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管心贏心理咨詢|孩子厭學要管心，學習管心贏蛻變！
《小學當學霸，初中變學渣？》
《和好學生當朋友，我變成了壞學生？》
《14歲孩子厭學，離家出走多次，如何管心？》
《厭學考不上高中，孩子去開發天賦可行嗎？》
《一到青春期，孩子就厭學？》
《哪些方法可以讓小孩好好寫作業？》
《沒時間，怎么高質量陪伴孩子？》
《為什么現在的女孩子都恐婚恐孕?》
《不就冤枉了兒子，他敢動手打老子？》
《為什么越講道理,孩子越不聽話？》
問題描述
怎樣解決我弟弟長期偷錢買手機玩游戲的行為？
各位知友我真的是實在沒有辦法了，什么都給我弟弟講了，每次他犯錯誤都會苦口婆心地去講，每次他答應的倒是挺好，但自己想怎么做還是怎么做。
他初三剛中考完，現在高一在學校成績也不好，還總是偷拿手機玩游戲，手機不是家里給的，偷拿家里的錢買的，之前我爸不知道以為是他同學的。
最近知道了是拿家里錢自己買的，不是一次兩次了，光手機就發現了三個，我爸特別傷心生氣，打也打了，罵也罵了，也不斷的講道理，可他真的是什么都沒聽進去。
我承認我爸的管教方式可能有些問題，對他有些嚴厲，覺得手機對學生害處有些大。
基本不讓他玩，我弟小學的時候就會偷玩平板，我爸藏起來他也會翻出來半夜玩，導致第二天去學校上課一直犯困。
我也知道我弟從小沒被教育好，在我姥姥家長大，老人不怎么會教育，在姥姥家就已經偷拿我姥姥的錢了。
那么小的小孩自己一開始不應該會這些東西，肯定是有人教帶他成這樣了，覺得拿東西天經地義。
我弟弟除了學習不好愛玩手機其他性格方面也還好，不會亂生氣什么的，他做錯事情說他，他也不會反駁，就聽著，但聽沒聽進去就不知道了。
孩子從小的教育真的太重要了，我弟弟六七歲回我家之后我爸我媽我姐我都一直教育，但有的不好的東西他還是接受不了，真的不知道怎么辦了。
昨天我爸打電話氣的不想要他了，學也不想讓他上了估計，學習也不好，班里倒數。
我姐說他愛玩游戲可能就是在游戲里找存在感吧。
在家里我弟是不怎么跟我爸我媽說話的，跟我姐我說話還行。
但他心里真的想的什么我們還是不懂。
我只想讓他安安穩穩把高中畢業完成拿到畢業證，否則現在一個初中畢業證在社會上真的不太好生存。
唉，我想給我弟找個心理醫生看看，但我爸可能會不同意。
我實在沒有辦法了，想請各位知友分析幫忙說一下我弟的問題，緩和一下他和我爸的關系，他是萬萬不能離開我爸的幫助的。
厭學要管心
一定把青春期的孩子當成平等的人來看
為什么你弟弟不聽你的？
因為你們都沒把他當“人”來看。
這里不是諷刺你，是看到你描述后的第一感受。
你有沒有想過，對你弟弟來說，玩手機是最佳解決方案了。
我們厭學要管心是專業心理咨詢機構，專門處理由厭學引起的各種心理問題。
本文大概2500字，分三個方面來解答，具有一定專業性，閱讀需要耐心。
如果對你有幫助的話，創作不易，希望你能夠雙擊點贊鼓勵一下我們的創作。
我認真的說，看完了你的描述。
你們家，是真的沒有把你弟弟當成“人”來看。
無論如何，都已經上了高中，基本上是非判斷是有的。
我這里沒有諷刺你們的意思，是真的在和你們說這個事情。
就是，你們家這么多成年人，面對一個未成年人偷錢，居然會沒有辦法解決？
你們比你弟弟經歷過那么多事情，你們比你弟弟有錢、有資源。
你們是怎么做到，面對一個稚嫩的高中生束手無策的？
你們要真的把你的弟弟，當做一個“人”來看，要斗智斗勇的。
特別是我看到“打也打了，罵也罵了，也不斷的講道理，可他真的是什么都沒聽進去。”
這個想法特別可怕，你只知道對錯，你都沒看見你弟弟這個人，是人就有需求。
我想你弟弟不是知道偷錢是錯的，他知道。
他都知道偷錢是錯的，他還要偷錢買手機。
而且“光手機就發現了三個”，我想這肯定不是第一次了。
你說了講了很多道理，我這里不懷疑你講的道理是對的。
我相信你講的道理也一定是有用的，而且是真心對你弟弟好的。
但是厭學要管心常提一個事情，鍛煉好不好？百利而無一害，夠好了吧。
你看看有幾個人能堅持鍛煉？大多數人也沒見鍛煉啊。
所以即使你清楚，現在你弟弟有很多沖動和不對的地方，他會后悔一輩子。
你要把你弟弟當成“人”來看，當成一個“普通人”來看。
你相信我，不管你怎么做，只要你弟弟想玩手機，他總有辦法弄到手機。
玩手機不是問題，而你弟弟為什么玩手機，手機滿足他的什么需求？
這些在生活中，他沒有被滿足的需求，才是值得我們去深挖的。
情感需求：講道理容易，講感情很難
好壞歹話，都說盡了，關系不好的情況下，他就是不聽你的。
這里在你描述中，你講的都是道理，而不是情緒理解。
一般來說，沉迷手機，是一種情緒滿足，解決的是情緒問題。
從認知到情緒，從情緒到行為，從行為到結果。
而你講道理，包括你父親打罵，都是僅限于在認知的層面。
只是告訴他這個事情是錯誤的，
沒有理解到你弟弟的需求，甚至連情緒共情都沒有。
你有沒有想過，你弟弟除了玩手機以外，生活中就沒有別的快樂了？
在家庭中感受不到快樂，自然到虛擬的網絡游戲中去尋找快樂。
現在的人，不愁吃也不愁穿，愁什么呢？
——精神追求。
我們厭學癥厭學要管心的咨詢老師，在做過很多咨詢后發生，假如你弟弟能在現實中能獲得足夠的精神追求，有人際互動和情感支撐，那么孩子沉迷網絡的可能性就會小很多。
否則的話，你把手機禁止掉了，我相信只會更加破壞你們之間的關系。
玩手機不是一個問題，而是一個解決方案。
就像成年人工作心煩、壓力大的時候，回家時身心疲憊，躲在車里抽兩根煙緩解壓力。
但是這個解決方案也是一個問題，因為抽煙有害健康，容易患上一些肺部的疾病。
玩手機也一種解決方案，只是你們只看到了糟糕的一面，看到了嚴重的負面作用。
和他講道理很容易，畢竟我們大家都知道嘛。
擔憂弟弟不好好學習，考不上好學校，拿不到好工作崗位，害怕孩子日子過得凄慘。
你們的問題更加嚴重，甚至有可能畢不了業。
但是你弟弟現在是情緒問題，講道理是認知層面的事情。
情緒問題比認真問題要嚴重一層。
講道理是希望你弟弟從認知入手，自然解決不了情緒問題。
成就需求：手機比家長包容多了
在厭學咨詢中，我們發現一個事情，現在不光青春期的孩子喜歡手機，甚至連3歲的孩子都知道手機是好東西了。
隨著智能手機越來越【智能】，親子間因為手機的沖突也越來越多。
除了承載攻擊性、社交問題、緩解情緒的功能外，還有很重要的一點，游戲的包容性。
這點是很多人忽視掉的。
沒錯，游戲的包容性。
現實生活中，你能找到什么事情比游戲的容錯率更高嗎？
受挫了，你可以重新來過，里面的NPC不會跳出來喋喋不休，或者指責嘲笑你。
但是現實生中，你作業沒寫完，你媽會罵你，老師會懲罰你。
考試成績差了，同學可能會看不起你，老師大概率會覺得你拉低了平均分，過激的家長甚至會揍你。
有的時候，并不是孩子長大了就不聽話了，而是家長沒有小時候的耐心了。
我記得小時候，每個家長教孩子學說話、學走路的時候，都要失敗上萬次，但依然鍥而不舍。
而孩子長大以后，教育那么一兩次家長就開始情緒失控了。
再稍微對比一下，對于青少年來說，你就會發現學習這個事情，在游戲面前簡直就是渣渣。
而且游戲對完成任務的人，是會給予獎勵的，哪怕你完成得慢一點。
甚至自由度高的游戲，你完成不完成都隨你，但是你做了就有獎勵。
但是現實生活中，只會對表現出色的人給予獎勵，表現不好的人很慘。
表現不好的人，即使付出了努力，但是也未必有獎勵，甚至還會責罵。
有多少人能表現出色？
很多時候，家長的角色應該是幫助孩子緩解壓力的，應該是給予包容的，但是這些都游戲代替了。
比如，女兒的考試成績下降了，正因此感到焦慮的時候，和母親溝通，結果母親一臉抱怨和指責，并沒有緩解任何焦慮情緒。
但是你在游戲中受挫了，游戲的里角色為了幫助你達成任務，給你上個祝福（增益buff）。
當孩子內心的需求在現實中受挫時，孩子只能去找手機了。
社交需求：手機就像青少年手中的小熊
手機就像青少年手中的小熊。
我們觀察一下非常年幼的孩子，手里總是抱著小熊，甚至會和小熊說話。
如果你把小熊拿走，那么孩子可能會大聲哭泣。
通常我們都看做這是很正常的一種行為，小熊是孩子在幻想和現實中的過渡。
對于孩子來說，小熊是想象中的朋友，這是一個很好的社交過渡游戲。
現實中的朋友可能會拒絕孩子，但是小熊是孩子想象出來的朋友，通過這種大人看起來不切實際的【游戲】，小熊作為一種安全的社交載體，可以很好的滿足孩子的社交需求。
然后隨著年齡的長大，游戲也開始復雜起來。
在戰爭游戲中，滿足對抗、競爭的愿望；在角色扮演的游戲中，滿足對職業、關系的愿望；婚戀、虛擬人物游戲，也可能隱藏著對性和婚姻的幻想。
孩子在這些游戲中，鍛煉自己的各種能力，發展自己的人格，甚至很多成年人也通過游戲來進一步完善自己的人格。
但是，假如現實和虛擬世界的差距太大，孩子就會重新躲到游戲中。
初中的男生沉迷游戲，就像害怕去幼兒園的孩子
——緊緊地抓住自己的小熊，以獲得安全感。
所以，我們厭學癥厭學要管心會說，沉迷游戲并不是問題，而是一個解決方案。
很多孩子失去游戲或者游戲都不起作用之后，往往會出現更加嚴重的心理問題，什么失眠、進食障礙、自殘行為、強迫行為等等，那個不比沉迷游戲可怕？
游戲的滿足了孩子的某種需求，同時也反應了孩子內心世界，家長在面對孩子沉迷游戲的時候，應該找找到底是什么需求被忽視了？
如何在現實中幫助孩子滿足這樣的需求，才能讓孩子從網絡中回到現實。
當然，考慮一系列的需求之后，你站在你弟弟的角度上，你可能會發現，玩手機是最佳解決了。
孩子厭學癥，管心博士的提示
孩子厭學的原因？只管學習不管心！
孩子厭學的表現？學習困難管心難！
孩子厭學怎么辦？學習管心贏蛻變！
孩子厭學要管心，管心就找管心師！
《為什么我的孩子會得抑郁癥？休學能解決問題嗎？》
《抑郁癥患者如何才能被理解？搞懂三件事，溝通三個點！》
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《為什么一到了青春期，孩子就開始厭學、叛逆、不聽話》
《初一孩子不上學，出去混社會怎么辦？》
《不打不罵，怎么教育孩子？》
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《16歲女兒以抑郁癥，為借口不上學怎么辦？》
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《校園戀情怎么處理呢？》
《為何我付出這么多，孩子依然不改變？》
《為什么孩子寫作業拖拉？》
孩子厭學的原因？只管學習不管心！
孩子厭學的表現？學習困難管心難！
孩子厭學要管心，學習管心不抑郁！
孩子厭學怎么辦？學習管心贏蛻變！
三流的家長管事，二流的家長管人，一流的家長管心！
管事先管人，管人要管心，管心能管身！
管心贏是管理心理學博士，國家二級心理咨詢師，二級管理咨詢師和本博士為核心團隊的專業厭學癥心理咨詢機構，運用積極管心學，通過學校、家長和孩子三個方面的共同管心，管心孩子厭學心理，實現孩子以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心和以勞健心的管心目標！
管心學是和本博士在中國傳統國學和管理心理學基礎上，融合積極心理學，家庭療法，TA溝通分析，認知療法、催眠療法和心理劇療法等六大咨詢技術，以及十多年的咨詢實踐經驗，形成的專業快速厭學癥心理管心學，快速管心厭學心理，和化相關焦慮癥、強迫癥、恐懼癥、抑郁癥等心理癥狀。孩子厭學要管心，學習管心不抑郁！
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本文來自厭學要管心的管心博士，
為了更好的幫助厭學癥家庭，大家可以轉載。
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