60天的準(zhǔn)備，只為讓你看見這抹“藍(lán)”

以陽光為筆，以草木為墨水

藍(lán)曬是一種在陽光下的藝術(shù)之美

為更好的展示藍(lán)曬之美

德陽巴川藝術(shù)美術(shù)組師生

整整籌備了兩個月的時間

制作出不同類型的藍(lán)曬藝術(shù)品

這場幕后的故事，又是怎樣呢

我們一起來看看吧

藍(lán)曬是一種在陽光下的藝術(shù)，當(dāng)鐵鹽遇見陽光只需片刻功夫，神秘的藍(lán)色就會在紙上、布上、玻璃上、石頭上、泥盤上綻放，這就是藍(lán)曬工藝的神奇之處。

傳承非遺文化，探索文明色彩。為準(zhǔn)備此次藍(lán)曬作品的出展，德陽巴川中學(xué)全體美術(shù)、書法老師凝心聚力，將三星堆文化與藍(lán)曬相結(jié)合，帶領(lǐng)著美術(shù)校隊的同學(xué)們一起籌備與制作藍(lán)曬作品，制作周期耗時兩個月。

藍(lán)曬藝術(shù)品籌備制作中

在前期的展品內(nèi)容上便做了詳細(xì)的分工，大致分為六大板塊內(nèi)容，各個老師負(fù)責(zé)一個藍(lán)曬版塊內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，帶領(lǐng)著巴川學(xué)子們共同制作。

楊偉老師/王福燕老師

藍(lán)曬&三星堆青銅面具

三星堆青銅面具

作為此次難度最大的三星堆青銅面具藝術(shù)作品，其幕后團(tuán)隊集結(jié)了六七八年級20多位美術(shù)校隊同學(xué)和兩位老師，他們通過到三星堆博物館參觀學(xué)習(xí)以及查閱各種紋樣資料共同設(shè)計完成，作品渾然精致，威嚴(yán)大氣，放置于展區(qū)的正中間。

從初稿到成型

在作品創(chuàng)作中，巴川師生們堅持了廢物利用的原則。兩米尺寸的作品骨架由廢棄的畫架制作完成、作品的背板則是由使用過的KT板粘接，結(jié)合了木工、電工等多學(xué)科的融合完成。

在繪制過程中，巴川娃們常常趴在畫面上認(rèn)真觀察、實驗。由于藍(lán)曬有很強(qiáng)的隨機(jī)性，會受到環(huán)境天氣溫度等因素的影響，失敗率很高，有些局部甚至經(jīng)過三四遍的浸染、晾曬。

晾曬過程

所以，大家看到每一個局部的色彩都有一定的差異性，這也使得整個三星堆青銅面具的色彩更加飽滿豐富，它也是整個展區(qū)中最大的一個藍(lán)曬藝術(shù)品。

楊偉老師和王福燕老師與同學(xué)們一起討論面具紋樣

楊偉老師組裝三星堆青銅面具

趙越老師

藍(lán)曬&巴川

作為此次展品中的特別“名片”，趙越老師將“巴川”兩個字的設(shè)計與三星堆文化代表性的花紋圖案鑲嵌相結(jié)合在一起。通過藍(lán)曬的形式，讓“巴川”兩個字變得更為有特色。

裝裱后的“巴川”

陳瑤老師

藍(lán)曬&三星堆紋樣漢服

藍(lán)曬&三星堆紋樣漢服
將藍(lán)曬與漢服結(jié)合，對于陳瑤老師和巴川娃們來講，是一次全新的挑戰(zhàn)。制作的過程中，由于是第一次制作漢服，更是第一次將藍(lán)曬與漢服結(jié)合，所以每一步的進(jìn)行都需要查閱許多資料。

同學(xué)們繪制三星堆紋樣

量尺寸

藍(lán)曬的制作過程需要反復(fù)實驗，陳瑤老師便帶著同學(xué)們一次次不斷嘗試藍(lán)曬的日照反應(yīng)在布上呈現(xiàn)的效果，以求最好的呈現(xiàn)狀態(tài)。

放置陽光下晾曬

不同晾曬時間產(chǎn)生的不同效果

在這此制作藍(lán)曬漢服的過程中，每一個小小進(jìn)步都讓巴川娃感到欣喜，通過團(tuán)隊合作成功制作出一件藍(lán)曬漢服更讓他們成就感滿滿，在一次次實踐中也讓他們更加了解藍(lán)曬的原理。

巴川娃們對漢服進(jìn)行飾品點綴

沈星程老師

藍(lán)曬&三星堆神話故事

當(dāng)藍(lán)曬與三星堆神話故事相碰撞，又會有怎樣的火花？沈星程老師將告訴我們答案~

沈星程老師繪制的神話故事手稿

此次工作坊的第二大板塊內(nèi)容——太陽神鳥連環(huán)畫故事，由多幅藍(lán)曬畫面構(gòu)成。沈星程老師將這個神話傳說故事融入到日常的漫畫選修課中，引導(dǎo)巴川學(xué)子利用所學(xué)的漫畫與插畫知識，共同去構(gòu)建三星堆神話故事的畫面內(nèi)容。

最后在師生共同頭腦風(fēng)暴之后，太陽神鳥連環(huán)畫故事的八個畫面內(nèi)容已經(jīng)躍然紙上，合作敲定了神話故事畫面。

沈星程老師與同學(xué)們討論

“用黑白漫畫的技法將畫面創(chuàng)作完成后，我將畫面制作成了菲林，這種膠片工藝是制作藍(lán)曬的一種手段和技巧，同時本身也有著影像藝術(shù)的美感，這藍(lán)曬連環(huán)畫，是將現(xiàn)代的構(gòu)思，遠(yuǎn)古的神話，前衛(wèi)的工藝進(jìn)行了三位一體式的融合，使遙遠(yuǎn)歷史中的文物與圖騰形象跨越時間長河，在我們的藝術(shù)表達(dá)中如繁星絢爛?！薄蛐浅汤蠋?/p>

涂抹藥水，蓋上菲林，暴曬半小時，沖洗后形成的藍(lán)白印染效果

最終呈現(xiàn)效果

此次除了制作太陽神鳥連環(huán)畫故事藝術(shù)展品外，用連環(huán)畫中的太陽神鳥與神樹圖案制作的藍(lán)曬印章，也助推工作坊體驗區(qū)成為高人氣“打卡點”，吸引了諸多人前來體驗制作一張精致的三星堆圖案明信片，這也是帶有巴川特色的“伴手禮”。

王福燕老師

三星堆紋樣飾品/文創(chuàng)作品等

走進(jìn)巴川的藝術(shù)工作坊展區(qū)，正中間映入眼簾的便是這一排工藝精良的三星堆紋樣飾品與各類文創(chuàng)作品，吸引了大批文創(chuàng)作品愛好者進(jìn)行拍照記錄。

三星堆紋樣飾品

三星堆紋樣飾品作為此次格外吸睛的精美藝術(shù)展品，其背后是由王福燕老師帶領(lǐng)著四五年級的孩子們一起設(shè)計的樣式，針對每一個不同造型手鐲，耳環(huán)，戒指，發(fā)簪發(fā)夾，設(shè)計出獨一無二充滿民族風(fēng)特色的三星堆紋樣飾品，最終用藍(lán)曬手工的方式呈現(xiàn)出來。

三星堆文創(chuàng)作品

三星堆文創(chuàng)作品由王福燕老師帶著三年級的孩子們完成，是在三星堆太陽神鳥青銅人像等上面提取紋樣元素進(jìn)行再創(chuàng)作，用藍(lán)曬與布的結(jié)合制作而成，充滿了獨特的藝術(shù)魅力。

上面為三星堆神話故事立體書

三星堆神話故事立體書，是由六七年級孩子們針對三星堆故事與紋樣進(jìn)行再創(chuàng)作再融合，用藍(lán)曬的方式制作而成的立體書。

王福燕老師帶著同學(xué)們制作藍(lán)曬過程中

唐燕老師

藍(lán)曬&三星堆+二十四節(jié)氣

二十四節(jié)氣是上古先民順應(yīng)農(nóng)時，通過觀察天體運行，認(rèn)識一歲中的時候、氣候、物候，并由此來安排一年四季的事物。

24節(jié)氣藝術(shù)展品-手稿

為準(zhǔn)備此次的藍(lán)曬作品，唐燕老師帶領(lǐng)著同學(xué)們選用了二十四節(jié)氣的主題，將二十四節(jié)氣的特征和可愛的“三星小堆們”完美結(jié)合，讓大家能夠更加生動地理解二十四節(jié)氣文化，同時也能感到三星堆的文化。

用菲力紙進(jìn)行手工拓印，描邊處理

巴川娃涂藍(lán)曬液

在陽光下進(jìn)行晾曬

此次除了用布進(jìn)行曬制之外，唐燕老師還帶領(lǐng)著同學(xué)們嘗試了用油畫框、宣紙、團(tuán)扇等豐富的材料進(jìn)行探索和創(chuàng)作。

布曬制而成

油畫框材質(zhì)

“在這次藍(lán)曬藝術(shù)品具體的創(chuàng)作過程，巴川的每個孩子都非常用心，無論是從開始繪制手稿，還是手工拓印、涂抹藍(lán)曬液等過程，每一步都做的十分扎實，只為呈現(xiàn)出更完美的畫面效果?！?/p>

——唐燕老師

布展區(qū)域：從手稿草圖到最終展區(qū)物品劃分

展品籌劃

從策劃到制作，再到布展時的區(qū)域劃分，每一步都進(jìn)行了無數(shù)次的實踐與討論，耗費了巴川師生大量的精力與時間，最終才能呈現(xiàn)出如此精美的藍(lán)曬作品展。

展品布置

最終展區(qū)

“旌湖之春”德陽市中小學(xué)藝術(shù)展正在進(jìn)行時，德陽巴川中學(xué)歡迎大家前去巴川的點位打卡哦！

●展覽地點：德陽文廟廣場20號展位。●展覽時間：5月7日一12日。●展覽主題：巴川中學(xué).藍(lán)韻蜀工作坊。