美國海軍如何進(jìn)行訓(xùn)練演習(xí)？6 萬字報(bào)告出爐

許述工作室

執(zhí)筆 ashes of time

按語：以下摘自本工作室最新報(bào)告《美國海軍如何進(jìn)行訓(xùn)練演習(xí)》的“前言”部分

訓(xùn)練的意義何在？

第一次大戰(zhàn)中，美軍在參戰(zhàn)初期因缺乏訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致傷亡慘重，被歐洲盟友調(diào)侃其貢獻(xiàn)是增加了傷亡報(bào)表上的統(tǒng)計(jì)數(shù)字。伊拉克戰(zhàn)爭中，美軍官兵發(fā)現(xiàn)，實(shí)戰(zhàn)比平時(shí)的訓(xùn)練還要輕松。從“一戰(zhàn)”到“伊戰(zhàn)”，不到90年，美軍發(fā)生了如此翻天覆地的變化，其秘訣之一是兩個(gè)字——“訓(xùn)練”。訓(xùn)練的最高境界是——平時(shí)訓(xùn)練比戰(zhàn)時(shí)打仗還嚴(yán)格，走上真實(shí)的戰(zhàn)場相當(dāng)于把平時(shí)的訓(xùn)練流程再走一遍。

《孫子兵法》認(rèn)為，決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的主要因素之一是“士卒孰練”（始計(jì)篇），孫武為吳王嚴(yán)格訓(xùn)練宮女的故事流傳甚廣。克勞塞維茨也指出，所謂戰(zhàn)爭理論，就是研究使用訓(xùn)練有素的軍隊(duì)達(dá)到戰(zhàn)爭目的的理論，如果沒有一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)作為前提，他在《戰(zhàn)爭論》中的各種論述都是無本之木。因此，除了《戰(zhàn)爭論》，他還專門寫了《軍事訓(xùn)練概論》。東方和西方兩位兵圣的話以及世界戰(zhàn)爭史上的諸多戰(zhàn)例無不說明了訓(xùn)練對戰(zhàn)爭勝負(fù)的重要性。

作為目前世界上最強(qiáng)大的軍隊(duì)，美軍雖然在很大程度上依仗軍事科技和武器裝備，但如果沒有平時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練，技術(shù)和裝備難以轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力。鑒于上述因素，許述工作室于2023年底策劃并啟動了“美軍如何進(jìn)行訓(xùn)練演習(xí)”系列課題，2024年先期完成該系列課題的兩個(gè)子課題——“美國海軍如何進(jìn)行訓(xùn)練演習(xí)”、“美國空軍如何進(jìn)行訓(xùn)練演習(xí)”。

訓(xùn)練與演習(xí)有所不同，其主要區(qū)別在于，訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)個(gè)體性和持續(xù)性，是部隊(duì)官兵個(gè)人和小型團(tuán)隊(duì)對日常軍事工作有關(guān)技能技巧的磨煉和掌握過程；演習(xí)則更為宏觀，側(cè)重于錘煉部隊(duì)整體的戰(zhàn)備能力，在設(shè)置模擬戰(zhàn)場環(huán)境的情況下，一方面可以驗(yàn)證部隊(duì)的現(xiàn)實(shí)作戰(zhàn)能力，另一方面也可以檢視官兵的日常訓(xùn)練效果。

本工作室剛剛完成的報(bào)告“美國海軍如何進(jìn)行訓(xùn)練演習(xí)”（共約6萬余字），封面和目錄如下——

目錄1

目錄2

目錄3

該報(bào)告的主要內(nèi)容從兩個(gè)方面展開：

一方面，對美軍官兵個(gè)體如何進(jìn)行訓(xùn)練進(jìn)行了探討，并重點(diǎn)研究了“艦長”和“艦載機(jī)飛行員”兩個(gè)重要群體如何進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。以艦載機(jī)飛行員的訓(xùn)練和培養(yǎng)為例，美海軍審慎又大膽：審慎是指艦載機(jī)飛行員正式在航母上起降飛機(jī)前要接受大量訓(xùn)練，冒險(xiǎn)是指艦載機(jī)飛行員第一次在航母上進(jìn)行起降時(shí)得不到教官幫助。本報(bào)告寫道：“當(dāng)飛行學(xué)員練習(xí)到不需要經(jīng)過大腦深思就可以自如地在機(jī)場模擬航母起降訓(xùn)練中降落后，他們將展開第一次正式航母著艦行動。學(xué)員們第一次著艦都是在沒有教官協(xié)助的情況下，獨(dú)立駕駛T-45型教練機(jī)完成。因?yàn)檫@一動作最終必須由他們自己完成，美海軍對此采取一種‘要么沉下去，要么游起來（sink-or-swim）”’的放任態(tài)度。在使用T-45型教練機(jī)在航母上成功完成4次復(fù)飛和10次阻攔索著艦后，飛行員們即可取得航母著艦資質(zhì)。”

美海軍軍官領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展路徑

另一方面，本報(bào)告對美海軍整體怎樣進(jìn)行演習(xí)也進(jìn)行了調(diào)研評估，包括美海軍演習(xí)的組織機(jī)構(gòu)、文件條令、組織實(shí)施、演習(xí)類型、特點(diǎn)優(yōu)勢、問題弱點(diǎn)、動向趨勢等，最后還以附件形式介紹了美海軍在全球特別是印太戰(zhàn)區(qū)的65類演習(xí)。

特別值得注意的是，美海軍在訓(xùn)練演習(xí)中有兩個(gè)特殊項(xiàng)目——“怎樣實(shí)施損管”和“如何逃生”。特別是潛艇官兵，其危險(xiǎn)系數(shù)更大，更重視這兩項(xiàng)訓(xùn)練。這體現(xiàn)了美海軍的訓(xùn)練原則：凡事考慮到最壞的情況。從古往今來的戰(zhàn)爭史看，戰(zhàn)時(shí)在作戰(zhàn)中的傷亡一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過平時(shí)在訓(xùn)練演習(xí)中的傷亡。但美軍改寫了這一規(guī)律：戰(zhàn)時(shí)傷亡并不比平時(shí)訓(xùn)練多多少。

需要引起重視和警惕的是，美海軍組織本軍種進(jìn)行訓(xùn)練或與美軍其他軍種進(jìn)行聯(lián)合演訓(xùn)以及與其全球各戰(zhàn)區(qū)盟友進(jìn)行聯(lián)訓(xùn)聯(lián)演時(shí)，針對中國和俄羅斯的企圖越來越明顯。比如，美軍針對大國競爭，提出了“分布式作戰(zhàn)”“閃電航母”“遠(yuǎn)征前進(jìn)基地”等概念，在美海軍開展的眾多訓(xùn)練演習(xí)中，已經(jīng)在驗(yàn)證這些作戰(zhàn)概念如何落地。比如在“大規(guī)模”演習(xí)（“大規(guī)模”演習(xí)是一項(xiàng)由美軍艦隊(duì)部隊(duì)司令部、太平洋艦隊(duì)司令部、駐歐洲海軍司令部共同開展的全球性演習(xí)，旨在改進(jìn)美軍如何在多個(gè)艦隊(duì)之間同步海上行動以支持聯(lián)合部隊(duì)作戰(zhàn)）中，美海軍散布在太平洋和大西洋上的力量同時(shí)投入作戰(zhàn)演練；在“綜合戰(zhàn)斗問題”演習(xí)中，多艘無人艦艇組成的編隊(duì)已經(jīng)可以自主從美國西海岸航行至日本；在“肩并肩”演習(xí)中，美海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在美海軍艦艇的協(xié)同下建立“遠(yuǎn)征前進(jìn)基地”。而且，美海軍還不時(shí)以退役軍艦作為靶標(biāo)進(jìn)行“擊沉訓(xùn)練”，參與“擊沉演練”實(shí)彈射擊的單位包括水面艦艇、潛艇、美空軍B-1B型轟炸機(jī)、以及來自海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的F/A-18和F-35B型戰(zhàn)斗機(jī)，各種武器都上陣操練。2024年，美菲“肩并肩”演習(xí)首次越過菲律賓領(lǐng)海范圍，將演習(xí)區(qū)域拓寬至菲律賓專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)，還將由中國制造的菲海軍補(bǔ)給艦作為擊沉演練目標(biāo)。

美海軍在進(jìn)行訓(xùn)練演習(xí)方面有很多有益的經(jīng)驗(yàn)和做法值得借鑒，同時(shí)也存在一些問題，比如海軍兵員素質(zhì)下降、訓(xùn)練不夠嚴(yán)格等。2022年1月24日，美海軍“文森”號航母所屬1架F-35型機(jī)在南海海域進(jìn)行特殊情況著艦時(shí)，撞擊航母甲板后墜入海中。據(jù)事后調(diào)查，飛行員之前從來沒有進(jìn)行過上述特殊情況的處置訓(xùn)練。

完成本報(bào)告《美國海軍如何進(jìn)行訓(xùn)練演習(xí)》只是邁開了第一步，未來，本工作室還將圍繞這一主題繼續(xù)深挖，深化相關(guān)領(lǐng)域的研究。

“許述工作室”創(chuàng)始人簡介

許述，軍事學(xué)博士，出版過《這才是美軍》（2017年）《兵道》（2020年）《這也是美軍：美軍的50個(gè)弱點(diǎn)》（2024年），現(xiàn)創(chuàng)辦工作室，聚焦研究美軍。