鄭州市二七區(qū)苗圃小學(xué)：科研引領(lǐng)助成長 聚力同行共遠(yuǎn)航

通訊員：時(shí)科華

9月6日下午，鄭州市二七區(qū)苗圃小學(xué)召開了2024年市級(jí)課題開題會(huì)。校長潘敏坤、教導(dǎo)處副主任尤茹及課題組負(fù)責(zé)人、成員及上一年度課題負(fù)責(zé)人參加了此次會(huì)議。會(huì)議由尤主任主持。

首先，尤主任表示課題研究是我們教師勞動(dòng)的本質(zhì)，高質(zhì)量的教育教學(xué)創(chuàng)新探索需要高質(zhì)量的課題研究提供支撐。課題研究在不斷學(xué)習(xí)中解決教學(xué)中遇到的問題，非常重要。她建議教師關(guān)注相關(guān)學(xué)科動(dòng)態(tài)，重視課題研究的協(xié)作，生成集體智慧。

接著，郝曉慧老師宣讀了《小學(xué)家校共育有效實(shí)施的策略研究》開題報(bào)告，同時(shí)就從課題概念界定、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、組織分工、預(yù)期成果等方面對(duì)課題研究進(jìn)行了闡述，詳細(xì)介紹了課題開題的相關(guān)情況；張芳老師分享了自己做課題時(shí)的一些感受和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了研究背景、研究目標(biāo)和內(nèi)容的一致性問題；隨后，此次課題組成員就此項(xiàng)課題的研究路線、核心問題、研究計(jì)劃等進(jìn)行了討論。

會(huì)議最后，潘校長對(duì)課題組的積極投入予以肯定，他鼓勵(lì)課題組成員繼續(xù)真抓實(shí)干、踏實(shí)研究，強(qiáng)調(diào)課題研究要注重過程性素材的收集和階段性成果總結(jié)，讓研究能解決教育教學(xué)中的真問題，真正為教育教學(xué)服務(wù)。最后又對(duì)后續(xù)的課題研究提出了一些具體要求。

本次課題報(bào)告會(huì)，課題組成員認(rèn)真傾聽、積極思考，明晰了開展課題研究的路徑，解決了課題研究中的困惑，明確了下階段需要深入研究的內(nèi)容、方向，進(jìn)一步提高了課題組教師對(duì)課題研究的認(rèn)知水平。

教育和科研是教師騰飛的雙翼，是學(xué)校發(fā)展的源泉。學(xué)校課題組將進(jìn)一步厘清研究路線，精準(zhǔn)把握核心問題，修正下一步研究計(jì)劃，相信課題組成員定能在教育科研探索路上繼續(xù)聚力同行、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。