教育要發(fā)展,科研必先行。為深入貫徹《教育部關(guān)于加快建設(shè)高質(zhì)量鄉(xiāng)村教育體系,推進(jìn)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興工作的意見》精神,充分發(fā)揮“名師入商”的資源優(yōu)勢,進(jìn)一步提升我縣教師的教科研水平,6月14日,商丘市縣域教育科研培訓(xùn)專家組走進(jìn)寧陵,在寧陵縣第一實(shí)驗小學(xué)舉辦了商丘市縣域教育科研培訓(xùn)活動。活動由寧陵縣教研室課題辦負(fù)責(zé)人王美閣主持,寧陵縣教育體育局、寧陵縣新華書店有限公司具體承辦和協(xié)辦。
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省課程中心教育科研管理部副主任、商丘市基礎(chǔ)教育發(fā)展中心副主任汪豪浩,市基礎(chǔ)教育發(fā)展中心副主任王勁勛,市基礎(chǔ)教育發(fā)展中心勞動教育教研員陸春光,市基礎(chǔ)教育發(fā)展中心課題管理負(fù)責(zé)人李文靜,寧陵縣教體局黨組成員、副局長程龍,縣教育體育局教研室主任劉廣選出席活動,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直學(xué)校業(yè)務(wù)校長、專職教科研負(fù)責(zé)人參加活動。
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程龍在致辭中指出,教科研工作是提升教育質(zhì)量、推動教育創(chuàng)新的重要途徑。教科研工作在我縣教育的發(fā)展歷程中,取得了長足的進(jìn)步,但也存在著“有行動無研究”“有研究無成果”“有成果無轉(zhuǎn)化”的問題,要解決這些問題需要找到新途徑、新方法,尤其需要專家的引領(lǐng)和助力。同時,他提出三點(diǎn)要求,要有平常心,要有自信心,要有責(zé)任心。并借此次培訓(xùn)之東風(fēng),學(xué)以致用,將學(xué)到的東西與自己的具體工作有機(jī)結(jié)合,真正轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)、提高學(xué)校教育科研開展的新舉措。
市基礎(chǔ)教育發(fā)展中心副主任王勁勛指出,本次活動是為了充分發(fā)揮“名師入商”的資源優(yōu)勢,進(jìn)一步提升廣大教師的教科研水平,發(fā)現(xiàn)和培育基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的好苗子。我們就是要借助汪浩豪主任在商丘掛職的優(yōu)勢資源,讓教師們進(jìn)一步明晰今后教育科研前行的方向,促進(jìn)縣域教師的專業(yè)成長,實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的大提升。
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在寧陵縣教師王業(yè)福、李雯分別結(jié)合自己參與或主持的省級教科研優(yōu)秀成果課題進(jìn)行匯報后,市基礎(chǔ)教育發(fā)展中心課題管理負(fù)責(zé)人李文靜老師對案例進(jìn)行了指導(dǎo)與點(diǎn)評。同時,從選題、研究過程、結(jié)項材料、成果的轉(zhuǎn)化與推廣等作了具體的指導(dǎo)。
最后,汪豪浩進(jìn)行了題為《做好設(shè)計論證,為好課題謀好篇開好局》的教科研工作專題培訓(xùn),他以案例為引領(lǐng),理論與實(shí)踐相結(jié)合,博引旁征,站位高遠(yuǎn),現(xiàn)場互動,積極交流。他希望廣大教師要深入課堂、植根一線,要摒棄研究工作中的功利和浮躁心理,腳踏實(shí)地做真、做實(shí)研究工作,給參會的老師上了一堂生動又實(shí)在的科研培訓(xùn)課。(夏金明 王美閣)
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