牛津、劍橋、杜克……這所黑馬學校，憑什么收獲這么多名校offer？

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牛津、劍橋、杜克……美國綜合排名Top50錄取率為100%，美國綜合排名Top30錄取率為55%。很難想象，收獲了如此眾多世界最著名大學offer的學生，僅僅是這所學校的第五屆畢業(yè)生。

這到底是一所什么樣的“神仙學校”？

被這些世界名校錄取的學生，到底都是“何方神圣”？

他們是怎么學習？如何申請的？

今天，我們就來分享一下這幾位“大神”神秘又亮眼、看似平凡卻又與眾不同的故事。或許我們能從他們的經(jīng)歷中，找到名校之所以向他們發(fā)出offer的“秘密”。

#1

北大媽媽培養(yǎng)出的杜克學霸

朱同學

杜克大學計算機和社會學雙專業(yè)（ED）錄取

2017年入學海淀凱文學校（G6—G12）

GPA4.5、美國信息學奧賽鉑金獎、獲得國家知識產(chǎn)權局授予新型專利

2021——2022沃頓全球高中生投資大賽獲獎

朱同學的英文名叫Johnson。六年級的時候，他來到北京海淀凱文學校。在海淀凱文的日子，是十分充實和自由的，尤其是“自由”二字。

“我現(xiàn)在很大程度上認為我比我身邊的同齡人擁有著更多自由的空間，這種自由不是說任由我們去所有事，而是學校給予我們更多做選擇的機會。”

Johnson在學校學習了AP CSA課程，從此點燃了少年對計算機的熱忱。他在計算機學科老師Joan Li的帶領下從0到1搭建了信息學奧賽社團。他與同樣對于計算機學科感興趣的同學們一起分享算法知識和解題方法，希望可以在海淀凱文可以打造出一支去參加競賽的信息學校隊。

每一次勇敢嘗試都是挑戰(zhàn)自我和磨練心志的好機會，Johnson Zhu在無限擴展的可能性中逐漸找到自己熱愛的方向。

”代碼構建數(shù)字世界，編織著人們日常生活的方方面面。看似枯燥乏味的背后，隱藏的是一個充滿情感的世界。“

Johnson Zhu與對程序設計感興趣和擅長的同學們聚集在一起，每隔段時間就會推出一個產(chǎn)品，此前就曾為有腦癱的小朋友做過放大版的鍵盤。上個學期，Johnson Zhu發(fā)起并且主導「嘴控鼠標」項目，希望這個工具可以幫助上肢殘疾和截肢人士消除與互聯(lián)網(wǎng)之間的障礙。

Johnson Zhu認為，如果有機會設計一款工具，可以讓這個群體優(yōu)雅地坐著獲取信息，這該是多么有意義的一件事。于是，一群年輕人因為共同的使命和信念捆綁在一起，從外形建模開始，到單片機的試驗以及使用邏輯的測試，一步一步將「嘴控鼠標」從想象還原到現(xiàn)實。

在產(chǎn)品實際測試階段，Johnson Zhu也同團隊成員一起前往殘疾人康復中心測試該款設備，當看到真正有需求的人可以通過自己設計的工具更有尊嚴地享受這個世界上的便利時，內心是十分有感觸的。

”代碼不是拿來炫耀的東西，它的魅力遠超過其應用價值。每一行看似冷漠的代碼背后更多的是程序員腦中智慧的碰撞和充滿溫度的人道之心。“

Johnson Zhu作為12年級的準畢業(yè)生，對于未來已做好初步的規(guī)劃——希望可以嘗試學習計算機與哲學結合的交叉學科，更為系統(tǒng)性第了解社會道德，并建立起完善生產(chǎn)模式來保證自己的產(chǎn)品不會冒犯他人且形成更深遠的社會影響。他認為，后工業(yè)時代越來越多的技術和工具都在經(jīng)歷變革和創(chuàng)新，人們在安逸地享受這些便利與優(yōu)勢時都很少去思考背后可能會引發(fā)的現(xiàn)實問題。

在Johnson Zhu心中，科技至上到科技向善根本在于以道馭器，科技應恢復器的從屬地位、處理科技帶來的不平等問題，并建構人類對科技的治理體系。

這就是Johnson Zhu，一個熱愛代碼，也努力讓自己的每一串代碼都擁有飽滿靈魂的男孩。采訪中，他將自己目前取得的成績大部分都歸結于幸運。同時，畢業(yè)于北大的媽媽則讓他從小就養(yǎng)成踏實的學習習慣。如果更加深入細致的品味，你會發(fā)現(xiàn)屬于他的很多運氣，早已暗暗藏在他平時積累的努力之中。

#2

不想卷的海淀爸媽和“自雞娃”

胡同學

牛津大學數(shù)學專業(yè)錄取

2016年入學海淀凱文學校（G5—G12）

校內GPA全校第一

2021美國高中生數(shù)學建模競賽（HiMCM）特等提名獎獲獎者

每當提起海淀家長，不少人的第一反應就是“雞娃上癮”的內卷狂魔。畢竟，就連世界冠軍谷愛凌，也逃不掉寒暑假被送進“宇宙教培中心”海淀黃莊補習的命運。但身處海淀內卷漩渦的胡同學父母，卻是個例外。

作為那個年代計算機專業(yè)的高材生，對自己要求嚴格的他們，面對孩子時卻異常寬容。在胡同學的家庭中，成績從來都不值一提。比起分數(shù)和GPA，父母更愿意和他坐在一起聊聊最近時事熱點和生活中的點滴趣事，甚至主動去分享自己工作的情況。

對于胡同學來說，父母更像是他的朋友，“唯一區(qū)別就是他們還為我提供資金支持。”

相比之下，反倒顯得胡同學成了個“自雞娃”。無論是鋼琴興趣課還是英語提高班，都是在他的主動要求下，父母才給報名的，“他們真的從來不關心我在學校學得怎么樣，頂多就是申請階段，偶爾想起來催一催我的標化和語言成績。”

胡同學坦言，就連從公立學校轉學，也純粹是因為“我爸媽不想卷了”，于是他們便和還在上小學的胡同學商量“要不直接去讀國際學校吧”。而談及選擇海淀凱文的原因，胡同學表示“相當純粹”，純粹到僅僅是因為“校園太漂亮了”。

所以，即便那時候的海淀凱文還沒有任何一屆畢業(yè)生的成績做背書，胡同學一家還是義無反顧地選擇成為它的建校生，與海淀凱文共同成長。

事實證明，這個選擇做對了。

一開始僅僅是被“顏值”吸引過來的胡同學，漸漸發(fā)現(xiàn)，海淀凱文帶給他的驚喜，遠不止于此。

自小被放養(yǎng)長大的胡同學，來到海淀凱文后，仿佛一條溪流里的魚兒見到了一望無際的海洋，很快便融入其中。海淀凱文的包容與開放，讓胡同學如同置身于家中。更讓他意外的是，這里的老師，從來不是高高在上地俯視學生，而是“蹲”下來，如同朋友一般陪伴在自己左右。“老師們真的非常平易近人、很好相處，任何時候我找老師‘求助’時，他們都會立刻伸出援手。”

除了友愛的氛圍和信任感滿滿的師生關系，海淀凱文開設的多樣化課程，同樣讓這個00后男孩受益匪淺。

海淀凱文一共開設了近22門AP課程和超200門課后課，目的是為了讓孩子能夠自由且充分地探索自己的興趣與熱愛。

也正是在不斷地選課、上課中，從小對數(shù)學感興趣的胡同學，更加堅定了自己的熱愛和未來想要為之努力和付出的發(fā)展方向。

在學習線性代數(shù)的過程中，胡同學愈發(fā)感覺到數(shù)學這門學科的魅力與神奇，它從不只是加減乘除的算術題，而是與現(xiàn)實世界息息相關、甚至能顛覆和改變未來的一種工具。

在老師的鼓勵和指導下，胡同學報名參加了美國高中生數(shù)學建模大賽（HiMCM），并斬獲特等提名獎“Finalist”，位列全球前8%，這對胡同學來說，不僅是一次寶貴的體驗，也成了他沖刺名校的實力證明。

在今年申請季，胡同學選擇了一條“更為艱難”的道路，那就是「英美雙申」。

雖然他嘴上說著“其實沒太大壓力”，但我們都清楚地知道，英美高校兩個方向同時申請，本就不是一件容易事。畢竟，英國尤為注重學科的嚴謹性和專業(yè)的深度性，而美國更看重個人綜合素質的展示，所以即便是相同的申請材料，也要體現(xiàn)不同的側重點。

好在，申請這條路雖然艱難，但有升學指導老師的一路陪伴。從前期一遍又一遍的頭腦風暴，到絞盡腦汁、恨不得逐字修改的文書，再到每個時間節(jié)點的提醒與催促，胡同學在海淀凱文老師的指導下，漸漸找到了申請季的節(jié)奏，能夠游刃有余地應對英美多所學校的同時申請。

截至目前，除了牛津大學offer外，胡同學還拿到了UIUC、威斯康星、UCD和UCI等多所美國名校的錄取通知書。

回顧起申請經(jīng)歷，胡同學非常感謝海淀凱文老師們的幫助，“如果沒有他們，我不可能取得這樣的成績，除了升學指導老師外，還有給我寫推薦信的學科老師們，都給予了我非常大的幫助。”

海淀凱文深知申請季對于每一個學生而言，至關重要，所以，專業(yè)的指導和細致的陪伴，必不可少。在高中階段，學校還會提供個性化升學指導規(guī)劃，從選課、活動、學術、標化考試等方面進行專業(yè)指導，為學生申請國外大學做好充分的規(guī)劃準備和最貼心的陪伴。

正如胡同學說的那樣，“只要你需要，他們就會一直在，而且就算你不主動找老師，老師也會主動找你。”

#3

從“中不溜秋”到學生會主席

彭同學

美國伊利諾伊大學香檳分校錄取

2016年入學海淀凱文學校（G5—G12）

阿思丹商賽全國第一

經(jīng)歷了海淀公立小學的壓力后，成績中不溜秋的Kevin和他的父母意識到，如果不換一條路徑，可能未來孩子連學都不一定有的上。

而在“成績第一”的評價體系中，Kevin的熱情、有領導力等優(yōu)秀的品質，并不能被完全發(fā)揮出來。普娃的出路到底何在？

看過海淀、順義不少學校后，海淀凱文最吸引Kevin一家的：

首先就是顏值。400畝花園式大校園、高爾夫球場、各種運動場等，參觀過的孩子都無法抵抗；其次是地理位置。和朝陽順義相比，海淀凱文對于住在海淀的他們來說，真的太方便了；最后也是Kevin說最打動他媽媽的地方，是學校注重中文和中國文化培養(yǎng)，和一些當時純國際教育的學校相比，更適合中國寶寶的體質。

剛進海淀凱文，Kevin遇到了所有轉軌學生都會遇到的挑戰(zhàn)——語言問題。大量的英文課程，Kevin說自己能聽懂一點，但細節(jié)就不清楚了。

當時，學校提供了很多幫助：

“我的英文老師是一位英國老太太，看到我聽不懂，就主動和我爸媽提出，要在課后給我補課。一開始我們以為要額外付費，但老師說，全是義務的！就這樣，她給我補了整整一學期！讓我的英語水平慢慢有了提升。到7年級，我明顯感覺到，自己不用先想中文，再翻譯成英文，而是可以直接用英文脫口而出的表達。”

語言關過了之后，海淀凱文的課程也讓Kevin大呼有趣。

至今他依然記得初中的生物課，老師帶著全班同學在花園式的校園里邊走邊講解，采集各種樣本，回教室觀察、學習。

從6、7年級開始，Kevin和同學們就在教室里實驗種菜，一直持續(xù)到9、10年級。后來教室后面都種滿了，他們就和學校申請在校園里開辟一個菜園，種蔬菜水果。

Kevin像報菜名一樣告訴我：“我們種過黃瓜、豆角、韭菜、茄子、白菜、絲瓜、四季豆、玉米、地瓜、土豆、白蘿卜、胡蘿卜、草莓、西瓜、西紅柿等等，而且都是不撒農(nóng)藥的哦！這些也都是我們的生物實驗素材！”

以這個菜園為基地，Kevin和同學們腦洞大開，開展了很多活動。

比如他們專門給小學的學弟學妹們設計了一個“小手拉大手”的活動，開辟了一條校園“旅游線路”，由中學生帶著小學生，在校園里辨認植物并進行科普。“這讓我們有一種社區(qū)的歸屬感。”而到了收成的時候，Kevin他們會把一部分菜提供給學校食堂請全校師生品嘗，另一部分就帶回家和家人分享。

除了課程，Kevin印象最深的還有學校的各種活動，特別是體育。“5年級進了海淀凱文后，我把我以前沒有玩過的體育項目全！都！嘗！試！了！一！遍！什么足球、籃球、羽毛球、高爾夫、飛盤、棒球、壘球、手球、壁球、擊劍、游泳、田徑等等，每學期都會輪換項目。所以我們海淀凱文的學生走出去，無論和誰玩、玩什么項目，都能玩到一起，因為我們什么都練過！”Kevin對此非常自豪。

還有音樂，在公立小學從沒有學過樂器的Kevin，從6年級到10年級，一直在海淀凱文上小提琴課，還當上了樂隊首席。“每年學校冬季音樂會，我都會參與。”

曾經(jīng)拿到過阿思丹商賽的全國第一的他，一度想著未來是不是要學商科，后來在學校嘗試過一些經(jīng)濟學和數(shù)學高階的課程后，他發(fā)現(xiàn)商科并不能提起他的興趣。反而是無心插柳喜歡上的攝影，讓他覺得更有熱情。

從9年級開始，Kevin做了很多學校志愿者的工作，每逢學校開放日、節(jié)日、大型活動，Kevin都會到場幫忙拍照。

當時學校對外發(fā)布的海報、視頻、照片、公眾號采訪，社團的宣傳冊等等，很多都是Kevin的杰作。他拍攝學校的作品甚至還被放到了蘋果評選杰出學校的官網(wǎng)上。

不光是在校內，學校還推薦Kevin到北京的知名報社實習，并且專門請來了北京電影學院的老師教攝影和攝像，也讓Kevin學到很多。

攝影之外，Kevin還是學校的學生會主席，策劃主導了很多海淀凱文學生的活動。

比如2022年世界杯期間，正值疫情上網(wǎng)課，為了拯救大家低迷的情緒，Kevin和小伙伴開設了“線上活動室”，找了幾個喜歡足球的同學，為大家解說世界杯。當時同時在線有100多人！

2023年11年級，AP考試前半個月，想給大家放松一下的Kevin，組織了海淀凱文的第一屆音樂節(jié)，買了好多帳篷、零食、桌游，以學校小山坡為舞臺，邀請了學校樂隊和同學共同參與。

“3點開始的活動，本來預計到5點結束，后來大家都特別開心，轟也轟不走，一直嗨到了天黑。”

#4

41位同學收獲239份offer

看了上面3位同學的故事，相信很多人都能得出一個結論：這幾位“非典型學霸”無論性格、經(jīng)歷、學習等等諸多方面都各有千秋，但之所以能夠被世界名校青睞，關鍵在于他們畢業(yè)的這所學校所提供的平臺。

相信很多人都會很好奇，他們畢業(yè)的這所學校，到底是什么來頭？

我們先來看一下今年的錄取數(shù)據(jù)：截至2024年4月8日，北京海淀凱文學校第五屆（2024屆）41名畢業(yè)生共收到杜克大學、劍橋大學、牛津大學等239份錄取通知書。獎學金累計達272.28萬美元，錄取專業(yè)涵蓋經(jīng)濟學、社會學、數(shù)學、歷史、生物、藝術、體育管理等領域。美國綜合排名Top50錄取率為100%，美國綜合排名Top30錄取率為55%。英國排名Top5錄取率為60%，澳洲八大錄取率為100%。

今年的畢業(yè)生申請，海淀凱文實現(xiàn)了建校以來的3大突破：

01

突破一

斬獲杜克、牛津、劍橋大學Offer

2023-2024申請季，海淀凱文畢業(yè)生首次收到美國前十的杜克大學和英國牛津、劍橋大學的錄取，這也標志著海淀凱文正式邁入“名校紀元”。其中包括牛津大學數(shù)學專業(yè)、劍橋大學丘吉爾學院（Churchill College）藝術史專業(yè)（北京地區(qū)歷史上首個劍橋藝術史專業(yè)錄取）、劍橋大學圣三一學院（Trinity Hall）經(jīng)濟學專業(yè)和杜克大學計算機和社會學雙專業(yè)（ED）。

02

突破二

美100%Top50錄取，55%Top30錄取

美國方向

申請美國學術方向的海淀凱文2024屆畢業(yè)生，共收獲195枚錄取，美國綜合類大學排名Top50的錄取率為100%，美國綜合類大學排名Top30的錄取率為55%，包括杜克大學（1枚）、加州大學洛杉磯分校（1枚）、北卡羅來納大學教堂山分校（4枚）、卡耐基梅隆大學（1枚）、埃默里大學（1枚）等。專業(yè)涵蓋計算機科學、社會學、經(jīng)濟學、環(huán)境科學、數(shù)學、歷史等。

英國方向

共收獲23枚錄取，英國G5超級精英大學錄取率為60%，包括牛津大學（1枚）、劍橋大學（2枚）、倫敦大學學院（10枚）、倫敦政治經(jīng)濟學院（1枚）。其他院校包括倫敦國王學院（3枚）、愛丁堡大學（1枚）、曼徹斯特大學（1枚）等。專業(yè)涵蓋數(shù)學、經(jīng)濟學、物理學、化學、社會學、心理學、藝術史等。

澳洲、加拿大及中國香港方向

共收獲14枚錄取，包括英屬哥倫比亞大學（1枚）、多倫多大學（6枚）、墨爾本大學（2枚）、香港大學（1枚）、香港理工大學（1枚）等，專業(yè)涵蓋經(jīng)濟學、生物學、藝術史、社會學、傳播學、數(shù)字媒體等。

海淀凱文一直相信，畢業(yè)申請是學生“尋找自我的助推器”。每個學生在為自己的未來奮斗的日子里，不斷審視自己的優(yōu)勢劣勢、不斷追問究竟“什么是自己的熱愛”。在不斷挖掘、確認、深化自己的獨特性之后，最終讓理想的大學錄取結果，成為打開自己人生大門的鑰匙。

03

突破三

數(shù)理學科申請亮眼&藝術申請保持高水準

縱觀2024屆的申請結果，專業(yè)總數(shù)多達78個，顯示出學生們在學術興趣上的多樣性。值得一提的是，在當前國際學校的學術申請多為“文強理弱”的格局下，海淀凱文在數(shù)學、自然科學、計算機科學等學科申請中大踏步前進。人工智能、大數(shù)據(jù)、量子信息、生物技術……在世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，正在加速孕育的關鍵時期，海淀凱文將會培養(yǎng)出一批又一批時代需要的，擁有國際視野和家國情懷的科創(chuàng)人才。

同時，海淀凱文的藝術申請也延續(xù)了以往的優(yōu)秀傳統(tǒng)，獲得藝術類海外院校排名第一的倫敦藝術大學拋出的橄欖枝。藝術申請共收獲7枚Offer，具體包括：倫敦藝術大學（ 1枚）、帕森斯設計學院（1枚）、芝加哥藝術學院（ 1枚）、馬里蘭藝術學院（1枚）、拉薩爾藝術學院（1枚）、紐約視覺藝術學院（1枚）、英國創(chuàng)意藝術大學（1枚）。

與海淀凱文一同成長

見證蓑羽鶴們的蛻變

在海淀凱文2024屆畢業(yè)生中，有2016年就入學小學部的建校生，而絕大部分同學也在學校學習了5年以上。他們其中，不乏像摘得杜克、牛津Offer的同學，在學校度過了7年以上的校園時光，還有老師們眼中曾經(jīng)的“時尚迷”、“社交King”、“鋼琴小王子”等等......他們在海淀凱文從清澈懵懂的孩子，蛻變成為沉穩(wěn)通透的“大寫的人”，與海淀凱文一同成長，是經(jīng)歷者，也是8歲的海淀凱文傲然綻放的最佳見證者。

海淀凱文的老師們，用在云端寫詩的情懷去投入每天的工作，也深深扎根在育人的沃土里，讓每一位同學在多年的校園時光之后，能在自己的賽道上贏的漂亮。從最小2-3人即可成班的AP課程，到一對一的升學指導規(guī)劃，從定制化的選課安排、分層教學，到個性化的未來職業(yè)規(guī)劃，海淀凱文投入的師資、教研以及不計成本的課程提升，都為同學們的未來發(fā)展提供了最大的助力。

海淀凱文用強有力的升學結果宣告了自身培養(yǎng)頂尖學生的經(jīng)驗與實力，也用誠摯的育人初心回報一直相信我們的每一個家庭，讓每一個學生都能找到最適合自己的學校。這樣令人喜悅驕傲的成績，也會對海淀凱文后續(xù)畢業(yè)生的申請起到加成作用。

4月19日

海淀凱文學校將在凱文報告廳隆重舉行

“海淀凱文第二屆升學分享會”

屆時，將有校長、中學部主任、升學指導中心主任和2024屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表及優(yōu)秀家長代表齊聚講堂，共同為大家分享學生們的“風雨升學路”，傳遞關于畢業(yè)申請的寶貴經(jīng)驗和真實的心得體會。

學生希望家長在自己的申請過程中扮演什么樣的角色？

如何在學術、活動、社區(qū)服務、愛好四個方面找到時間平衡最優(yōu)解？

一旦選擇了英美雙申，有哪些家長的“必修課”要去通關？

中學階段何時適合“鞭策”孩子，何時就要以鼓勵和減壓為主？

4月19日升學分享會上，師生和家長將一起開啟“畢業(yè)季故事盒”，聆聽學生、家長、老師們走過的路，在共鳴中收獲屬于每個人的心靈力量。