變得無(wú)味而乏力。她意識(shí)到，真正的幸福不是來(lái)自于時(shí)間的延續(xù)，而是來(lái)自于與自己和他人的真實(shí)連接。

這個(gè)故事打動(dòng)了艾倫的內(nèi)心。他開(kāi)始反思自己的行為，并決定尋找重新定義時(shí)間與自我的方法。

重新定義自我與時(shí)間的關(guān)系

艾倫深入研究自己的興趣，并將技術(shù)運(yùn)用于提高自我認(rèn)知與成長(zhǎng)。他學(xué)會(huì)了將科技工具作為自我管理的助手，而不是主宰。他設(shè)定了專注時(shí)間，將手機(jī)靜音，關(guān)注當(dāng)下的重要事物。他學(xué)會(huì)了放下社交媒體的虛幻與焦慮，與家人、朋友建立真實(shí)而深刻的聯(lián)系。

艾倫意識(shí)到，時(shí)間并非簡(jiǎn)單的單位，而是存在于每個(gè)呼吸、每個(gè)眼神交流中。他開(kāi)始注重身心的平衡，通過(guò)鍛煉、冥想和親近大自然來(lái)恢復(fù)自己的內(nèi)心和能量。他在沉思和尋找靈感的時(shí)刻，不再依賴技術(shù)，找到了自己與時(shí)間最好的和解方式。

02

全國(guó)乙卷

吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。

以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

共生之美：多樣性與分享的故事

習(xí)近平總書記的那句警示人心的話“吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)?！弊屛蚁肫鹆艘欢伟l(fā)生在我身邊的故事，它深深觸動(dòng)了我對(duì)于多樣性與分享的理解與思考。

花園中的多樣性

在我所居住的社區(qū)里，有一個(gè)美麗的花園。每個(gè)季節(jié)都有各種各樣的花朵爭(zhēng)相綻放，它們展現(xiàn)出了豐富多樣的顏色和形狀。這個(gè)花園就像一個(gè)小小的世界，聚集了來(lái)自不同地方的人們。

有一天，我注意到花園中最美麗的一朵花——一朵艷麗的紅玫瑰。它高傲地矗立在花壇的中央，似乎在向其他花朵展示自己的獨(dú)特之處。然而，隨著時(shí)間的推移，其他花朵逐漸褪去了色彩，變得黯淡無(wú)光。

分享之光

就在那個(gè)時(shí)候，一個(gè)小女孩來(lái)到了花園。她是一個(gè)善良而樂(lè)于分享的人，總是帶著微笑和快樂(lè)。她走過(guò)花園，注意到其他花朵的頹敗，于是她開(kāi)始采摘一朵朵美麗的花朵，然后將它們插在一起。

漸漸地，花園里又重新煥發(fā)出了光彩。各種各樣的花朵重新開(kāi)放，花香彌漫在空氣中。紅玫瑰看到了這一切，也開(kāi)始意識(shí)到自己獨(dú)自綻放的美麗是單調(diào)而無(wú)趣的。她明白了吹滅別人的燈并不會(huì)讓自己更加光明。

多樣性與分享的力量

在小女孩的引領(lǐng)下，花園中的每一朵花都開(kāi)始相互欣賞和幫助。他們彼此交流著自己的經(jīng)驗(yàn)和養(yǎng)護(hù)方法，共同成長(zhǎng)。花園里的氣氛變得溫暖而和諧，每一朵花都在光照下散發(fā)出自己獨(dú)特的美麗。

共生之美的啟示

隨著時(shí)間的推移，花園變得更加絢麗多彩。每個(gè)人都能感受到那份共享和多樣性帶來(lái)的喜悅和成就感。我們開(kāi)始明白，阻擋別人的路并不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)，而是通過(guò)互相幫助和支持，我們共同前行，走得更遠(yuǎn)。

這個(gè)花園的故事深深觸動(dòng)了我。我們身處于一個(gè)多樣而龐大的社會(huì)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才華和貢獻(xiàn)。當(dāng)我們?cè)敢夥窒碜约旱闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他人發(fā)展，我們就能共同創(chuàng)造一個(gè)更加繁榮和進(jìn)步的社會(huì)。

習(xí)近平總書記的話語(yǔ)“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！闭鎸?shí)而深刻地揭示了多樣性與分享的美妙。正如花園中的花朵一樣，每個(gè)人都是獨(dú)特的存在，只有在共享和包容的氛圍中，我們才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。讓我們學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的獨(dú)特之處，共同努力，共享共生之美。

03

新課標(biāo)I卷

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

第一篇

故事的奇跡：一次心靈的觸動(dòng)

在一個(gè)寒冷的冬日，我坐在書桌前，看著窗外紛飛的雪花。突然，一句話劃破了寧?kù)o的空氣：“好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。”這句話如同一顆種子，在我心中悄然發(fā)芽。

回想起小時(shí)候，我總是迷戀于各種故事。那時(shí)，故事是我想象的翅膀，帶我飛向遙遠(yuǎn)的地方。每當(dāng)我聽(tīng)到一個(gè)新的故事，我就如同置身其中，與主人公一同經(jīng)歷起伏的情節(jié)，感受到他們的喜怒哀樂(lè)。故事將我?guī)胍粋€(gè)全新的世界，豐富了我的想象力和思維方式。

然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸迷失了自己。生活的壓力和忙碌讓我逐漸遺忘了故事的魅力。直到那一天，這句話再次喚醒了我對(duì)故事的記憶。

我開(kāi)始重新探索故事的力量。我讀了經(jīng)典的童話故事，那些溫暖的情節(jié)和深刻的寓意讓我熱淚盈眶。我閱讀了歷史上偉大人物的傳記，他們的堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著我追求自己的夢(mèng)想。我還聆聽(tīng)了親友們的故事，他們的經(jīng)歷和心路歷程讓我感受到人性的美好和復(fù)雜。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)故事的力量不僅僅是娛樂(lè)和消遣，它們可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。那些勇敢的主人公教會(huì)我勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，那些感人的情節(jié)啟迪我懂得珍惜和關(guān)愛(ài)。每一個(gè)故事都是一面鏡子，反射出我自己的內(nèi)心世界，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)自己。正如古人所言：“故事是一面鏡子，照見(jiàn)心靈的世界。”這面鏡子讓我看到了自己的潛能和可能性，激發(fā)我不斷探索和成長(zhǎng)。

同時(shí)，故事也是一個(gè)民族的精神象征。每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的故事，它們見(jiàn)證著民族的輝煌和苦難。這些故事傳承著民族的智慧和傳統(tǒng)，是民族文化的瑰寶。當(dāng)我閱讀一本經(jīng)典的民族傳說(shuō)時(shí)，我仿佛置身于一個(gè)神奇的時(shí)空，感受到了民族的凝聚力和自豪感。這些故事讓我更加珍視和傳承自己的文化遺產(chǎn)，成為一名真正的文化傳承者。

故事的力量是無(wú)窮的，它們像一股溫暖的暖流，流淌在每個(gè)人的心靈之中。我愿意成為一個(gè)故事的傳播者和創(chuàng)造者，用我的文字和聲音，喚起他人內(nèi)心深處的共鳴，啟發(fā)他們的智慧。因?yàn)楣适?，我們能夠更好地表達(dá)和溝通，因?yàn)楣适拢覀兡軌蚋淖冏约旱拿\(yùn)，因?yàn)楣适拢覀兡軌蛘宫F(xiàn)民族的形象。

在我心中，故事是一種奇跡，它們擁有著獨(dú)特的力量，能夠引領(lǐng)我們走向心靈的旅程。我相信，在每個(gè)人的內(nèi)心深處，都有一個(gè)屬于自己的故事，等待著被發(fā)現(xiàn)和講述。讓我們一起探索故事的奇跡，讓它們點(diǎn)亮我們的生活，讓我們的心靈因故事而更加豐盈和充實(shí)。

第二篇

尋夢(mèng)的故事

那是一個(gè)晴朗的夏日午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在地面上，形成斑駁的光影。我坐在窗前，手里拿著一本書，書名是《尋夢(mèng)的故事》。這本書是我在一個(gè)古舊書店偶然發(fā)現(xiàn)的，看到書名的那一刻，我內(nèi)心涌起了一股強(qiáng)烈的好奇。

我輕輕打開(kāi)書本，一頁(yè)頁(yè)地翻閱著。書中記錄著許多令人感動(dòng)和激勵(lì)的故事，這些故事都是關(guān)于追逐夢(mèng)想的人們的奮斗歷程。其中有一個(gè)故事深深地吸引了我，那是一個(gè)年輕人的故事，他叫杰克。

杰克從小立志要成為一名攝影師，他對(duì)攝影充滿了熱愛(ài)和激情。然而，他的家人卻認(rèn)為攝影只是個(gè)兒戲，不可能成為一門可靠的職業(yè)。他們希望杰克能夠選擇一個(gè)穩(wěn)定的工作，過(guò)上普通人的生活。但是，杰克無(wú)法抑制內(nèi)心對(duì)攝影的渴望，他決心追尋自己的夢(mèng)想。

杰克離開(kāi)家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人踏上了追夢(mèng)之路。他背起行囊，穿越了大山和河流，走過(guò)了無(wú)數(shù)陌生的城市。他用相機(jī)記錄下了每一個(gè)美麗的風(fēng)景和感人的故事。他的照片中充滿了生命的力量和情感的表達(dá)，讓人感受到他對(duì)世界的獨(dú)特觀察和理解。

然而，追逐夢(mèng)想的路并不平坦。杰克經(jīng)歷了許多困難和挫折，他遇到了生活的艱辛和社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。但是，他從不放棄，他堅(jiān)信只要堅(jiān)持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。他不斷學(xué)習(xí)和提升自己的攝影技術(shù)，參加比賽和展覽，逐漸獲得了人們的認(rèn)可和贊賞。

終于有一天，杰克的努力得到了回報(bào)。他的作品被一家著名攝影雜志發(fā)現(xiàn)，他的照片被刊登在了封面上。從此，杰克的名字開(kāi)始在攝影界傳播開(kāi)來(lái)，他成為了備受矚目的攝影師。他的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，他用自己的鏡頭捕捉到了生活中最美麗的瞬間。

讀完這個(gè)故事，我心中涌起了一股強(qiáng)烈的勇氣和決心。我明白，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，只要我們勇敢地去追逐，堅(jiān)持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。這個(gè)世界上充滿了無(wú)限的可能性，只有敢于去追尋，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美好和意義。

于是，我合上了那本《尋夢(mèng)的故事》，把它放回書架上。我感受到內(nèi)心深處的激動(dòng)和渴望，我決心踏上自己的追夢(mèng)之旅。我相信，每一個(gè)追逐夢(mèng)想的人都會(huì)有屬于自己的故事，讓我們一起書寫屬于自己的尋夢(mèng)傳奇。

04

新課標(biāo)II卷

本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見(jiàn)。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

青春的靜謐角落

放學(xué)后，我來(lái)到了學(xué)校附近的一片小公園，那里有一個(gè)我心中的靜謐角落。這個(gè)角落被高大的樹(shù)木環(huán)繞著，形成了一片綠蔭。在這里，我可以找到屬于自己的寧?kù)o時(shí)刻，讓心靈得到放松和沉淀。

我走進(jìn)公園，感受著微風(fēng)拂過(guò)臉頰的清涼。這個(gè)角落并不大，但足夠安靜。我找了一個(gè)草坪上的石凳坐下，閉上眼睛，靜靜地傾聽(tīng)著周圍的聲音。遠(yuǎn)處傳來(lái)孩子們的笑聲和鳥(niǎo)兒的歌唱，微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音。這些聲音讓我感到寧?kù)o和安慰，仿佛與大自然融為一體。

在這個(gè)靜謐角落里，我開(kāi)始回想起今天的課堂和生活。我思考著自己的成長(zhǎng)和未來(lái)的方向。這個(gè)角落給了我一個(gè)獨(dú)立思考的空間，讓我能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，思考自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

有時(shí)，我會(huì)帶上一本書，在這里閱讀。書中的文字讓我進(jìn)入一個(gè)全新的世界，與書中的人物一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)和感受情感。在這個(gè)角落里，我能夠完全沉浸在故事中，忘卻外界的喧囂和壓力。閱讀讓我變得更加開(kāi)闊和智慧，它是我成長(zhǎng)的伙伴。

在這個(gè)角落里，我也能夠釋放自己的創(chuàng)造力。我經(jīng)常帶著繪畫用品，找一個(gè)安靜的角落，開(kāi)始畫畫。畫筆在紙上舞動(dòng)，我將自己的想象和感受通過(guò)繪畫表達(dá)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程讓我感到無(wú)比愉悅，我在創(chuàng)作中找到了自己的獨(dú)特風(fēng)格和聲音。

時(shí)間在這個(gè)靜謐角落里變得慢了下來(lái)，每一分鐘都仿佛變成了寶貴的禮物。我沉浸在自己的世界中，感受著內(nèi)心的平靜和滿足。這個(gè)角落給了我力量和勇氣，讓我能夠更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。

當(dāng)我離開(kāi)這個(gè)靜謐角落，回到喧囂的世界時(shí)，我感到內(nèi)心充滿了能量和希望。這個(gè)角落讓我更好地了解自己，讓我成長(zhǎng)和進(jìn)步。我知道，無(wú)論遇到什么困難，我都可以回到這個(gè)角落，找到屬于自己的寧?kù)o和力量。

青春的靜謐角落，是我心靈的庇護(hù)所。在這里，我成長(zhǎng)、放松、沉淀。無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)珍惜這個(gè)角落，讓它成為我青春旅程中最美好的記憶。

05

北京卷

舞臺(tái)上，戲曲演員有登場(chǎng)亮相的瞬間。生活中也有許多亮相時(shí)刻：國(guó)旗下的講話，研學(xué)成果的匯報(bào)，新產(chǎn)品的發(fā)布……每一次亮相，都受到眾人關(guān)注；每一次亮相，也會(huì)有一段故事。

請(qǐng)以“亮相”為題目，寫一篇記敘文。

亮相

當(dāng)燈光照亮舞臺(tái)，人們的目光匯聚在中央，那一刻，戲曲演員登場(chǎng)亮相。他們以精湛的表演和獨(dú)特的魅力，讓觀眾沉浸在故事的世界中。而在生活中，也存在許多亮相時(shí)刻，那些被眾人矚目的時(shí)刻，背后都有著一段獨(dú)特的故事。

記得那個(gè)特別的日子，國(guó)旗高高升起，整個(gè)校園籠罩在莊嚴(yán)的氛圍中。我們身著整齊的校服，排成整齊的隊(duì)伍，等待著領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。這一刻，我們即將在國(guó)旗下亮相，發(fā)表自己的講話。我心中緊張而興奮，思緒紛飛，回想起走過(guò)的歲月和付出的努力。

領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)宣告著亮相的開(kāi)始。我走上講臺(tái)，眼神堅(jiān)定地注視著臺(tái)下的同學(xué)和老師。我清了清嗓子，開(kāi)始發(fā)表自己的演講。話語(yǔ)在口中流暢而自信地流淌出來(lái)，每一個(gè)字都帶著我的思考和心血。觀眾的目光聚焦在我身上，我能感受到他們對(duì)我的期待和鼓勵(lì)。

在那一刻，我感到一種強(qiáng)烈的責(zé)任和使命感。我代表著整個(gè)班級(jí)的聲音和努力，我代表著我們共同的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一個(gè)詞語(yǔ)都是我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量，每一個(gè)句子都是我們共同努力的見(jiàn)證。在那個(gè)短暫的亮相時(shí)刻，我感受到了自己的成長(zhǎng)。

06

上海卷

一個(gè)人樂(lè)意去探索陌生世界，僅僅是因?yàn)楹闷嫘膯幔?/p>

好奇心的探索

在人類的進(jìn)化史上，好奇心是一把獨(dú)特的鑰匙，它打開(kāi)了人們對(duì)未知世界的探索之門。有人說(shuō)，一個(gè)人樂(lè)意去探索陌生世界，僅僅是因?yàn)楹闷嫘摹Ｈ欢?，好奇心并不僅僅是單純的滿足一種欲望，它是一種驅(qū)動(dòng)力，一種引領(lǐng)我們走向未知的力量。

小時(shí)候，我總是充滿好奇心地探索周圍的一切。那是一個(gè)充滿奇跡和發(fā)現(xiàn)的時(shí)代，每一天都是一次新的冒險(xiǎn)。我喜歡捉蝴蝶，追逐螢火蟲(chóng)，觀察螞蟻穿行的小徑。每一次探索都給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣和新鮮感，我從中學(xué)會(huì)了觀察和思考。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我的好奇心并沒(méi)有減退，反而愈發(fā)強(qiáng)烈。我渴望了解世界的奧秘，探索那些被遺忘的角落和未知的領(lǐng)域。我開(kāi)始閱讀各種書籍，涉獵各種領(lǐng)域的知識(shí)。每一本書都是一個(gè)窗口，讓我窺探到不同的世界。好奇心驅(qū)使著我不斷尋找答案，探索人類文明的邊界。

曾經(jīng)，我聽(tīng)說(shuō)有一座神秘的山峰，被譽(yù)為“天空之巔”。它高聳入云，云霧繚繞，無(wú)數(shù)人試圖征服它，但很少有人能夠成功。這座山峰成了我心中的一個(gè)謎團(tuán)，我決心要親自登頂一探究竟。起初，有人勸我放棄，告訴我那是一個(gè)危險(xiǎn)而艱險(xiǎn)的挑戰(zhàn)，但好奇心驅(qū)使著我繼續(xù)前行。

我經(jīng)歷了長(zhǎng)途跋涉，攀爬險(xiǎn)峻的山峰，一路上充滿了困難和疲憊。然而，每一步都讓我更加接近目標(biāo)，激發(fā)著我內(nèi)心的勇氣和堅(jiān)持。最終，當(dāng)我登上那座神秘的山峰時(shí)，眼前的壯麗景色讓我陶醉。我看到了從未見(jiàn)過(guò)的美麗風(fēng)景，感受到了大自然的偉大和奇妙。

這座山峰不僅是我好奇心的驅(qū)動(dòng)，更是一次深刻的自我探索之旅。在攀登的過(guò)程中，我不僅面對(duì)了身體上的挑戰(zhàn)，更是經(jīng)歷了內(nèi)心的磨礪。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，克服困難，以及迎接未知的勇氣。

站在山頂，我感受到了一種融入自然的力量。大自然散發(fā)出的磅礴氣勢(shì)和寧?kù)o美景讓我心曠神怡。我意識(shí)到，好奇心的驅(qū)動(dòng)并非僅僅是滿足個(gè)人欲望，更是一種與世界相互連接的方式。通過(guò)探索，我們能夠更好地理解自己，發(fā)現(xiàn)自己與大自然的關(guān)聯(lián)，并為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

你覺(jué)得寫得可以打幾分？

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