成都初中生身亡后續：通報來了！6個關鍵點揭曉，動機及原因曝光

近日，在四川省成都市發生了一起悲慘的事情，一名初中生校內身亡，家長悲痛欲絕。

在調查通報出來前，家屬在網上公開了不少信息，很多人為孩子的身亡感到痛心。紛紛關心這個初中生發生了什么？究竟有什么不可解決的問題和矛盾？

10月13日，成都市關于此案件的聯合調查組也發布了調查通報，透了大量關鍵事件線索，發現向某某太可惜了！

這名初中生身亡的手段也曝光了，背后究竟是為什么？

通報來了！6個關鍵點及時間線索揭曉

事件發生后，成都市高新區非常重視，迅速組織了公安、教育，衛健等多個部門成立聯合工作組開展調查，尤其是公安機關通過現場勘查、法醫檢驗、電子數據勘驗等多種手段，得出了6個關鍵時間點。

1，在10月10日下午17時25分許，是自習課的時間，輔導老師發現向某某不在班級上，于是組織師生四處尋找。

結合家長之前透露的信息，在當天17時左右，向某某與母親還有信息互動。

他母親問他相關的情況，向某某還回復說在上課等下課后再說。沒想到下課后，他并沒有回復他母親，而是選擇做傻事去了。

2，當天下午17時54分許，向某某被找到了。

找到向某某的地點是在該校教學樓的5樓，通報說該樓層并沒有作為日常教學使用，也就是平時很少人去那里。

向某某身亡的手段也曝光了，他在5樓的過道護欄處通過自縊身亡。 找到后學校迅速組織施救并撥打120，通知家屬到學校。

學校花了半個小時將向某某找到，沒想到眼前的結果卻是向某某自縊了，令人震驚；小小的年紀究竟遇到什么？有什么不可解決的問題？而要結束自己的生命，是很多人關心的疑問。

3，當天18時7分許，120到達學校開展施救工作。

4，當天18時20分許，向某某母親趕到學校現場。

據向某某家屬之前公布的信息，學校通知家長時說孩子不見了，還沒找到；當時實際情況是已經找到了在搶救。

學校為什么這樣做，其實目的很明顯，出現這種事情為了避免過度刺激家屬，得給家長一定的緩沖時間。

5，當天18時43分許，經過120半個多小時的搶救，急救醫護人員搶救無效，宣告向某某死亡。

看到這樣的結果，向某某母親肯定是悲痛欲絕，十分激動，撲倒在地，難以接受。期間她手機兩次掉落，被老師、校醫先后撿拾并隨后歸還。

之前相關人士透露，說學校封鎖消息，搶走手機，因為這些信息是家屬角度發出的，當時家屬面對這么重大的事情，真相及原因又暫不明，情緒激動的心情是可以理解的。

6，當天19時25分許，殯儀館工作人員將向某某的遺體運走。

向某某身亡手段流出，動機及原因內幕曝光！

通報透露，對于向某某身亡，公安機關認定是自縊，排除了刑事案件，也就是說向某某是自殺了。

還透露，發現向某某有自傷的言行跟傷疤，也沒有發現針對向某某的校園霸凌行為。這點就說明向某某有自殘傾向，說明出現了嚴重心理問題，非常可惜。

向某某的電話手表中還記錄了多段他涉及自殺的言論，還向他人炫耀這樣的行為，還提到他父母已經將家里的尖銳物品收藏了，不準他接觸。

針對向某某的心理問題，如果及時發現、持續干預、持續引導、持續監控，或許不會出現這樣的慘劇。

但是關鍵疑問在于，大家十分關心事發當天，向某某究竟發生了什么，為什么選擇自殺？

在調查通報出來之前，向某某的家屬在網上也發布了一些信息，透露說在當天下午的物理課上，向某某與一名女生發生了沖突，向某某被對方打了，選擇語言還擊說了臟話。

于是，向某某被老師帶到辦公室進行了嚴厲批評，還說要將向某某罵臟話的行為公布到大群里。

向某某從老師辦公室回來后，情緒就非常低落，也沒有參加下午的擊劍課。

據透露，他中途給母親打了個電話，說是否可以不參加周末的比賽；他母親詢問原因，向某某回復說不舒服不想參加，她母親回復同意，讓去找老師說一下。

向某某于是找班主任去溝通，據透露班主任當時比較忙，沒有解決向某某的問題。

如果家長反饋的信息屬實，說明向某某因為課堂上沖突被批評，可能產生了心理壓力，引起情緒出現較大波動，沒有被及時疏導，疑似產生了尋短見的沖動。

初中生的心理素質并不是很成熟，出現心理問題或較大的情緒波動，家長及學校應該及時關注并及時疏導，引導孩子積極健康地成長。

寫在最后

向某某在出事之前，有自傷的言行及傷疤，說明他心理狀況已經出現了嚴重問題。

如果家長及時發現，持續引導；同時作為教書育人的地方，學校也能夠持續干預，或許能挽回向某某的一條生命。

家庭環境對健康成長非常重要，學校的細心教育培養也非常重要。

這起事件太令人心痛，希望天下每個孩子都能夠積極健康地成長，快快樂樂地成長。

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